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1、2012年思想品德考前说明,政史合堂开卷答题公90分钟各50分值,思想品德试题结构及用时预计,检查及注意事项：有没有做完，涂卡、答题卡的位置是否正确；将问题与你的答案一起默读一遍，看是否经得起推敲；答案要点是否向今年的考点靠拢，特别是热点知识；答案如有疑虑，就相信自己的第一感觉；,题型与解法_选择题,1.选择题的构成：题干题肢（选择项）括号（答题区）2.有单选和多选两种类型：16小题为单选，包括组合选择题710小题为多选,首先，我们要注意审题，这是做好选择题的前提和基础。审题可以分为三个方面：（1）审题干（包括材料和指向）：即明确题干意思，找出其规定性.（2）审题肢（备选项）:即明确题肢的含义
2、，看其是否符合题干的规定性。(3)审题干与题肢的联系：即对照题干和题肢，找出二者的联系点，从而确定答案。,题型与解法_选择题,其次，面对单项选择题，常用“黄金四选法”。排缪法，排异法，排正法，最佳选择法。排缪法，是排除错误的选项，主要适用于正向选择题排异法，既排除无关的选项，主要适用于组合选择题；对于要求选择说法错误的题，可采用排正法，即排除正确的选项，主要适用于反向选择题；最佳选择法，选择最符合题意的选项，主要适用于漫画图表题。,题型与解法_选择题,选择题的十不选：1题肢本身表述错误者不选（逆向选择题除外）2逆向选择题中正确选项不选 3题肢与题干要求不相符者不选4因果相悖者不选5题肢和题干间
3、接联系者，不选6题肢与题干范围不相符者，不选7题肢和题干矛盾者，不选8题肢与题干相重复者，不选9正误相混者，即题肢中既有正确的部分，也有不正确的部分，不选10题干要求单一者，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。,题型与解法_选择题,题型与解法_主观题,1、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点）,一般是上述材料说明（表明）了什么或上述材料反映（体现）了什么等。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。,一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等。对策
4、是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。,2、启示（告诉道理、体现了哪些观点）、警示等,题型与解法_主观题,3、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会,题型与解法_主观题,一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，对策是：是什么现象+本质（材料说明什么问题）为什么原因+意义 怎样做分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者
5、、青少年（要点的组织视分值的多少而定）,一般设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。对策是：可以套用“有利于”“体现了”“是的需要”“促进”“推动”“保护”等。要结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句),4、谈作用、影响、意义,题型与解法_主观题,基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）是什么材料中的具体做法（多用于进行设问转移）为什么原因意义或不这样做的危害,5、简要说明这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）,题型与解法_主观题,分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）国家、政府（社会）、青少年（个人）怎样解决？注意建议的角度（
6、如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性,6、怎样解决问题、避免现象或提出对策、为提议？,题型与解法_主观题,找准行为行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）寻找依据（不正确行为-违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务；正确行为-符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务）后果（正确行为-带来的影响；不正确的行为-危害）应该怎样做,7、行为评析,题型与解法_主观题,解答此类题目应把握两个方面：一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；二是在行动上具体有哪些做法。,8、青少年应怎么做？,题型与解法_主观题,基本思路：指出错误是什么行为？说明为什么错？理由或依据应该怎样做即正确的做法,9、说服、教育、帮助、出谋划策,题型与解法_主观题,列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。,10、举例或举措,题型与解法_主观题,问答题还要注意以下事项：字迹清楚，卷面整洁，条理清楚，要点明确。看分给点，答题不出格。重要的、直接的放前面，次要的、间接的放后面，教材相关的放前面，不太相关的放后面。,祝大家圆满成功！,
