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1、从今天起 让我们共同努力,欢迎家长,科迪既传承着八一中学的半军事化管理传统，又有自己独特的寄宿制管理的先进理念和教育教学方法。我们的教育宗旨是：严格管理，爱在其中。,科迪办学理念,1.早操健康的身体是一切发展的最基本要求和保障。我们学校有着宽阔整洁的操场，周围宁静的环境和干净的空气让人身心愉悦。每天早晨六点半，悠扬的音乐唤醒沉睡一夜的孩子，随即他们用整齐的跑步声和嘹亮的口号声开始了新的一天。春夏秋冬不间断。三年下来，孩子个长高了，瘦的孩子变壮了，胖的孩子变瘦了。而且原来30分的体育中考也从明年开始加到了60分，科迪的得天独厚的优势从这里首先显示出来。早操完毕，同学们开始回宿舍洗漱并且整理内务。
2、内务每日按时检查，天天评比。相信您的孩子在这三年里自理能力和与同学相处的能力会得到大幅提高。,科迪一日,2.早餐早餐搭配：粥两三样，主食，甜点四五种，有新鲜蔬菜，咸菜，煮鸡蛋。同学们排队打饭，吃饭时要求不说话，吃完饭自己收拾餐桌和餐椅，也计入本宿舍日常规范的考核当中。每天三餐有生活老师陪同和管理，并维持秩序。,科迪一日,3.早读早读7：25-7：45共20分钟。是同学们在老师的指导下大声朗读语文和英语的时间。一日之计在于晨-朗朗的读书声可以唤醒同学们的大脑，准备好一天的学习状态。,科迪一日,4.课间操上午共5节课。第三节课后10：10.同学们一起去操场做广播操，冬天的时候仍然跑步。我们是北京市
3、百名“广播体操先进学校”之一。三节课后，同学们舒展舒展筋骨，抖擞抖擞精神，之后投入上午的后两节课的学习。五节课，要求同学们每节课都精神饱满，认真听课，积极发言，会做笔记。严禁做与课堂无关的任何事情。希望同学们在进入初中之日起就树立中考理想和人生理想，并为理想付出自己最大的努力。,科迪一日,5.午饭和午休 12点10分是午饭时间。同学们听指挥以班为单位排队进入食堂就餐。就餐要求和早餐相同。12：40返回宿舍，准备午睡。12：50-1：50共一个小时的午休时间.。2：10开始下午课。下午共两节课。3：40开始课外活动到5：30晚餐。,科迪一日,6.晚自习安排学生6：30进教室，首先收看北京新闻到7
4、：00。之后7：00-7：40，7：50-8：30，8：40-9：20是三节晚自习，同学们利用晚自习完成作业，预习第二天的课程。在8：30的时候学校为全体学生提供包括牛奶和点心的加餐。我们实行无声晚自习，原则上不下座位，不回头，不借东西，不说话，不讨论。有问题由任课老师在最后一节晚自习时进行答疑。9：20学生返回宿舍，9：30-10：00洗漱，准备睡觉。晚寝时间，由生活老师管理，夜里有老师全程24小时值班，以保证孩子的睡眠质量和安全。,科迪一日,科迪为学生提供的科学营养配餐完全可以满足孩子生长的需要，零食严重妨碍孩子正餐的摄入，因此禁止学生带任何零食到学校。请家长务必配合。同时经验证明：游戏机
5、、MP3等播放器、手机等无线通讯工具的不当使用也严重影响孩子的睡眠和学习质量，所以他们都属违禁品之列，凡带到学校的这些东西，未经班主任批准，一律没收并视情节轻重由学校政教处给予纪律处分，没收的东西毕业时方能退还。希望家长能和学校老师形成合力，共同帮助孩子成长，这样孩子才能更健康的成长。我们的教育才能发挥其最大的效果。事实证明，只有和学校老师形成合力的家庭才能培养出理想的下一代。,科迪特殊要求,1.男女学生发型一律要符合要求，不得留长发，怪发，烫发，染发。（男生头发前面长不过眉，后面不过发际。女生不留披肩发，刘海不过眉毛）2.学生在校一律都要穿校服，不戴任何饰物。,进校须知,事实证明，良好的家庭
6、教育，可以减少和抵制社会的消极影响，使孩子健康成长；反之，使孩子步入歧途。家长是家庭教育的设计者、组织者和实施者，必须重视家庭教育，才能真正搞好家庭教育。,初中阶段要重视家庭教育,初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育逐步趋于成熟体格趋于定型极快。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。性器官发育逐步加快，第二性征出现，男女差异明显，性功能已然具备，性心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够
7、的重视。,初中阶段要重视家庭教育,2.心理特点 初中生心理发展除了表现为动力系统的个体意识倾向性（需要动机、兴趣、信念、理想、世界观）和个性心理特征（能力、气质、性格）外，表现为心理过程的知、情、意、行都迅速趋于成熟。心理上产生成人意识，自我意识直线上升，自我形象骤增，有强烈的欲望，甚至狂妄自大，目中无人。,初中阶段要重视家庭教育,情感 日益丰富、复杂、深入、热烈，精力充沛富于朝气，向往豪爽不拘小节，社会情感进一步发展。但自控力、平衡性、稳定性较差，情绪易波动、浮躁，有时偏激，惑于假象，有时半外露半隐蔽，导致矛盾心理。意志 逐渐坚定时而脆弱，易受外界影响时冷时热，既能自觉养成一些好习惯，又常被
8、坏习惯左右。由于自我监督能力欠缺和思想方法局限，办事易走极端或半途而废或中途易辙，耐力和韧性不足。,初中阶段要重视家庭教育,行为-由于自信、自尊、自立、自强的心理活动，行为的自觉性有所增强，自主意识逐步发展，但愿望与能力存在矛盾，渴望独立，又难独立；想成为一个大人，但社会还把他当成孩子看待，因而在实际生活中往往与成人产生对立情绪，采取不合作态度，出现“代沟”。难以预料的行为接踵而至，家长叫苦不迭，防不胜防。他们希望摆脱父母的监视、庇护，摆脱家庭的约束。有的甚至反感或对抗起来总想独立地处理自己生活中所碰到的各种事，自己决定自己的命运，不愿意向父母倾吐心声，拉大了心理之间的距离，对外界事物非常敏感
9、。,初中阶段要重视家庭教育,3.思维特点形象思维和逻辑思维呈现出二者相互促进，共同发展现象，已由孩提时代的直观行为思维、具体的形象思维发展到抽象逻辑思维，由经验型向理论型过渡，开始学习辩证逻辑思维，关注在学习实践中，思维的独立性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、广阔性等品质不断发展。分析、综合、抽象、概括、分类比较等思维能力也相应提高。但由于初中生的年龄和心理特点，知识水平和阅历的限制，他们看问题片面化、表面化、绝对化、或轻信一切或怀疑一切，或固执己见或无原则争论等现象也是不可避免的。,初中阶段要重视家庭教育,学习特点 中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中
10、生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强在学习方法上，由于小学的学习内容多为常识，要求记忆的多，理解的少，故死记硬背成为小学生的主要学习方法。,初中阶段要重视家庭教育,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化、要求初中生的学习具备较强的主动性、自觉性和独立性，逐步学会组织自己的智力活动，使思维由经验型向理论型转换，积极主动去安排学习计划，养成良好的学习习惯，摸索适合自己
11、的科学的学习方法，形成一定的自学能力。,初中阶段要重视家庭教育,1.关注孩子接触的人。引导孩子和行为习惯优秀的孩子交往，并参加有益的文体活动。2.原则上不让孩子自行上网，如果需要希望家长能引导并监督孩子上健康网。千万远离网络游戏，经验证明，凡是经常玩网络游戏的孩子学习能力、自控能力和情感指数都很低。3.引导孩子看好书。家长应该先浏览一下孩子喜欢书的内容。鼓励孩子看名著以及积极向上有益于身心发展的好书。4.多和孩子交流。只有优越的物质条件是远远不够的。十二、三岁的孩子渴望交流，和正确的思想指导，那么父母应该是孩子交心的首选。,暑假的希望,5.父母的谈话如果有消极的内容，请注意一定避开孩子。孩子大了，他们不仅有耳朵，而且会记在心里，对孩子人生观的形成会有很大的影响，使他们不积极，不快乐，甚至产生灰暗消极的仇视社会的心理。6.创建和谐的家庭氛围，让孩子感到生活的幸福和快乐。充满爱心的对待自己周围的世界。7.在学习上，希望家长认真帮助孩子完成作业，养成良好的学习习惯。,暑假的希望,祝愿家长和同学们 都拥有一个充实愉快的暑假,严格管理 爱在其中,再 见 谢谢倾听!,
