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1、唐朝历史发展的轨迹,衰落,兴起,发展,鼎盛,灭亡,贞观之治,武则天政绩,开元盛世,安史之乱藩镇割据,唐末起义藩镇灭唐,课标要求:、列举“贞观之治”的主要表现、探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。,第2课大唐盛世的奠基人唐太宗,大唐盛世的奠基人唐太宗,玄武门之变(阅读部分),贞观之治的出现,原因,表现,晚年的自我反省(阅读部分),（实质，结果）,政治、经济、法律、文化、民族关系、对外关系,探究问题一：1、李世民是否具有为帝的实力？2、李世民是如何登上皇位？3、你怎样看待嫡长子继承制与玄武门之变?,一、玄武门之变,探究问题二：唐朝初年为什么会出现“贞观之治”局面？有何表现?,二、贞观之治
2、,“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿”贞观政要,二、贞观之治,6、完善科举制度，延揽人才7、文德治国，崇儒尊孔,（一）表现（概念）：唐太宗统治期间，政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，国力强盛，文化发达，贞观是唐太宗年号，历史上把唐太宗时期的繁荣局面称为“贞观之治”,-,（二）原因：1)政治方面：2)经济方面：3)文化方面：,1、吸取隋亡教训2、选贤任能，虚怀纳谏3、完善三省六部制4、仁义为本，慎用刑法,5、休养生息，轻徭薄赋,史实?,史实?,(也是具体表现),史实?,史实?,2008.7,7,选官制度的变化,世官制,察举制,九品中正制,科举制,西周至春秋,官职世袭,被限定在贵族范围,秦
3、汉魏晋南北朝,魏晋南北朝,以官举士来源基层,中正评定授官依据,成为世族把持政权工具,隋唐两宋明清,考试选官仕途开放,八股取士束缚思想,以官举士权操于上,目的:强化统治，重视集纳人才以充实执政集团，提高行政效率。,常设考试科目：秀才、明法、明书、明算等科以进士和明经科最为重要。,科举制的创立和完善,最早开始分科考试,设置进士科,科举制度正是诞生,扩充国学的规模,首创殿试制度和武举制度,多次亲自面试,诗赋成为考试内容,创 立,完 善,2008.7,9,积极作用：（1）扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了世族门阀把持朝政的局面（2）有利于形成高素质的文官队伍，提高行政效率（3）读书考试做官三位一体，
4、营造了中华民族尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围,促进了文学的繁荣（4）体现了一定程度的公平公正 消极作用：（1）考试科目和内容，大都不出儒学经义的范畴，特别是明清八股取士缺乏进取精神和创造意识(2)科举制其实是一种将“天下英雄”诱入最高权力者能够控制的范围之中的制度(3)清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展。,“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗）,“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！”,“五十少进士，三十老明经”,“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”,“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”,关于科举制,“自古以来，有很多帝王能平定汉族地区，但却无法制服四周的少数民族，我的才干并没有超过古人，但做到了他
5、们做不到的事，这是为什么呢？”“先前的帝王们只知道重视汉族，却总轻视少数民族，只有我能像爱护汉族一样爱护他们，因此他们才像父母一样对待我。”最后一段,4)民族关系:团结和开明的政策,阅读课本，请思考并归纳：唐太宗对少数民族采取哪些统治政策？为此产生什么积极影响？,）武力征服：对东突厥和西突厥）设立机构：羁縻府州:?、安西都护府（管理西域）册封：对少数民族首领为都督、刺史及后代世袭由唐政府册封）和亲：松赞干布求亲、文成公主入藏。,2、积极影响：,促进民族团结和发展，促进民族进一步融合，巩固统一的多民族的封建国家。,促进民族团结和发展1、民族政策：团结和开明的政策,3.唐民族交往频繁的原因,高度发
6、达的经济文化的吸引力发达的交通,为中原与边疆沟通、交流创造了有利条件唐政权实行开明的民族政策,突厥,吐蕃,步辇图,探究问题四：唐太宗统治时期采取什么外交政策？对朝鲜、日本产生什么影响？,5）对外政策：开放的政策,开放的对外政策,1.政策(积极友好、开放.兼收并蓄),设鸿胪寺鼓励外商贸易,允许居住、做官、通婚对外来文化兼收并蓄,如对外来宗教,2.中外交往概况,来访人员频繁 贸易往来频繁，长安成为世界性大都会外来宗教传入 玄奘取经朝鲜、日本积极学习唐朝文化,3.影响,长安成为国际性大都会促进中外经济文化交流与发展，促进中外友好交往。东亚文化圈，对朝鲜、日本产生了巨大影响(朝鲜:古代典籍、诗歌 日本
7、:大化改新),1、分析前提?2、简述中国对外政策及影响？,三、晚年的反省,、过失：、反省：、自我评价：,、纳谏渐少，、滥用民力大兴土木营建宫殿,撰写帝范,济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少,？,2008.7,17,执行,皇帝,中书省,门下省,吏部,官吏的任免和考核,礼仪、科举,军政,刑狱,国家的工程建设等,唐朝政府机构示意图,政事堂,草拟,审批,尚书省,户部,礼部,兵部,刑部,工部,户籍、土地、赋税,特点：相权一分为三避免权臣独揽大权保证了君权的独尊。三省合作，相互牵制和监督，提高了办事效率,2008.7,18,阅读下列材料：（唐太宗）以天下之广，四海之众，千端万绪，须全变通，皆委百
8、司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一日之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？-贞观政要论政体,请回答：1)从材料来看，唐太宗是如何看待设置丞相一事的？,太宗认为置丞相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。,2)据材料指出，唐太宗认为“稳便”的方法是什么？,先由丞相等集体议政，皇帝最后决断。,3）为此，唐太宗在中央官制上采用了什么制度？,三省六部制,2008.7,19,材料二：“致安之本，惟在得人”；“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。”“广开耳目，求访贤哲”唐太宗,吸取隋
9、亡的教训,选贤任能，知人善任,图,材料一:往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。唐太宗,2008.7,20,材料三:乙卯，发卒修洛阳宫以被巡幸，给事中张玄素上书谏，以为：以今日财力，何如隋世？陛下役苍痍之人，袭亡秦之弊，恐又甚于炀帝矣！“上谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”资治通鉴唐纪,广开言路，虚怀纳谏,2008.7,21,魏征,唐太宗,“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失
10、。朕常保此三镜,以防己过。今魏徵殂逝,遂亡一镜矣!”,唐太宗对着魏征的画像做诗一首：劲条逢霜摧美质，台星失位夭良臣。唯当掩泣云台上，空对余形无夏人。,2008.7,22,长孙无忌,唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的画像，就是贞观时期的杰出大臣，其中包括我们比较熟悉的长孙无忌、魏征、房玄龄和杜如晦，还有尉迟敬德、李靖、秦叔宝等，连一些有名的画家和书法家也榜上有名，如阎立本、欧阳询。这些名臣共同促成了贞观之治，也共同促成了盛唐的灿烂文化。,杜如晦,程咬金,2008.7,23,凌烟阁24功臣图,请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯,房玄龄、杜如晦、长孙无忌、魏征、尉迟敬德、李孝恭、高士廉、李靖、萧瑀、
11、段志玄、刘弘基、屈突通、殷开山、柴绍、长孙顺德、张亮、侯君集、张公谨、程知节、虞世南 刘政会、唐俭、李勣、秦叔宝,2008.7,24,一天,唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子,他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去,赏玩得高兴时,魏征进来了。太宗怕魏征提意见,回避不及,赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到,他禀报公事时故意喋喋不休,拖延时间。太宗不敢拿出鹞子,结果鹞子被憋死在怀里。,2008.7,25,材料一：贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰
12、：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。贞观政要务农,材料二：“死者不可再生，用法务在宽简”唐律比秦律减少160条死刑条款。如规定：对孕 妇处以死刑，要在产后百日执行。,慎用刑法，尊重生命，既体现仁德，又保护了劳动力,存百姓：休养生息，不夺农时，均田制、轻徭薄赋,小结:1、贞观之治的内容,结合必修课，请试简述唐朝的阶段特征。,唐太宗统治时期吸取隋亡教训，励精图治，善于用人和纳谏 使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，形成了“贞观之治”，为“开元盛世”奠定了基础。采取开明的民族政策，加强了民族团结与发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄
13、的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，并对世界文明的发展产生了很大的影响。唐太宗一生的为君之道，特别是其晚年的反省和总结，也为中国封建统治者提供富有借鉴意义的思想。因此，唐太宗作为我国古代历史上杰出的政治家，对推动封建社会的发展做出了重大贡献,2、评述唐太宗的政绩,3、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用,唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。晚年的反省和总结，也为中国封建统治者提供富有借鉴意义的思想。唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的
14、多民族国家过入了鼎盛时期。唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩；,4、小结贞观之治出现原因、表现、影响：,统治思想上：吸取隋朝灭亡教训，坚定“民惟邦本”用人方面：任用贤良，虚怀纳谏；,1)主观上：,唐太宗雄才大略，个人作用（统治政策的调整）,政治方面：,完善三省六部制；,以民为本，慎用刑法，制定唐律,经济方面：休养生息，轻徭薄赋，推行均田制和租庸调制，强调“存百姓”思想,文化方面：文德治国、崇儒尊孔,（4）德刑相济、礼法并用，宽仁慎刑 的治国政策,（5）民族关系：实行开明的民族政策。,（6）外交：采取开放的政策；对外来文明采取兼收并蓄的政策，增
15、强了中外经济和文化的交流。,、表现：唐太宗统治时期，政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，阶级矛盾相对缓和，出现了“贞观之治”的局面,2)客观上：,隋的建设和经济繁荣，为唐的发展创造了条件,劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力,3）“贞观之治”的影响：,（1）结束隋末社会动荡局面；,（2）使社会生产得以恢复和发展，国力强盛，社会稳定；,（3）为“开元盛世”局面的出现奠定了基础；,（4）封建统治成就突出，为后世典范。,自我测评：2003广东高考问答题 有的历史学家认为，唐太宗不过是个中等人才，其文韬武略不及梁武帝等人，之所以出现盛世，“皆时会为之，非尽由于人力也”。请从“时会”与“人力”两个方面
16、，分析促成“贞观之治”的原因。,参考答案：（13分）隋末农民起义为唐初社会发展扫除了障碍，隋朝的灭亡提供了深刻的教训，为贞观之治的出现奠定了基础。（7分）唐太宗顺应形势，调整政策、任贤纳谏，促成了贞观之治的出现。（6分）,阅读下列材料(以下摘自 贞观政要)材料一（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。1请回答：说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？材料二（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。为人主，可不畏惧！2请回答：该材料表明唐太宗意识到了什么实质问题？
17、他说这番话的意图何在?,有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。,意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。,维护地主阶级的统治利益。,3请回答:根据材料指出唐太宗的根本目的何在？,材料三（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。,“贞观之治”出现的最主要原因是 A统治者调整统治政策 B社会生产力空前提高 C人口增加劳动力充裕 D生产工具的重大改进,典型例题,唐太宗曾说：“吾居位以来锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方供顿烦劳”。其反映的实质问题是唐太宗牢记隋亡教训，善于反省自己的过失 B.唐太
18、宗时期对人民剥削依然沉重C.唐太宗时期政权统一，疆域广阔 D.唐太宗时期政治清明，经济繁荣，物产丰富,唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”上述引文表明他轻徭薄赋的根本目的是 A吸取隋朝灭亡的教训B维护唐朝的封建统治C解决百姓的温饱D使社会经济尽快恢复,唐代诗人陈陶在陇西行中写道“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。这里的“胡风”主要指A、方向不定的风 B、北方匈奴人的风俗习惯C、唐代吐蕃族的风俗习惯 D、民族融合的风气,关于“治世”或“盛世”的规律性知识1、“治世”或“盛世”的表现：政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、民族关系融洽、国力强盛，边疆
19、巩固,人民生活有所改善，阶级矛盾相对缓和。2、历史上，出现“治世”的原因无外乎以下几种：国家统一、社会稳定（前提）农民战争的打击，使统治者注意吸取前代教训，减轻对人民的剥削压迫，部分地调整政策，利于农业生产。（根本原因）统治者勤政廉政，善用人才，居安思危，政策有连续性（重要因素）民族团结，对外交流频繁科技进步的推动力人民群众辛勤劳动。（主要动力）较为发达的前代为基础等因素有关。,3、从盛世局面的实质看：盛世不是人间天堂，所谓盛世是封建社会的盛世，不能改变封建统治的本质，不能消除封建的剥削和压迫。,4、从盛世局面的前景看：由于封建制度自身难以克服的矛盾，盛世的背后潜伏着危机，盛极而衰是必然的。（
20、1）农民阶级与地主阶级的矛盾不可能从根本上调和（2）封建经济分散性容易形成地方割据势力（3）封建土地私有制必然加剧土地兼并（4）封建专制主义中央集权制度极易滋生腐败、暴政,5、封建社会盛世局面的出现和结束给人的启示：（1）国家统一，社会安定是经济发展的前提（2）对生产关系的合理调整，有利于生产力的发展（3）人才和制度是社会发展的条件和保证（4）执政党必须加强自身廉政建设，居安思危（5）以德治国与依法治国并举。等等,思考：（从文景之治，到光武中兴，到贞观之治）为什么封建社会的治世局面大多出现在王朝统治初年？,1.经过长期战乱后，社会经济遭到很大程度破坏，统治秩序并不稳固，因此客观条件要求统治者调整统治政策。,2.统治者吸收前朝灭亡教训，看到人民群众力量，主观上迫使他们对生产关系进行部分的调整，以适应生产力的恢复和发展。（如轻徭薄赋，重视农业生产等。）,
