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1、屈原小学 刘建国,列,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,行,列,列,列,列,列,行,行,行,行,竖排叫做列,横排叫做行,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,小丽,张亮（2,3）,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,赵强,张亮（2,3）,王燕（3,4）,赵强（4,3）,王燕,确定一个学生的位置，用了几个数据？,两个数据。,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,例2,我用（3,0）表示大门的位置。,熊猫馆在（，）,3,5,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,
2、4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,你能表示其他场馆所在位置吗？,（1，4）,大象馆,猴山,（2，2）,海洋馆,（6，4）,在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）,飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,例2,想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：,（列数，行数）,1 2 3,4321,孔雀（1，3）大象（2，3）斑马（3，2）,确定一种动物的位置需要几个数据？,先从左往右数，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再从前往后数，看在第几行
3、，这个数就是数据中的第二个数。,做一做：,4321,1 2 3,熊猫（2，1）小兔（3，4）小猫（2，4）小狗（3，1）,做一做：,练,习,一,（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,（9，8）（6，11）（12，11（5，10）（13，10（6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9）（4，6）（14，6）（4，5）（14，5）（5，4）（13，4）（6，3）（12，3）（7，2）（11，2）（8，1）（9，1）（10，1）,（9，8）,（6，11）,（12，11）,（5，10）,（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,（9，8）（6，11）（12，1
4、1）（5，10）（13，10）（6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9）（4，6）（14，6）（4，5）（14，5）（5，4）（13，4）（6，3）（12，3）（7，2）（11，2）（8，1）（9，1）（10，1）,名称,白棋子,黑棋子,王,后,车,马,象,兵,照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）。,2,5,5,2,8,5,描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）,B,C,D,E,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,C
5、（，）,A（1，1）,B（，）,2 3,4 1,C（，）,A（1，6）,B（，）,2 8,4 6,C（，）,A（6，1）,B（，）,7 3,9 1,1、先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。2、写出所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。,确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是（），第一个1代表（），后一个1代表（）。,1,1,列,行,列,行,确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是（），第一个1代表（），后一个1代表（）。,1,1,列,行,列,行,（4，2）的位置是（），表示第（），第（）。,4列,2行,自我小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,1、已知物体的位置，会用数对表示,2、已知数对，会确定物体的位置,再见,
