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1、项目类别：特色专业安徽省高等学校质量工程项目进展报告项目名称：软件技术特色专业项目负责人：唐弋清联系方式：所在单位：安徽中澳科技职业学院立项时间：2012.1填表时间：2012.8安徽省教育厅财政厅填表说明1 .本报告书适用于省级质量工程项目中示范院校、重点支持建设院校、特色专业、人才培养模式创新实验区、卓越应用型人才培养计划、示范实习（实训）基地、教学团队、数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、精品课程建设、高校合作联盟建设和分类管理改革试点等建设项目。报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上报省教育厅、财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。2 .本任务书一式
2、3份，A4打印，装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。3 .如表格篇幅不够，可另附纸。一、项目建设目标以安徽省及合肥市软件产业基地为依托，紧密结合皖江城市带和长三角经济区建设对应用型技术人才需求，以提高软件技术专业学生的综合素质和就业竞争力为根本目标，以师资队伍建设、精品课程建设、教学资源建设、实训基地建设为中心，积极改进教学方法和手段,普及任务驱动式教学，引导学生自主学习，激发学生创新潜力。继续深化校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企深度合作，提高学生职业素养和岗位技能。继续开展企业订单培养、推进实习就业一体化工作，显著提升就业质量。鼓励教师积极参与企业开发项目，在生产实践中锻炼师资队伍，
3、全面提高教师的教育教学、教研科研和为社会服务的能力。积极组织教师学生参与各类专业技能竞赛和科技创新大赛，积极组织学生参加职业技能证书考试，提高毕业生的双证率。通过项目建设，使得软件技术专业在师资队伍、课程体系、教学方法、实习就业等方面均有一定特色，教学改革卓有成效，符合安徽高新技术发展需要，适应本地区IT产业发展需要，并能辐射其他专业，带动相关专业群的水平整体提升，具有一定的示范作用。第一阶段目标(2年)：(1)开展“高等职业院校软件技术专业职业能力培养研究”课题调研，挑择有代表性的软件企业，进行详实的数据采集、统计和科学分析，申报院级项目，开展课题研究，指导本专业现有课程体系调整和优化，形成
4、具有一定特色的专业人才培养方案。(2)有计划地安排专职教师到软件开发企业参与实际工作，提高自身专业技术能力。选聘3-6名行业企业专家和技术人员作为兼职教师，充实和优化师资队伍结构。(3)加快课程改革进程，启动“基于工作过程”的教学模式建设。加快院级精品课程和重点课程建设步伐，加强检查督促指导。申报2门新的院级精品课程建设项目，同时选择1-2门条件较好的课程,按照省级精品课程要求，继续开展建设完善工作，认真做好申报准备。(4)深化“校企合作、工学结合”的人才培养模式，强化技能训练。逐步完善校内实训条件，构建企业化的校内实训环境。遴选优秀企业单位，积极创建优质校外实训基地。进一步完善校外内实训基地
5、的管理，探索构建实训过程控制和质量管理体系。第二阶段目标(2年)：(1)在“高等职业院校软件技术专业学生职业能力培养研究”课题基础上，实施新的人才培养方案，改革教学方法，创新教学手段,设计教学材料，选择部分专业核心课程，继续开展“基于工作过程”的教学模式建设工作。(2)按照职业岗位的特点和人才需求，积极改进专业核心课程的实训内容和方法，力争校企合作开发2-3门专业技术课程，并构建一批规范化的课程实训标准。(3)积极推进校企结合、工学结合，提高校外实训基地运行效率与培养效果，努力提高人才培养质量。深入推进企业订单式培养以及实习就业一体化的办学模式，探索“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的
6、人才培养机制。(4)加强教师队伍建设，有计划选派骨干教师进修、研修、出国交流，学习引进先进的教学理念，学习掌握新的教学方法，全面提升教师理论水平和教学能力。培养2-3名具有副教授以上职称、教学水平较高、教科研能力较强的教师，并使80%以上教师具备双师素质。(5)在院级精品课程的基础上，完成1-2门省级精品课程申报工作。第三阶段目标(1年)：(1)优化师资队伍结构，加强骨干教师的培养，使教师的教学科研能力普遍提高，基本达到符合申报省级优秀教学团队的条件。(2)完成“基于工作过程”的教学模式体系建设，使学生在工作情境下开展学习，学习效果明显改善。(3)形成较完善的“校企合作、工学结合”的人才培养模
7、式，建立起校外实训基地实训过程控制和质量管理体系，完成校内外实训基地的管理制度和考核办法。（4）毕业生综合素质较高，技术应用能力较好，就业竞争力增强。（5）软件技术专业总体水平进入省内高职院校同类专业的前列,并带动我院计算机应用专业群总体水平明显提升。二、前期建设情况（对照任务书）（项目的执行情况，采取的主要措施；项目建设进展，建设过程中开展的主要活动、特色做法等）该项目按照项目任务书中的项目建设进度安排，目前已完成2012年度的部分任务，采取的主要措施有市场调研、专家论证、校企合作。在本阶段的建设过程中，项目组主要开展了以下有关活动：1 .软件人才市场调研。项目组在安徽省软件行业协会的大力支
8、持下，对安徽省及合肥市各类软件企业进行抽样调查，了解软件产业最新动态，了解技术发展和变化，了解对人才需求的情况。2 .修订2012级软件技术专业人才培养方案。根据市场调研情况,项目组多次召开研讨会，修订软件技术专业人才培养方案，形成更加合理的专业课程体系，并于2012年8月19日召开专家指导委员会会议，对新修订的2012级人才培养方案进行了论证。3 .选聘了两名行业企业专家担任兼职教师。三、现状及存在的主要问题（项目建设存在的问题、原因及对策等。）项目建设存在的问题：“校企合作”的深度还不够，目前我们已经聘请了企业行业专家担任兼职教师，但是数目还偏少，今后要进一步有计划地加强校企合作深度和广度
9、。四、经费使用情况本阶段使用的经费主要有:1 .调研活动费用。2 .专家咨询费用。五、阶段性成果（附有关材料及说明）（项目建设取得的成果、经验和成效。）项目建设取得的阶段性成果：1、 初步形成具有一定特色的软件技术专业人才培养方案。（见附件一一2012级软件技术专业人才培养方案）2、 发表教学改革研究论文两篇。六、后期建设方案及措施后期建设方案及措施：1.进一步打造专兼结合“双师型”教师队伍。具体措施：深入企业实践锻炼、开展进修培训、出国考察交流等。2 .建设开放型、生产型的实训基地。具体措施：在中央财政支持的实训基地建设项目基础上，依据人才培养以及教科研需求，继续投入资金，完善实验实训条件，
10、用两至三年时间，依照企业的生产研发环境，构建教学和实训环境，建设一批教学、实训、科研一体化的重点实训室，组织开展教学和科研活动。七、审核意见学校审查意见：研究情况属实，同意上报。（签章）：年月日专家检查意见：该项目处于建设初期，研究思路较清晰，团队研究能力较强，专业建设基础较好，已经完成阶段性工作目标，符合中期检查要求。专家组负责人：（签字）专家组其他成员：（签字）年月日教育厅审核意见：（公章）：年月日软件技术专业人才培养方案一、前言（一）专业发展前景据互联网对IT人才需求的调查，近些年来我国软件企业增长势头迅猛，除了本国的软件企业迅速兴起，国外很多软件巨头企业也看中了中国软件开发的巨大潜力，
11、纷纷在中国投资，兴办各类软件企业。相对于人才市场的需求量，目前我国各类软件开发人员相当缺乏，尤其是软件编程人员和软件测试人员。随着计算机应用的继续深入普及，市场对各类软件人才的需求量将成倍增长，软件人才的就业和发展前景非常乐观。（二）方案编制思路与特色本方案在充分考虑学生培养目标定位的基础上，以培养基础扎实，应用能力强，综合素质高，符合就业市场需求的实用型技术人才为主线，按照市场需求，结合软件技术专业的特点，构思和编制人才培养计划。本方案的主要特色是对本专业学生毕业后的岗位和职业能力需求进行了较为细致地分析研究，依据当前国际主流技术和软件技术专业的主要特点，编制专业课程计划，突出技术能力的培养
12、，系统地安排实验、实习、实训内容，力求本专业毕业生，既可以满足软件开发、软件服务等技术岗位对知识性、技术性、专业性的要求，也可以满足相对宽泛的岗位群对软件技术人员能力的需求。二、专业培养目标（一）软件技术专业毕业生所适应的职业岗位或岗位群岗位就业方向说明软件程序编码人员软件开发企业，计算机服务企业等。软件测试技术人员软件开发企业，计算机服务企业等。软件推广、销售、咨询、培训技术人员软件销售企业，计算机服务企业等。软件维护技术人员软件开发和销售企业，计算机服务企业，企事业单位，政府机关的信息中心等。数据库系统维护与管理人员软件开发和销售企业，计算机服务企业，企事业单位，政府机关的信息中心等。应用
13、软件系统管理人员企事业单位，政府机关的信息中心，公共服务事业机构的相关岗位。(二)岗位工作任务及能力分析表LU/Jl-冈k主要工作任务岗位职业能力职业资格(技能)证书软件编码系统设计，代码编写，代码整合，程序调试。系统设计，代码编写，代码整合，程序调试。程序员，全国信息化工程和，计算机等级考试。软件测试单元测试，整体测试，编写测试用例，整理测试资料，分析测试资料。黑盒测试，白盒测试，读代码，整理资料。软件测试工程师，计算机等级考试。软件销售、推广、咨询、培训软件推广宣传，软件销售，软件咨询，软件维护。软件推广宣传，软件销售，软件咨询，软件维护。全国信息化工程师，计算机等级考试，软考证书。软件维
14、护数据库管理维护，软件运行维护，数据安全管理，数据备份，软件售后服务。数据库管理维护，软件运行维护，数据安全管理，数据备份。计算机等级考试，计算机应用能力，软件程序员。数据库操作数据库设计，数据库开发，DBMS操作，数据库维护。数据库设计，数据库操作，数据备份，数据查询，数据维护。全国信息化工程师，计算机等级证书。应用系统管理办公自动化软件使用，各种工具软件应用。办公自动化软件使用，各种应用软件的使用维护。计算机等级考试，软考证书，全国信息化工程加。(三)软件技术专业毕业生具备的能力具备良好的计算机基础理论知识，掌握程序设计方面的基础知识和基本技能，熟练掌握主流软件开发平台的使用技术，掌握软件
15、的需求分析、软件设计、软件开发、软件测试技术，具备软件产品推广、销售、技术服务能力。三、人才培养规格要求(一)知识、能力、素质结构要求3 .知识要求(1)掌握软件技术专业必要的数学、外语、法律等知识。(2)掌握计算机基本操作。(3)掌握计算机结构和基本原理。(4)掌握面向过程和面向对象的程序设计思想。(5)掌握互联网原理和相关知识。(6)掌握软件工程的必备知识。(7)掌握软件测试等方面的知识。(8)掌握数据库系统基础知识。4 .能力要求(1)具有主流计算机语言编程技能。(2)具有分析阅读软件代码的能力。(3)具有熟练安装配置和维护常用系统软件和应用软件能力。(4)具有熟练使用和管理常用的数据库
16、系统能力。(5)具备计算机软、硬件配置和维护能力。(6)具备操作系统、管理软件、软件编程工具的使用能力。(7)具有查阅、翻译中英文专业资料和日常的语言交际能力。(8)具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力。(9)具有独立终身学习的意识和自主学习的能力。(Io)具有提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力。(11)具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。5 .素质要求(1)热爱祖国，热爱人民，崇尚科学，追求真理。(2)有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。(3)有团队意识和合作精神,乐于奉献，吃苦耐劳。(4)有扎实的专业基础，爱岗敬业。(5)有探索精神,锐意改革
17、，敢于创新。(6)遵守职业道德，遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。(7)热爱生活，有良好的心理素质和健康的体魄。(二)知识能力分解表，包括基本素质与能力表、专业素质和能力表职业能力单项能力单项能力素质实施途径相关课程基本素质思想道德修养拥护党和国家的路线方针政策，具有良好的职业道谯，爱岗敬业，有责任感、社会正义感和团队精神。课堂教学，讲座，实习实训。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，思想道德修养与法律基础，形势与政策。生理和心理健康具有健康的体就、有良好的心理素质和调节能力军训1,课堂教学，讲座，实习实训。心理健康教育、体育、军训、社会实践。文化理论素质有良好的科学知识、人文修养、
18、数学能力、基本外语能力。课堂教学，讲座。高等数学、基础英语、应用文写作、美术欣赏、专业英语社会融合能力具有较强的社会适应能力，能很好地融入社会。课堂教学，实习实Vllo社会实践，形势与政策，就业指导，毕业实习。专业素质计算机应用系统设置和计算机应用系统使用。课堂及实验室教学，校内外实训基地。计算机基础，计算机维护技术。软件开发软件编码，调试，代码整合。课堂、实验室教学，校内外实训基地。C语言程序设计,java程序开发实训，.NET程序开发实训，软件工程，毕业设计。软件测试单元测试，整体测试，编写测试用例，整理分析测试数据，读代码。课堂，实验室教学，校内外实训基地。C语言程序设计，java程序设
19、计,.NET程序设计，软件工程，毕业设计。数据库应用多行业数据库设计、建立、管理与维护,C/S、B/S模式软件系统开发。课堂，实验室教学，校内外实训基地。数据库应用，C语言程序设计，java语言程序设计,.NET程序设计，毕业设计。网页设计、网站建设各种网站的应用开发。课堂、实验室教学，校内外实训基地。Web程序设计基础,java语言程序设计，net程序设计，网站建设，毕业设计。计算机设备的日常管理与维护计算机设备使用、管理、维护。课堂教学，校内外实训。计算机维护技术，毕业设计，毕业实习。营销和市场开拓产品营销和市场管理。课堂、实验室教学，校内外实训基地。市场营销，社会实践，应用文写作，就业指
20、导，毕业实习。四、招生对象及学制1 .招生对象：普通高中毕业生或同等学历者。2 .学制：三年。五、教学课程设置根据软件技术专业人才培养目标，教学课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业技术课程、选修课程、实践课程等五类。1 .公共基础课程(1)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论该课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历程，对学生进行思想政治理论教育，帮助学生系统地掌握马克思主义基本原理和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，确立建设中国特色社会主义的理想信念。(2)思想道德修养与法律基础该课程着重对学生进行思想和法律教育，以培养学生正确的人生观、价值
21、观、道德观，介绍宪法、行政法、民法、婚姻家庭法、经济法、刑法、程序法、国际法等部门法的基础知识，通过系统学习我国法律的基本内容，增强学生的社会主义法制观念。(3)体育该课程使学生掌握一定的体育知识和体育运动基本技术和基本技能，学会终身体育锻炼的方法，对大学生身体素质进行科学培育，增强学生体质，培养意志品质，促进身心健康，达到德、智、体、美全面发展的教育目的。(4)基础英语该课程培养学生英语听说读写能力，通过该课程的学习，培养学生掌握必要的英语语言知识和技能，具有交流会话能力和英文写作能力，为学生在今后的工作中进行商务英语口头和书面的信息交流打下基础。（5）军事理论教育该课程通过介绍军事理论知识
22、和军事技术发展，使学生了解现代科学技术在军事上的作用，提高学生对加强军队和国防建设的认识，增强学生国防观念和国家安全意识，促进大学生综合素质的提高，为国防事业后备力量打下坚实的基础。（6）就业指导该课程主要讲授职业及职业素质、职业道德与职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性、职业选择和职业理想，让高等职业学校学生了解社会，了解职业，了解自己，树立正确的职业理想，掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操，学会根据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法，增强提高自身全面素质、顺利地就业或自主创业，成功地走向社会，立足社会。（7）形势与政策该课程主要是帮
23、助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。本课程将紧密结合国际国内形势的发展，就学生关注的热点、焦点问题，以讲座、报告会、研讨、社会调查等多种形式，灵活组织教学，开展生动有效地教学工作。2 .专业基础课程（1）计算机基础I该课程重点在于培养大学生计算机基本应用能力，掌握计算机科学的基本原理及基础理论，通过对计算机的基础理论知识学习、对操作系统和应用软件的操作实训，让学生掌握计算机操作步骤，熟练使用各种办公自动化软件，了解计算机基本结构和原理，掌握二进制运算，为后续专业课程的学习奠定基础。（2）计算机数
24、学基础该课程是计算机相关专业学生的一门必修的重要基础理论课，主要培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，熟练运算能力和综合运用所学知识去分析解决问题的能力。通过本课程的学习，要使学生掌握微积分学、线性代数、现代数学的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后续课程奠定必要的数学基础。(3)专业英语该课程着重讲授计算机系统组成、计算机硬件、软件、网络、应用等方面的英语单词和短文，使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高英语阅读和翻译能力，提高从英文资料中获取知识的能力，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。3 .专业技术课程(1) C语言程序设计技
25、术该课程共140学时，其中基础部分为72学时，应用部分为68学时。该课程的基础部分主要讲授C语言的基本语句、语法、程序结构和设计的方法，介绍模块和函数的概念，顺序、分支、循环三种基本程序控制结构的概念及实现，培养学生的逻辑思维能力，学会编写调试C语言程序，掌握面向过程的模块化程序设计的基本方法。该课程应用部分，重点讲授C语言应用程序设计与实现，包含了C语言目前应用领域的介绍、软件开发的各个流程，帮助学生初步形成科学的编程思想，训练学生运用C语言解决实际问题的能力。C语言程序设计课程，为学生进一步学习软件技术专业的其他课程打下基础。(2)计算机系统维护技术该课程共136学时，其中系统硬件部分68
26、学时，系统软件部分68学时。硬件部分主要讲授计算机的基本组成、硬件结构、基本工作原理、软硬件的安装方法、BlOS的设置方法、计算机各部分的基本故障分析及排除方法，使学生掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。课程的软件部分主要介绍WindOWS系统的备份与恢复方法、借助软件诊断并排除计算机故障的方法、注册表的基本概念、注册表在计算机系统中的重要地位以及注册表维护和优化的方法，使学生掌握计算机测试和优化的方法、注册表的应用、计算机系统故障诊断及修复方法。(3)数据结构该课程介绍各种
27、主要数据结构的特点、计算机内的表示方法、处理数据的算法以及算法所花费的时间和空间代价的分析，使学生透彻地理解各种数据对象的特点，学会数据的组织方法和实现方法，并进一步培养基本的良好的程序设计能力。(4) .Net程序设计技术该课程共136学时，其中基础部分68学时，应用部分68学时。基础部分主要介绍面向对象的基本理论、.net框架基本编程方法、各种控件的使用、及各种组件的使用，使学生了解面向对象的思想，掌握基于.net框架的编程开发技术，熟悉.net常用控件及其属性和方法，熟练使用连接操作数据库。应用部分的教学，是利用.net进行程序开发的一种完全实践型教学模式，教学中选择若干个具体的.net
28、开发项目，系统介绍.net开发的方法，使学生在掌握.net程序设计的基础上，可以使用.net进行桌面程序和Web程序的开发，使学生具备使用.net开发应用程序的能力。(5)数据库应用该课程主要讲授数据库的基本概念、关系及关系的运算、标准数据库查询语言、存储过程、事务、数据库的角色和权限、流行数据库的使用和开发，使学生了解数据库的基本原理，熟练掌握数据库查询语言，具备数据库设计和操作等方面的能力。(6) Web程序设计技术该课程共136学时，其中基础部分68学时，应用部分68学时。该课程的基础部分主要讲授Web开发基础知识，通过本阶段的学习，使学生熟悉嵌入式脚本语言、CSS.ASP等Web开发语
29、言及平台，掌握Web客户端及服务器端开发的基本技术，初步掌握动态网站开发技术。该课程的应用部分是在学习了基础知识后，利用JSP和Java进行web应用程序开发的实战训练。本阶段的教学则选择1到2个具体的网站开发项目(如“在线书店系统”等)，把软件编程和测试的方法与技术融入到具体项目的实训中，让学生在直观的实例中体会中理解掌握知识与技能。通过该课程的学习，使学生具备Web程序的开发、测试和部署能力。(7) Java程序设计技术该课程共136学时，其中基础部分68学时，应用部分68学时。该课程基础部分着重讲授JaVa语言的基本词法和语法、类及类的成员各种修饰、对象的实例化、继承多态的概念、接口的声
30、明和使用、JaVa的异常处理机制、SerVlet的编程方法，使学生理解和体会面向对象编程的思想，熟练使用JaVa语言进行Application和Applet的开发，能够编写简单的服务器端Servlet程序，具备使用JaVa语言进行初步开发的能力。应用部分的教学侧重于JaVa程序开发实战训练，整个教学过程中选择若干个具体的JaVa开发项目，系统介绍JaVa开发的方法，使学生在掌握JaVa程序设计的基础上，具备熟练使用JaVa进行程序开发的能力。(8)软件工程该课程是利用软件工程思想指导软件开发的理论与实践结合的课程，以计算机软件的生命周期为主线，主要讲授软件开发的各个阶段的具体任务、软件开发相关
31、文档的编写、软件的开发方法，使学生了解软件工程化的思想，学会编写软件开发的相关文档，培养学生团队协作开发的能力，使学生具备初步软件工程管理的能力。该课程选择若干个具体的开发项目，系统介绍软件项目开发和管理的方法，让学生在团队环境下，应用最新的软件开发工具获得尽可能真实、完整的团队软件开发经验。(9)网站建设该课程是一门综合性的偏实践性的课程，主要通过案例讲解和实际项目实训使学生了解网站项目开发的全过程及当前的主流技术，先通过实例学习基本知识，后运用相关知识、选用一种技术完成一个实际的网站项目。(8) 力拓展课程(1)应用文写作使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能。全面提高学生常见应
32、用文的写作能力。(2)计算机等级考试辅导本课程教学主要是培养学生的计算机综合应用能力和软件编程能力，增强其自主学习能力，提高综合文化素养，特别是应试能力，使学生能够在国家计算机等级考试中顺利过关。(3)英语四、六级考试辅导本课程教学主要是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，增强其自主学习能力，提高综合文化素养，特别是应试能力，使学生能够在英语四、六级考试中顺利过关。(4)市场营销该课程着重讲授企业营销管理过程、消费者市场和消费者行为、市场调研和预测，市场细分和市场定位、产品思路、价格思路、分销思路、促销思路等内容。使学生具备一定的市场营销能力。(9) 践课程(1)国防教育国防教育课程包
33、括军训，内容按照普通高等学校军事课教学大纲执行。通过开设国防教育课程，增强学生的国防观念和国家安全意识，树立爱国主义和革命英雄主义精神，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳作风，掌握基本军事知识和技能，提高学生的综合素质。(2)社会实践该课程按照专业培养目标，有计划地组织在校生利用课余时间参与社会政治、经济和文化活动，帮助大学生通过丰富多彩的社会活动了解国情、认识社会、增长才干、锻炼品格，培养学生团队精神，提高文化素质和自身修养，增强社会责任感，培养学生不断追求新知识的科学精神，激发学生的学习积极性和主动性,锻炼实际动手的能力，使学生把知识运用于生产实践，巩固深化课堂上学到的知识。(3)毕
34、业设计毕业设计是总结性的实践教学形式。通过毕业设计，指导学生综合应用所学的各种软件技术理论知识和技能，按照培养目标规定的业务要求，进行基本能力的、全面的、系统的、严格的训练。设计题目与软件工程和技术紧密结合，每个学生综合应用三年来所学的专业知识，独立完成一定的设计任务，经受实际工作的锻炼。毕业设计是每个毕业生在校期间最重要的专业技术演练，是三年学习成果汇报，是向社会展示工作能力的。(4)毕业实习毕业实习是学生走向社会进入职场的重要准备阶段，通过实习使学生进一步了解所学专业在国民经济中的重要地位、作用以及发展状况，结合学生的就业意向和社会需求，加强理论与实际的联系，在实际工作中发挥所学专业知识和
35、技能,培养学生独立分析与解决问题的能力，促进学生了解和融入社会，使学生获得更多的生产技能和管理知识，为顺利就业奠定基础。六、教学计划的安排教学计划的安排以学生就业为基本导向，确定毕业生应当具备的基本能力和素质目标，进而设定人才培养的课程计划。课程分为公共基础课、专业基础课、专业技能课、基本实践等环节。课时安排每周平均不超过30节。合理安排个学期课程次序，保证课程知识的衔接；在课程的安排上，以软件技术和软件工程相关的技能培养为主导，注重实验、实习、实训环节，充分利用实验室和校内外实训基地，确保实践教学时间达到总学时的50%以上。具体安排详见教学计划进程表。软件技术专业课程设置及教学进程表课程类别
36、序号课程名程课程编码考核方式课内学时学期周数及周课时分配总计其中123456理论实践15周18周18周18周18周18周识块通模1思想道德修养与法律基础13A0260考试48301822毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论13A0250考试54361833形势与政策1、2、3、413A027X考查641648(16)(16)(16)(16)4心理健康教育50A2240考查20164(10)(10)5就业指导1、2、350A223X考查382414(12)(12)(14)6体育1、2、317A092X考试10212902227国防教育（军训）50A2250考三963660(96)8基础英语H
37、Il、231A162X考试1349044449入学教育50D2270考查1616(16)小计5722762961162业模块1计算机基础I22B1160考试72244862计算机数学基础22B1730考试140140643C语言程序设计技术考试1406872644数据结构22B1200考试68343445计算机系统维护技术考试1366868446.Net程序设计技术考试1365482447数据库应用25B1210考试68343448Web程序设计技术考试1365482449Java程序设计技术考试13654824410软件工程考试683434411网站建设考试682048412专业英语21B1
38、050考试34342小计120261858418202018能力拓展课程（选修2门）I应用文写作考30181222计算机等级考试指导考30181223英语四六级考试指导考30181224市场营销入门考3018122小计60362422课内总学时183493090429282418职业培训模块1社会实践50D2280考查1201202周2周2毕业设计（论文）40D22I0考查24024012周3毕业实习(顶岗实习)40D2220一考查108()108018周18周小计14401440合计32749302344系主任签字：公章：2012年8月教务处处长审核签字：公章：2012年8月院领导批准签字：
39、公章：2012年8月注：1MXN表示该课程每周M课时，开设N周I(K)表示该课程学期总课时。2 .综合实践课程每周按30学时计入总学时。3 .毕业设计安排在第四学期的第6周一17周，毕业实习从第五学期开始。4 .本专业理论教学占总学时2%,实践教学占总学时72%,专业教学占总学时77%.软件技术专业实践教学环节时间安排表序号内容学期学时场所1计算机基础I148计算机基础实训室2C语言程序设计技术（基础）124计算机基础实训室3C语言程序设计技术（应用）248软件技术实验室4数据结构234软件技术实验室5计算机系统维护技术（硬件）234计算机组装与维护实验室6.Net程序设计技术（基础）234软
40、件技术实验室7数据库应用334软件技术实验室8Web程序设计技术（基础）334软件技术实验室9JaVa程序设计技术（基础）334网络实验室10.Net程序设计技术（基础）348软件技术实验室11计算机系统维护技术（软件）334软件技术实验室12Web程序设计技术（应用）448网络实验室13Java程序设计技术（应用）448计算机基础实训室14软件工程434计算机维护实验室15网站建设448软件技术实验室16毕业设计4240软件技术实验室17毕业实习5、6480校内外实训基地18合计1360七、教学资源（一）专业指导委员会成员名单姓名性别单位职称专业李本超男安徽建筑工业学院副研究员计算机范文跃男
41、安徽省标准化研究院教授级高工计算机张建华男安徽省光电技术研究所研究员计算机倪凯民男安徽中澳科技职业学院研究员计算机唐弋清男安徽中澳科技职业学院研究员计算机（二）专业教师及教辅人员一览表姓名性别职称专业学历倪凯民男研究员计算机本科唐弋清男研究员计算机本科刘力男副教授计算机本科王庆生男副教授计算机研究生宋世俊女讲师计算机研究生魏晓东男讲师计算机研究生李增男讲师计算机本科吴晓红女助教计算机研究生孙长鸣男助教计算机本科刘正峰男助教计算机本科（三）校内实习实训基地一览表名称功能地址备注计算机基础实训室计算机基础及常用软件实训2204软件技术实验室程序设计，软件工程实训。2202信息安全实验室计算机信息系
42、统安全实验。2201计算机维护实验室计算机硬件设备和系统维护实训2103（四）校外实习实训基地一览表单位实习实训方向联系人备注合肥永信信息产业公司计算机软件、网络系统集成、网络工程、技术服务、计算机产品销售等。李健安徽海博科技公司计算机网络集成、软件开发、产品销售等。余俊单位实习实训方向联系人备注安徽爱普科技公司计算机软件、网络系统集成、网络工程、技术服务、产品销售等。陈刚合肥安泰科技公司智能化设计、工程等。周峰安徽世腾科技公司计算机网络集成、软件开发、产品销售等。杨军安徽海泰公司音视频系统集成、工程施工、产品销售等。张晓玲合肥鸿合科技公司音视频系统集成、工程施工、产品销售等。张宇辉安徽万户网络公司软件开发，网站建设等。时长文安徽求实科技公司智能化系统集成、工程实施等。金鑫安徽盛力网络公司系统集成、网络产品销售等0郑俊明安徽省浩亿集成系统公司系统集成、软件开发、产品销售等。徐杰合肥信息技术服务公司软件开发、信息服务等。汪瑞八、教学管理与质量保障（一） 师资队伍建设根据社会对实用型软件技术人才的需求，建立由公共基础课教师、专业基础课教师、专业课教师、实训教师、企业和研究所工程技术人员组成的教学队伍，确定课程计划和教学内容，实施基础教学、专业教学和技能训练；注重教师技术能力的培养，注重双师型教师素质的培养，有计划地选派骨干教师到优秀的软件开发企业实际参加软件项
