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1、初三中考物理复习的基本策略浅谈,谋划篇,复习的目标定位,面向全体学生切实注重基础大力提高能力针对今年中考,精心筹划教学科学应对中考 潜心研究中考,1、仔细研读09中考大纲 准确把握09中考方向 2、认真研究近几年中考试题特点 切实增强中考复习针对性3、潜心研究复习策略 全面提高中考成绩,一、仔细研读09中考说明 准确把握09中考方向,要达到四个明确：1。考什么？2。怎么考？3。考到什么程度？4。09年新的要求及变化,对中考内容教师要心中有数（1）对中考大纲理解正 确、全面。（2）知识结构清晰，认识 有一定深度。,力的基本知识,按性质分类,重力弹力摩擦力电场力磁场力分子力核力其它性质的力,按效果
2、分类,支持力压力拉力动力阻力浮力其它效果的力,物体间的相互作用,力的作用效果,速度大小改变运动方向改变,不能脱离物体存在施力物体和受力物体,形状改变,运动状态改变,二、认真研究近几年中考试题特点 切实增强中考复习针对性,如：力学在近年的中考题中占的分值,近几年中考试题带给我们的信息,重视基础知识；注意联系实际；突出实验探究；注重考查能力。,明确要求抓落实；突出重点抓关键；精选习题抓训练；培养能力抓提高。,三、潜心研究复习策略 全面提高中考成绩,实战篇,研究中考的复习策略（五个关键点）,1。抓住中考复习的关键2。优选中考复习的方法3。优化中考复习的过程4。突出中考复习的重点5。突破中考复习的难点
3、,一、复习基本策略落实四抓，实现“四化”,1.抓好基础知识归纳-实现知识序化通过引导学生看书归纳,教师讲解，理清知识脉络，达到知识归类系统化，知识结构网络化,2.抓好概念规律对比-实现知识内化针对物理中许多物理概念和规律容易混淆，而有些概念和规律又有联系，应用图表类比等方式进行进一步的归纳、比较、总结，实现知识的内化。,3.抓好重点难点训练-实现知识深化学生对物理概念和规律的真正理解和领悟是在各种解题练习和应用物理知识与规律在解决实际问题中逐步形成并不断深化的。因此，要抓好重点、难点、疑点、考点针对性的训练,实现知识的深化。,4.抓好知识综合应用-实现知识的活化就是通过综合训练，引导学生能够灵
4、活应用物理知识、物理方法解决问题，达到中考大纲列出的各个知识点的考试要求。,二、复习过程安排第一阶段系统复习知识序化充分利用教材，抓好系统归纳，形成知识网络，认真夯实基础。,第二阶段综合复习知识内化紧扣中考大纲，确定复习重点，精选精讲精练，深化提高能力。,第三阶段专题复习知识活化与深化综合模拟训练，注重提高能力，及时查漏补缺，全面优化提高。,三、复习方法建议：,1)系统归纳形成体系，按知识特点和层次构建知识体系。(1)对中考大纲理解正确、全面。(2)知识结构清晰，认识有一定深度。,2)根据力、热、光、电各部分知识点内在联系密切的特点,结合中考说明对各知识点的要求，在复习过程中做到：注重基础适当
5、综合。,3)以师生互动，共同参与，利用实验的方式再现所学知识,突破难点,同时做到巩固提高.(体会研究问题的方法以及与实际相结合),4)根据中考大纲，结合学校教学实际对各知识点的复习有所侧重。,三、复习方法建议：,5)对学生的测试和调研应当经常化、多样化，除了用试卷测试外，还要注意课堂反馈和“后测”反馈，及时调整自己的例题、练习和讲解的重点。有目的、有针对性的进行复习，提高课堂效率。6)复习模式 基础知识系统归纳形成体系以题带点-针对训练落实考点综合应用专题复习提高能力,三、复习方法建议：,系统归纳举例,1.电路知识系统归纳（可以由教师归纳学生归纳师生共同归纳等多种方法）,电路,材料：导体绝缘体
6、(识别),组成:四个基本要素与作用(突出能量转化),三种状态:通路断路短路(局部短路与电源短路),常见元件符号:,两种基本连接:串联并联,电路图:定义识别连接会画,2电流定律系统归纳（）(系统归纳形成体系，应用比较加深理解)（）一个定律（欧姆定律）（）两个重要探究（影响导体电阻的因素，导体中的电流与电压电阻的关系）（）三个物理量（电阻电流电压）（）三个重要仪器（表）（电压表电流表滑动变阻器）（）四个基本特点（关系）（串并联电路的电流电压电阻分配）,通过表格归纳对比进行总结举例,电流电压电阻的比较,电流表和电压表的异同比较,四、主要措施,1.强化一个意识:中考意识2.认清两个形势:有利与不利3.
7、调动三个积极性:教师学生家长4.加强四个研究:集体备课有效性课堂教学落实方法中考全方位,三、复习的重点和难点,帮助学生做到：这样迎接中考,二、中考的考查范围和考试题型,必须明白：考什么？怎么考？考到什么程度？,四、中考复习的方法和策略,牢牢抓住：考试的重点、突破难点,努力选择：适合自己的最优的复习方法,一、确立明确的目标、制定切实可行的复习计划 积极投入到中考复习之中去,希望家长做到,1、助手和谋士；2、心理辅导员；3、拉拉队员；4、监督员。,加强集体备课实效性研究,充分发挥备课组每一位教师的积极性,集中全体教师的智慧,实现组内的整体优化,人人为学科出主意,个个为学科作贡献,做到资源共享.,教
8、师努力做到,加强课堂教学的研究,研究:1.初三物理复习教学中调动学生积极性的办法,指导学生物理的复习方法,提高课堂复习效率的办法,课堂物理知识落实的措施,培养学生能力的具体措施.2.系统复习课习题讲解课试卷讲评课专题复习课的基本复习方法.,典型案例:初三物理试卷讲评课的流程再造过程,一.头脑风暴,找出存在的问题,教师讲的多,学生得的少,教师抱怨多,学生听进少,教师滔滔不绝,学生云里雾罩,学生听的多,动手动脑少,教师反复强调,学生照错不误,二.项目研究,再造试卷讲评课的教学流程,1.学生自主钻研,2.小组合作解难,3.教师精心点拨,4.强化巩固提高,加强中考的全方位研究,1.研究课程标准,研究近几年中考的命题发展趋势,注意及时收集中考信息,把握中考的命题方向和动态.2.制定切实可行的中考复习计划:做到时间落实复习任务落实复习措施落实3.研究中考复习的有效方法4.研究落实的具体措施与方法,5.加强考试技能技巧及心理素质的训练对学生从读题审题答题检查涂卡时间分配等考试的各个环节进行科学训练,加强规范化训练,避免人为失分,注意考试的良好心理素质训练.,教学有法,贵在得法,教无定法,复习得法-事半功倍,若不得法-事倍功半,预祝洋思中学在09中考中物理取得优异成绩！,不对之处敬请批评指正!丁光成,
