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1、,第三单元生物圈中的绿色植物,荡口中学初中部,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,绿色植物对有机物的利用,有机物用来构建植物体有机物为植物的生命活动提供能量呼吸作用是生物的共同特征,细胞的化学成分,1细胞中的物质可以分为哪几类？,答：有机物和无机物两大类。,陆生植物细胞中各物质所占的百分比？,答：,无机物,水：约为75%80%,无机盐：约为1%,有机物（蛋白质、糖类、脂类等等）：约为20%25%,各种生物体内各种物质的百分比是不同的，植物与动物细胞内的物质所占的百分比不同，水生植物与陆生植物细胞内的物质百分比也是不同的。,有机物为植物的生命活动提供能量,结论：种子在萌发过程中释放出能量。,结论：
2、种子在萌发过程中放出二氧化碳。,结论：种子在萌发过程中吸收氧气。,演示实验一：有两个暖水瓶，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计。想一下过了一段时间后两支温度计有什么不同？,现象：甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高。,？,原因：种子在萌发过程中放出能量。,问题：为什么这个实验中要用暖水瓶？,答：防止热量散失太快。,演示实验三：若将演示实验二中两个广口瓶的塞子拿掉，分别伸入一支燃着的蜡烛，观察甲、乙两瓶中蜡烛的燃烧情况。,现象：甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中的继续燃烧一会儿。,原因：甲瓶中没有氧气，乙瓶中有少量氧气。,？,有机物氧,二氧化碳水能量,技能训练,推理,甲乙两地出
3、产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。,推理过程：,通过对资料的分析可以看出，因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。,因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地的甜瓜消耗的有机物的量比乙地的少。,因为在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物，所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。,因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。,为什么它们的呼吸作用会不同呢？通过上面的这组对照实验看出，呼吸作用强弱的不同只能是夜间温度的不同造成的。,练习,1为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？,因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧气。,答：,甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？,答：,甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通风孔，热量散不出去，窖内的温度就会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。,
