初中教科版第十一章第三节-滑轮.ppt

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1、起重设备上的滑轮,滑轮,周边有槽,并可以绕轴转动的轮子。,定滑轮,1、轮的边缘有槽;2、轴固定不动,;3、能改变用力的方向。,1、同一条绳索上任一点受力大小是相同的,2、我们把动力作用在绳子上的一端叫做自由端,实验表明,在匀速或静止状态下,动力和阻力的大小是相同的。,受力分析:,特征:,定义:使用时滑轮的位置固定不变的叫做定滑轮,定滑轮的杠杆原理,F1,F2,O,L1=L2,F2,F1,O,L1=L2,探究活动,使用定滑轮的特点,1.拉力的方向,2.拉力的大小,3.拉力作用点 移动的距离,改变拉力的方向,不省力,不省距离,小结:,在使用定滑轮拉物体时,不省力,但可以改变拉力的方向。,(f=0)

2、,实质:,等臂杠杆。,动滑轮,1、绳子的一端被固定,滑轮是沿固定的绳子滚动,所以与滑轮固定绳端的接触点是支点;2、基本不能改变用力方向。,特征:,1、重物(阻力)是作用在滑轮轴上的;所以阻力到支点的距离是轮半径R;2、动力作用在滑轮的绳子自由端,动力到半径的距离最大为2R;根据杠杆原理,不计滑轮的重力,使用动滑轮最多省一半力。,受力分析:,动滑轮的杠杆原理,F1,F2,O,O,L1,L2,L1=2L2,F1,F2,探究活动,使用动滑轮的特点,1.拉力的方向,2.拉力的大小,3.拉力作用点 移动的距离,拉力的方向不改变,省力,费距离,小结:,在使用动滑轮拉物体时,可以省力,但拉力的方向不改变。,

3、深入探究,1.使用动滑轮能省多少力?,答:当不计动滑轮的重力以及动滑轮与绳的摩擦时,可以省一半的力。,2.使用动滑轮要多费多少距离?,答:拉力作用点移动的距离比重 物移动的距离要多一倍。,3.使用动滑轮省不省功?,答:使用动滑轮不省功。,4、实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆。,想一想:有没有既省力 又能改变方向 的滑轮,滑轮组,特征:,1、由几个滑轮用不同方式组合起来使用的叫滑轮组;2、可以有定滑轮和动滑轮混合,也可以全部是动滑轮;3、既可以改变用力的方向,又可以省力。,受力分析:,经实验分析表明,有几根绳子在承担阻力,那么,动力就是阻力的几分之一。(不计滑轮重力和摩擦阻力)。由于存在额外的阻力

4、,所以滑轮越多,效率就越低。,滑轮组至少需2 个滑轮才能称做滑轮组。,探究活动,使用滑轮组的特点,1.拉力 方向,2.拉力 大小,拉力的方向可以改变,也不改变,(关键是绳子的绕法),使用滑轮组的省力情况,F1G总,n1。,2,承担总重绳子段数,F2G总,n2。,3,探究活动,使用滑轮组的特点,1.拉力 方向,2.拉力 大小,3.拉力作用点 移动的距离,拉力的方向可以改变,也不改变,重物与动滑轮的总重由几段绳子承担,提起重物所用的拉力就是总重的几分之一,费距离,(f0),(关键是绳子的绕法),n=2,n=2,n=3,使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重和动滑轮的几分之一即,思考题:

5、,在左图所示的滑轮组中,,(a)若动滑轮重G/不计,拉力F是多少?,(b)若动滑轮重G/不能忽略,那么图中的拉力F应等于多少?,分析:图中吊起动滑轮的绳子股数为5,小结,一、定滑轮:,转轴固定不动的滑轮。,1、特点:,F=G s=h 可以改变力的方向,2、实质:,等臂杠杆。,二、动滑轮:,转动轴与重物一起移动的滑轮。,1、特点:F=1/2G s=2h 可以省力。,2、实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆。,使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重和动滑轮的几分之一,三、滑轮组,巩固练习:,1:如下图(a)所示,物体B重100N,在力F作用下匀速上升时,F应等于N。(不计摩擦),2:如上图(

6、b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是N.人匀速拉绳子的力是N(动滑轮自重及摩擦不计),100,100,50,3:如图所示的四个滑轮组中,图可省一半力,图最费力,图和图用力大小一样。,(b),(c),1、已知物与滑轮总重G,求下列各情况的F(不考虑摩擦),F,F=1/5G,F=1/4G,F=1/4G,F=1/2G,F=1/3G,如图所示,物体A重G80N,在F60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于N.(滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计),.,1:竖直方向上有一对平衡力N和G,2:水平方向上有一对平衡力T和f,G=N=80N,f=T=120N,因为,T=2F=120N,120N,如图所示,匀速拉动物体时,拉力F的大小等于。(重力为G,摩擦力为f不计绳子与滑轮的摩擦),

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