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1、义务教育学校教育教学管理评估检查总结报告通过这次对义务教育学校教育教学管理的评估检查，使我受益匪浅，感受颇多。更接地气的了解了我县义务教育学校的管理现状。看到了可喜的成绩，也感到了不足。现将这次评估检查总结如下：一、成绩1 .各中心校领导和学校领导，对这次评估检查都非常重视。他们都很早的到达学校，迎接各位检查人员的到来。特别是新区中心校的领导，对检查更为虔诚，他们不顾炎热，站在学校门口，一一握手，一一问候，令人感动。其次是各校对检查的环节，在程序上做了精心的安排，保证了检查的顺利进行。这些绝不是形式，而是对工作的责任和真诚。2 .大部分校长，是在用“心”办学校，用“爱”做教育。我们绝大部分学校
2、的校园比较干净，环境优美，文化浓厚。教室整洁，宿舍、厕所管理规范，墙上无乱涂、乱画现象。食堂管理到位，电动车、汽车放置有序，师生精神饱满，着装规范，富有朝气，对工作、对学校充满热爱之情。校风、校训、教风、学风、标语、标牌催人奋进，给人以信心、勇气和力量。整个校园彰显着文明，凝结着办学者的心血和汗水、用心和智慧。如XX小学就做得很好。3 .阳光体育大课间已成为不少学校的一道亮丽风景。学校的大课间是增强学生体质，培养学生集体主义观念，展现美和向上精神的重要阵地，也是学校管理侧面的一个缩影。在此方面组织最好质量最高的是XX镇第二初中的大课间整齐划一，比较实用。XX小学的大课间,场面宏大，气势壮观，令
3、人振奋。4 .社团活动丰富多彩。XX小等学校社团活动，组织的丰富多彩。XX镇第三初中的科技活动也很有成效。社团活动的开展，丰富了学生的课余生活，激发了学生的兴趣，发挥了学生的特长，培养了学生的能力，提高了学生的综合素质。5 .注重了常规教学和管理。从对教师备课、书写教案，上课、批改作业、课后辅导、听课、评课等环节的检查，看到了老师们对教学工作的求真务实，开拓创新，以及专业素养提升。绝大部分学校的常规管理，是扎实有效的。教案里有反思，作业里对学生有的是激励，课堂教学体现的是改革气息。档案资料规范齐全。在此方面，新区的学校抓的好。6 .特色立校。XX小学的学生练字，XX镇第二初中、火XXX初中的阳
4、光体育大课间及寝室管理,xx小学的班本课程等具有鲜明的办学特色。在办学中他们都坚持了多年，不仅学生终身受益，而且能延续传承，成为自己的一种办学优势，从而推动着学校向前发展。二、不足1.部分学校在对学生的养成教育方面存在欠缺。如：寝室的墙壁上乱涂乱画、脏话很多。厕所里烟头很多。大课间有穿拖鞋的现象，并有个别学生发型怪异。寝室管理不到位，学生对自己的物品乱放，床单长期不洗，叠被子极不认真，语言不文明，寝室没有制度，看不到检查记录，看不到育人文化。2 .档案资料存在造假，应付现象。个别教师的教案不是平时的实用教案，而是从别处抄袭的。听课笔记连日期都是乱写一气。教研教改、检查评比等资料都有应付造假现象
5、。3 .个别学校的教师平时课堂教学不努力，检查时让学生上自习，做作业，回避检查。4 .社团活动应付检查。个别学校找两三个有特长的学生表演一番，就算是社团活动，事实上平时并没有开展。5 .阳光体育大课间不实用。个别学校的大课间，场面轰轰烈烈，但质量不高，学生的体质得不到真正的提高，特别是初中，有作秀现象，违背了上大课间的初衷。三、一点思考我认为这次检查意义重大，影响较大，效果很好。它既是对各个学校工作的一次检验，又是相互学习、相互促进的一次机遇。每个校长都有自己的办学理念，每所学校都有独特的文化。每所学校也都有自己的办学优势。“学然后知不足”，只有到兄弟学校看一看，就会发现别处的风景。一位校长只
6、有发现自己的不足，“虚怀若谷”，才会有改变的可能，才会取得进步。胜负心人皆有之，责任感人皆有之。这样的评估检查必将能够引起中心校和校长的高度重视，对中心校和学校必将起到鞭策和促进作用，从而推动滑县基础教育的发展。四、一点建议1 .精心选拔校长（包括中心校长），加强培训，提高素养和管理水平，因为“一个好校长就是一所好学校二2抓教师专业素养的提升，因为教师是学校最重要的资源，没有名师，就没有名校。3 .抓教育教学管理的评估，摒弃那些“花拳绣腿”。4 .对中心校长、校长、教师中的好的典型，大力弘扬，使他们得到实惠（主要是荣誉）。5 .注重课堂改革，注重学校的管理创新。6 .抓教学成绩的评估，因为成绩是学生成长中的重要部分，是素质教育的一个重要方面的体现。
