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1、欢迎走进作文课堂,化概括叙述为生动描写,知识链接1,生动描写与概括叙述不同：概括叙述着重一般情况、过程的交代；而生动描写着重形象的描摹和刻画。生动描写的作用：是真实地、栩栩如生地把客观事物表现出来，使读者能感觉，能想象，能体会出描写的情景，使读者如观其形，如闻其声，如临其境。,奶奶个子中等，身子有些薄弱，头发遮住了脸颊，但额头仍围绕着皱纹，眼睛已凹了下去，在眉毛的衬托下，眼球显得格外明显。奶奶的视力很好，有时远处我看不清的东西在她眼里确认显现的十分清晰。鼻子下还有一张不爱说话的嘴，嘴角边各有一个酒窝，每个灿烂的笑容都是发自内心的。,奶奶已经八十多岁了，中等个子，身形瘦削，背也驼了，让我想到风烛
2、残年。枯黄的头发无精打采的扒在头皮上，脸上的折皱仿佛是黄土高原上纵横交错的沟壑，奶奶的眼睛很有特点眼眶上全是皱纹，层层叠叠的把圆圆的眼球挤得凹陷了下去。这样，奶奶看东西的时候，总是要用尽全力张开耷拉下来的眼皮。但看透人间沧桑的眼球仍然放着慈祥的光。奶奶的嘴很小，现在牙齿已经脱落了，皱纹也就全部向这里靠拢、集中，以致把本来就小的嘴挤得只剩下一条缝。因为奶奶话不多，所以越发显得嘴的隐隐约约。但奶奶笑起来却依然很甜，虽然脸上的两个酒窝早已被岁月无情的拉成了括号，可那里却满盛着慈祥与善良。,概括叙述,生动描写,示范园,知识链接2,运用哪些方法可以使描写生动？（1）添加修饰语；（2）注意炼字炼句；（3）
3、运用修辞；（4）运用联想、想象等；（5）注重细节刻画；（6）抒写自我感觉。（7）变换角度。,肯定自我，发掘自我。激发写作的热情。,写作的第一要素,我是一个观察者写我眼我是一个倾听者写我听我是一个思考者写我心我是一个动情者写我情,“我”在写作中的角色,预 习 卡 阅读下面文字，你能将它描写生动吗？动笔试试吧！这次期中考试，我考了550分，我太高兴了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈,预习呈现,才情展示,时间：从等车到上车这一过程 地点：公交车站台 人物：你在等车过程中见到过 的典型人物 要求：运用适当的描写手法，让人物生动鲜活起来。,本课小结,通过本节课的学习，你收获了什么？,方法回顾（1）添加修饰语；（2）注意炼字炼句；（3）运用修辞；（4）运用联想、想象等；（5）注重细节刻画；（6）抒写自我感觉。（7）变换角度。,名家谈写作,读书破万卷，下笔如有神。杜甫 唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠。叔本华,1、写作应引导我们用自己的笔描述美好的生活，美好的人性，然后，让这些美好通过文字传播得更远，让所有看到文字的人憧憬向往更好的生活。在抒写美好的过程中，我们能拥有丰富的精神追求和卓越的才能，从而在这个世界上走得更远更好。2、你能写好文章，你能以你的真诚和热情在作文的世界里自由飞翔。,教师寄语,课后作业,不同寻常的一节课,要求：1、运用所学的描写方法 2、400字左右,
