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1、分数的意义,用米尺量黑板的长度,黑板的长度是整米数吗?,圆形个数是三角形的(),三角形的个数是圆形的().,用鼓掌的次数表示结果.,把 个苹果平均分给3个小朋友,每人分得()个苹果.,2倍,一半,12,6,1,把()平均分成()份,()份是()的().,把()平均分成()份,()份是()的().,把()平均分成()份,()份是()的().,1米,把12个小正方体看成一个整体.,平均分成12份,每份有1个正方体,是这12个正方体的().,5个正方体是这12个正方体的(),把12个正方体看成一个整体.,平均分成6份,每份是两个正方体,是这12个正方体的();,6个正方体是()份,是这12个正方体(
2、),3,无论是一个物体,一个计量单位,还是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”.,什么叫做“分数”?,把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,就叫做分数.,单位“1”,平均分,分数各部分名称,分子,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“1”平均分成的份数,分数线,分数在我们的手中,分数在我们的眼中,用下面的分数表示图中的涂色部分,对不对?,用下面的分数表示图中的涂色部分,对不对?,用下面的分数表示图中的涂色部分,对不对?,猜猜一共有几枝？,分数在我们的想象中,猜猜一共有几枝？,分数在我们的想象中,猜猜一共有几枝？,分数在我们的想象中,猜猜一
3、共有几枝？,分数在我们的想象中,分数在我们的生活中,这是某品牌汽车的标志,看到它你能想到哪个分数?,一口气喝了这杯水的(),还剩这杯水的(),c,五(3)班共有63名学生,其中男生有33名,女生30名,男生约占全班人数的()a b c,“分数的意义”作业设计一 填空。1、把6米长的绳子平均剪成3段，做成3根跳绳，每根跳绳用了6米绳子的（），两根绳子用了6米绳子的（）。2、五（3）班三好学生占全班人数的2/9。这句话的意思是：把全班人数看作单位“1”，平均分成了（）份，三好学生有这样的（）份。3、小明吃了一块饼的3/4。这句话的意思是：把（）看作单位“1”，平均分成了（）份，小明吃了这样的（）份。4、一块菜地的1/5种了西红柿。这句话的意思是：把（）看作单位“1”，平均分成了（）份，西红柿的面积有这样的（)份。5、地球表面的71/100是海洋。这句话的意思是：把（）看作单位“1”，平均分成了（）份，海洋的面积有这样的（)份。二、判断对错。1、7/8表示把单位“1”分成8份，有这样的7份的数。（）2、12米的1/2与18米的1/3一样长。-（）,
