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1、和谐交往和谐人生人际关系心理学,李国强,教 学 计 划,教材:交际心理学，易锦海、李晓玲，华中科技大学出版社，2003教学对象：全校公共选修课选课学生开课阶段：不限课时：32学分：2,参考书：,1 社交商，（美）Daniel Goleman，中信出版社，2007；2 人间游戏人际关系心理学，（美）Eric Berne,M.D，中国轻工业出版社，2006；3 人际关系心理学，（日），是本雄哲，经济管理出版社，2005；4 人际关系心理学，林崇德，人民教育出版社，2004；5 人际交往，孙柳燕，上海科学技术出版社，2003；6 现代人际关系学，黄华新，朱法贞，浙江大学出版社，2001；7社会心理学
2、新编，孔令智等，辽宁人民出版社，1987。等。,教学目标：通过本专题教学，引导大学生认识人际交往的意义，探讨影响人际交往的因素，掌握人际交往的原则，培养人际交往的能力。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。,成绩评定：期末考试占80%，要求完成一篇自选学期论文。平时成绩占20%，包括以下内容：出勤扣分+课堂表现增减分。,第一讲 人际关系的功能,一、人际交往与人际关系的涵义人际交往：亦指社会交往，指人与人之间通过一定方式（借助语言、物质等手段）进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。人际关系：是在社会生活中人与人的直接交往关系，它是在人们相互交往基础上形成的心理或情感上的联系。,二、人际关
3、系的类型,划分角度1、按照人际交往的人数；2、按照交往的频率；3、按照交往时双方的社会角色；4、按照交往双方的人口学特征；5、按照交往时间长短；6、按照传统习俗；等,三、人际关系功能的主要表现,功能分析的纬度：,1、人际关系与心理发展,一个人在婴儿时期，犹如一个“无能为力”的小动物，只会吃、睡、哭，随着时间的推移，婴儿在成人的帮助下学会了爬、走、吃、穿、说话及人际交往，并逐步掌握了社会生活的准则，他就由一个自然人变成了一个社会人，这个过程就叫社会化。如果一个人长期被剥夺与人交往的权利，不论小孩或大人都将失去心智及人性。印度的“狼孩”在狼群中长大，一切习性都似狼性，无论再怎样教育和训练都无法达到
4、同龄孩子的心智水平。,2、人际关系与知识学习、智力开发,培根：友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。马惠娣：“下午茶”与诺贝尔奖，人民日报，2004-5-20人际交往中的信任影响“知识转移”！,3、人际关系与个性健康,G.W.Allport 认为“个性成熟的人”：既具有“爱的能力”，也具有“接受爱的能力”Masllow认为“自我实现者”：可以很好地接别人、与他人有非常深刻的情感联系、对他人有强烈的深刻的友谊、崇高的爱等。高心理健康的个体与群体：青少年、研究生、宇航员、飞行员、科学家等的特点。丁瓒教授：人类的心理疾病，主要是
5、由于人际关系的失调而来。,4、人际关系与身体健康,孔子（公元前551-479年，享年72岁）长寿的奥秘：律己很严、待人以宽！品格高尚，精神舒畅。英国一项关于心脏病人的发病情况的研究：孤独的人更容易遭受打击！,5、人际关系与生活幸福,快乐的秘密：人际和谐！参见梅涛编译：快乐的学问，读者，1996-12：11。美国政治学教授罗伯特莱恩：幸福的真正源泉在于家庭成员间的亲情和朋友间的友谊！参见探求国民幸福总值，南风窗，2004-5（下）。,6、人际关系与事业成功,项羽之败与刘邦之胜现代“集体智力”概念的提出戴尔卡耐基：一个人的成功，只有百分之五是由于他的专业技术，百分之八十五则要靠人际关系和他为人处世的能力。戴维麦克莱兰的“情商”理论、“社交商”理论。,四、人际关系需要的有限性,人有独处的需要在交往与独处之间需要保持平衡过度交往可能造成负面后果：产生敌意；回避“认知冲突”，妨碍创造力的激发；带来巨大交往“成本”等。,本讲结束，谢谢！,
