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1、学习目标,一、知识点 懂得“理解”的内涵，认识到理解在现实生活中人际关 系的重要作用。掌握理解他人的技巧和基本方法。二、能力教育 学会理解他人，能以尊重和善意的态度积极与人交往 沟通。学会避免和化解误会与纠纷的技巧，能营造和谐的人际关系。三、情感教育 认识理解人际关系中的心态和行为方式，让自己能设身处地为他人着想，懂得理解和尊重他人。,第三章,人们之间需要理解,理解与宽容,家 庭 故 事,烦 恼 倾 诉 室,小敏的妈妈和奶奶常常为一些鸡毛蒜皮的小事争吵。一天，奶奶看到妈妈把前一天吃剩的菜倒了，就唠叨起来：“才吃了几天饱饭就这么浪费！挺好的菜说倒就倒了！你们不吃我吃呀！”妈妈不耐烦地说：”跟你说
2、了多少次，剩饭菜放久了，吃下去对身体不好。”奶奶听了更生气了：我吃了一辈子剩饭菜，什么毛病也没有。你们年纪轻轻的倒娇贵！”妈妈大声说：我这是为你好呀！好心不得好报！”小敏听到熟悉的争吵声,作业也做不下去了。怎样才能调解奶奶和妈妈的纠纷，让她们和睦相处呢？小敏头疼极了。,请同学们在倾听小敏的苦恼时对案例做简单的分析、思考：(1)小敏的妈妈和奶奶为什么经常会吵架？(2)假如小敏的妈妈和奶奶的争吵继续,将 会对哪些人产生什么样的影响?,根据这事例，你认为如何解决这些矛盾和误解，从而营造和谐的人际关系呢？,相貌、心智、性格、家庭环境、成长经历、社会阅历,人们往往会不知觉地、片面地从自己的主观感受出发去
3、对待别人,这就产生了生活中诸多的误解和矛盾,差异,人们之间为什么需要理解?,1、社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有互相理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。2、社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。,寻找生活的足迹：,1、班干部会议上，小天和陈达的意见有分歧，小天耐心的听完了陈达的意见后，再发表自己的见解。2、小李和小黄都是班里英语学科的佼佼者，两人明争暗斗，暗自较量，双方从不真诚地给对方解答疑难问题。3、杨老师病了，小王和几个同学准备去看望她。但小张却说，他们是在“拍马屁”。小
4、王得知后，找到小张心平气和地说：“老师是为了我们而累病的，你不是也很关心她吗？我们一起去吧。”小张羞愧地点点头”。4、小凡满脸不高兴，小建问他为什么。小凡说：“一大早和妈妈吵了一通。她说今天冷，非让我穿毛衣。我说我不冷，不想穿，为这我们吵了起来。我都这么大了，穿不穿毛衣她也管，累不累啊！”请同学们讨论判断并简要的分析以上的案例，在这些情境中，哪些是理解他人的表现，哪些是气量小又计较的表现？8,讨论解决：通过上述案例的分析。你觉得什么是对他人的理解呢？理解他人:9,就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法。,请同学们结合自己或身边的事例说说，生活中哪些例子是体现理解
5、精神的？例子：小关刚上完体育课，汗流满脸，口干极了。立刻跑到饭堂想打水喝，这时有几个同学正排队打水，小关由于太渴了，也没多想，就冲上去插队打水。排队的几个同学也没阻拦，等小关喝完水后，同学再跟他说：“你这种行为是不正确的，下次应该先排队。”小关羞愧的点头称是。10,拓展思维,理解他人的几种表现形式：尊重别人的独特之处，而能有兼容之心，是一种理解。承认别人的长处，而怀赞赏之意，是一种理解。体察别人的痛苦和难处而怀同情之心并及时伸出援助之手，是一种理解。承认别人付出了代价和牺牲，对社会作出了贡献，给自己带来了利益而心存感激，也是一种理解。等等。下面，结合老师板书的事例以及同学们所举的例子，请你归纳
6、：要做到理解他人，我们必须注意哪些方面？11,归纳(同桌讨论解决)要做到理解他人,我们必须注意哪些方面?尊重 善意 沟通,理解的前提。,-,-,使理解成为可能。,-,达到理解的途径:主动的接近、坦诚的交流、细心的领会。,12,总结,一、“理解他人”的含义 理解他人:就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法。二、人们之间为什么需要理解?1、社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之没有互相理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。2、社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始
7、。三、要做到理解他人,我们必须注意哪些方面?尊重是理解的前提。善意使理解成为可能。沟通是达到理解的途径:主动的接近、坦诚的交 流、细心的领会。,学习的内容:,实践探究,一、不定项选择题 1、小海的爸爸因为工作忙，很少回家。对此，小海的恰当想法是（）A、抱怨爸爸不够关心自己。B、多犯错误，老师自然会找爸爸回来谈话。C、正好，我想干什么就干什么。D、理解爸爸养家的辛苦，找时间问爸爸表达希望他多回家的愿望。,2、下列关于理解与尊重、善意、沟通的关系的认识，正确的是（）A、尊重是理解的前提。B、善意使理解成为可能。C、达到理解需要积极的沟通。D、和谐人际关系的建立必须从理解开始。,D,A B C,二、
8、填空题,1）是理解的前提；善意使理解成为；达到理解需要积极的。2）理解他人就是超越狭隘的和个人，以开放的胸怀去体察他人的、感受和。,尊重,可能,沟通,个人经验,好恶,处境,想法,温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情。,二、事例分析 A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？,14,可以根据自己的兴趣，选作其中两个题：,身体力行,把今天学习的心得体会，讲给父母听。主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。,
