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1、XX应用技术学院教师教学工作规范为了规范教学工作，完善各主要教学环节的质量标准，促进教风建设，稳定教学秩序，提高教学质量，依据国家有关教育法规和各级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本规范。第一章基本要求第一条教师应热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，忠实执行国家的教育方针，自觉维护学校的荣誉和声誉。自觉遵守中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国高等教育法和学校相关规定。第二条教师应以育人为天职，严格履行教师岗位职责。积极主动承担教学任务，刻苦钻研业务，治学严谨，切实负起立德树人、教书育人的光荣职责。第三条为人师表，注重个人思想品格和科学道德修养，树立良好的教师风范
2、，注意仪表举止对学生的示范作用，模范遵守国家法律和校纪校规。第四条关心爱护学生，尊重学生人格；对学生严格要求、严格管理。在教学环节中培养学生认真、严谨的学习态度和工作作风，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，鼓励学生求异思维，注重培养学生的创新精神和实践能力。第五条教师应树立具有时代特征的教育思想观念，自觉探索和遵循教育教学规律，积极开展教学研究，不断深化教学改革，努力提高教学质量。做到教学目标合理，教学内容科学并持续更新，教学方法和手段先进，教学组织实施严密。第六条教师从事教学工作，应备齐相应的教学大纲、授课计划、教案、教材、指导书及其它教学参考资料等教学文件，提前做好各项教学准备工作。第七
3、条教师在教学过程中，应严格遵守教学管理制度，按照教学执行计划、课表按时进行各种教学工作。若因特殊情况不能按照原计划实施教学工作，需填报教学计划变更审批表调代课申请表等，办理审批手续，并通知到学生。第八条教师从事教育教学工作，应持有教师任职资格证。教师以普通话（普通话水平达到二级乙等以上）和规范汉字作为基本的教育教学用语用字。第九条教师的教学工作包含理论教学、实践教学，以及作业、辅导、考核等教学环节。除日常教学环节外，教师还应完成课程建设、教学改革研究等教学任务。第二章课堂教学第十条任课教师课前应准确把握课程的教学大纲和教学计划，理解课程对学生知识、能力、素质要求的教学目标及先修课程和后续课程对
4、本课程的逻辑关系，根据学生情况、学科专业技术发展及人才培养目标制定科学合理的教学方案。第十一条任课教师按照学校有关要求，遵循科学性、先进性、适用性原则选用教材，选用教材要符合教学大纲要求，满足相应专业人才培养的需要。教材优先选用国家规划教材、获奖教材及特色校本教材。第十二条任课教师应按照学校规定的时间和要求提交各种教学文件。学期教学授课计划一式三份，学期初第一周内交系部，经审核批准后，教务处、发规处、系部各留存一份。教师应在开课前完成教案编写，并做好其他准备作。第十三条任课教师应根据课程教学大纲和授课计划规定的教学内容、教学要求和教学进度安排进行教学。第十四条课堂教学应做到理论阐述清楚、概念清
5、晰、条理分明、重点突出、逻辑性强。课堂教学根据教学内容特点，采取启发式、讨论式、案例式等教学方法，引导学生积极思考，培养学生科学精神和创新能力，提高教学效果。第十五条任课教师应主动听取学生的意见和建议，修正自己的教学方案，不断提高教学水平。第十六条任课教师应积极采用现代教育技术，努力增加课堂教学信息量，力求课堂教学生动活泼，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件教学，应注意课件的展现形式和节奏，加强与学生的信息、情感交流，关注学生的学习反映和要求。第十七条讲课期间，必须关闭通讯工具，并站立授课。第十八条任课教师有义务维护课堂教学秩序。对迟到、早退、无故缺课、不交作业、抄袭作业、无视和破坏课堂纪律的学
6、生，任课教师有权进行批评教育。第十九条课堂教学的基本要求如下:1 .教学方案合理，教态自然大方，有感染力。2 .教学内容准确，新颖、熟练，重点突出，内容广度深度适当。3 .教学方法灵活得当，启发思维，教学互动，注重能力与素质培养。4 .教学手段先进，融合使用多媒体和信息技术，语言文字清晰、规范、精炼。5 .教学过程以学生为主体，教书育人，为人师表。第三章实践教学第二十条实践教学依据教学计划和教学大纲组织实施，包括各类实习、实验课、课程设计、顶岗实习、社会实践、创新创业项目等实践环节。主要包括实习计划的制定、实习指导书的选编、实习场地、指导教师的选配、各项实习准备工作的组织、实习过程的检查指导和
7、实习成果资料的审核等。实践教学的基本要求如下：1 .教学态度认真，教学方案、设计合理。2 .教学实习采用新技术，注重理论与实践结合，注重能力与素质培养。3 .实习内容安排合理，与生产实际及生产流程衔接，切实反映企业生产岗位技能要求。4 .学生分组人数适当，能独立操作。5 .保证学生人身、仪器设备安全。第二十一条课程设计指导老师应认真撰写课程设计指导书，熟练掌握课程设计内容与方法，做好必要的资料准备工作。在课程设计指导过程中，坚持以学生独立完成为主，发挥学生的主动性和创造性。第二十二条实习指导教师应坚持现场辅导，对学生每天实习内容、实习成果进行跟踪指导，做好学生考勤，认真填写辅导记录。第二十三条
8、实习指导教师应对学生实习成果认真检查审核，对不合格的成果，及时指出并纠正，同时责令实习小组返工处理。第二十四条实习结束后，要认真做好实习总结，根据教学大纲要求上交实习成果并归档，根据实习成果质量和平时表现及考勤情况，进行成绩评定。第二十五条教师应积极参与学生第二课堂教学活动（如各类竞赛活动、社会实践、创新创业项目等），吸引学生参与科研、实践活动，培养学生创新、科研能力。第四章辅导答疑第二十六条课堂教学、实践教学等均应进行及时有效的辅导答疑，并利用课外时间进行，由主讲教师组织。第二十七条辅导答疑应有计划，包括内容、方式、时间和地点，由主讲教师制定，向学生公布，并严格执行。第二十八条辅导答疑应注意
9、发挥学生在教学中的主体地位，形式以个别辅导为主，引导学生独立思考。不变相泄露考题。第二十九条主讲教师注意总结辅导答疑中的共性问题，反思改进教学方法，提高教学水平。第五章布置与批改作业第三十条所有课程均应布置课外作业。课外作业的形式和份量按照有利于提高教学效果的原则，根据课程特点确定。第三十一条教师应认真批改作业，提倡对所有学生的作业全部进行批改。批改作业量大的合班课程可以抽取三分之二以上批改。第三十二条主讲教师应建立学生平时成绩档案，包含考勤、作业、测验、提问、讨论等平时表现记录。第六章课程考核第三十三条所有课程和教学环节都要进行考核。第三十四条在满足教学大纲要求的前提下，教师可根据实际情况改
10、革考核方式方法，加强学生平时学习过程的考核，如平时作业、课堂讨论、测验、期中考试、操作技能、论文及考勤等，提高平时成绩比重，促使学生深层次全程学习，避免学生学习前松后紧，期末突击现象。第三十五条教学计划规定的考试课程，一般应有难度相当的两套试题,且两套试卷重复率不超过30%o试卷按学校统一模板印制。试卷要求字迹清晰、图形准确、无涂改、无错漏页、无试卷内容错误。第三十六条任课教师在考前4周将经系部签字的试卷及试卷审批表送交教务处。严格执行XX应用技术学院课程考核管理规定，除命题人、试卷审批、保管、印刷人员外，其他人不得接触试卷；不得以任何形式（包括答疑、复习提纲等）泄露考题。第三十七条阅卷严格按
11、照评分标准和标准答案进行，公平对待每一个学生。阅卷评判用红笔，采取加分制，卷面涂改必须有阅卷教师签字确认。第三十八条任课教师在考试结束一周内提交学生课程期末总成绩。任课教师还应根据考试情况做好试卷分析，在系统登录成绩时，要认真核对，避免出现分数计算错误、错登、漏登现象。第三十九条课程考核时，做好考场的监考工作，监考教师提前15分钟到达考场。考试期间，监考教师应站立监考巡视，严禁在学生考试座位区域坐着监考。监考人员要严守职责，认真监考，不能在场内看书、看报；不得聚集聊天；不得使用手机和平板电脑等电子设备；不得擅自离开考场。第四十条任课教师完成期末教学任务后，做好教学资料的整理、归档工作，将与学生
12、课程考核有关的原始资料提交系部保管。第四十一条各主要教学工作结束后，教师要进行各环节的总结。从教学方案设计、教学组织实施、教学效果等方面总结经验，找出不足，提出进一步改进教学工作、提高教学质量的措施，并在今后的教学工作中认真实施。第七章教学工作纪律第四十二条教师在教学过程中要遵守国家法律法规，不得有攻击党和政府的言论，不得进行宗教宣传和不利于学生身心健康成长的言论。第四十三条教师须认真对待每一节课，做到仪表整洁、举止文明、精神饱满、声音洪亮、板书工整。不得酒后上课；不得对学生进行体罚和使用侮辱性语言。第四十四条教师应提前进入教室，做好课前准备。上课期间要坚守岗位，不做与教学无关的事情；不得接听电话；不得提前下课。第四十五条教师应按照教学计划和教学大纲组织教学，不得擅自提前或延后教学进程；不得擅自增加或缩减课时。确需调整教学进度计划、增减课时的，经系部、教务处审核批准后方可实施。第四十六条经学校安排确定的课程教学任务，教师应在指定的时间、教室（实验室）为学生授课。教师不得随意找人代课；不得擅自停课、调课。遇有突发事件或特殊情况不能履行教学任务时，应经系部批准，教务处备案后方可实施。第八章附则第四十七条本规范适用于承担教学任务的教师。第四十八条本规范由教务处负责解释。第四十九条本规范自X年X月X日起实行。
