初中数学图形运动问题动点问题专题复习.ppt

上传人:牧羊曲112 文档编号:5931737 上传时间:2023-09-05 格式:PPT 页数:28 大小:431.50KB
返回 下载 相关 举报
初中数学图形运动问题动点问题专题复习.ppt_第1页
第1页 / 共28页
初中数学图形运动问题动点问题专题复习.ppt_第2页
第2页 / 共28页
初中数学图形运动问题动点问题专题复习.ppt_第3页
第3页 / 共28页
初中数学图形运动问题动点问题专题复习.ppt_第4页
第4页 / 共28页
初中数学图形运动问题动点问题专题复习.ppt_第5页
第5页 / 共28页
点击查看更多>>
资源描述

《初中数学图形运动问题动点问题专题复习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中数学图形运动问题动点问题专题复习.ppt(28页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、,专题,运动形问题,有关图形运动问题大体有三种:,点的运动,线的运动,图形的运动,如图,在边长为4cm的正方形ABCD中,现有一动点P,从点A出发,以2cm/秒的速度,沿正方形的边经A-B-C-D到达点D。设运动时间为t秒。,(1)P点在运动过程中,动点P到点A、点D的距离AP、PD的长度发生怎样的变化?,如图,在边长为4cm的正方形ABCD中,现有一动点P,从点A出发,以2cm/秒的速度,沿正方形的边经A-B-C-D到达点D。设运动时间为t秒。,点P在运动过程中到边AD的距离发生怎样的变化?,如图,在边长为4cm的正方形ABCD中,现有一动点P,从点A出发,以2cm/秒的速度,沿正方形的边经

2、A-B-C-D到达点D。设运动时间为t秒。,由动点P和点A、点D形成的APD的 形状发生怎样的变化?面积呢?,如图,在边长为4cm的正方形ABCD中,现有一动点P,从点A出发,以2cm/秒的速度,沿正方形的边经A-B-C-D到达点D。设运动时间为t秒。,由动点P和点A、点D形成的APD的 形状发生怎样的变化?面积呢?,如图,在边长为4cm的正方形ABCD中,现有一动点P,从点A出发,以2cm/秒的速度,沿正方形的边经A-B-C-D到达点D。设运动时间为t秒。,由动点P和点A、点D形成的APD的 形状发生怎样的变化?面积呢?,如图,在边长为4cm的正方形ABCD中,现有一动点P,从点A出发,以2

3、cm/秒的速度,沿正方形的边经A-B-C-D到达点D。设运动时间为t秒。,(2)设APD的面积为S,求S关于t的 函数关系式,并写出t 的取值范围;,S=4t,S=8,S=4t,S=8,(3)以下能大致反映S与t的函数图象的是(),A,O,x,y,C,A,B,(4,3),M,N,(3)设OMN的面积为S,求S与t的函数关系式;,:(3)中得到的函数S有没有最大值?若有求出最大值;若没有,要说明理由。,(4),O,x,y,C,A,B,(4,3),O,x,y,C,A,B,2,6,(4,3),(4,0),(0,3),E,O,x,y,C,A,B,(3)设OMN的面积为S,求S与t的函数关系式;,O,x

4、,y,C,A,B,(3)设OMN的面积为S,求S与t的函数关系式;,0t4,4t8,x,N,M,O,x,y,C,A,B,(3)设OMN的面积为S,求S与t的函数关系式;,0t4,O,x,y,C,A,B,(3)设OMN的面积为S,求S与t的函数关系式;,4t8,(4):(3)中得到的函数S有没有最大值?若有求出最大值;若没有,要说明理由。,0t4,;,t=4时,S有最大值=6,4t8,(1)求等腰梯形DEFG的面积;,B,(2)操作:固定ABC,将等腰梯形DEFG以每秒1个单位的速度沿BC方向向右运动,直到点D与点C重合时停止。设运动时间为x秒,运动后的等腰梯形为DEFG如图,探究1:在运动过程

5、中,四边形BDGG能否是菱形?若能,请求出此时x的值;若不能,请说明理由。,探究2:设在运动过程中ABC 与等腰梯形DEFG重叠部分的面积为y,求y与x的函数关系式。,(1)求等腰梯形DEFG的面积;,S梯形DEFG=6,A,B,C,G,图,探究1:在运动过程中,四边形BDGG能否是菱形?若能,请求出此时x的值;若不能,请说明理由。,A,B,C,图,探究2:设在运动过程中ABC 与等腰梯形DEFG重叠部分的面积为y,求y与x的函数关系式。,A,B,C,图,探究2:设在运动过程中ABC 与等腰梯形DEFG重叠部分的面积为y,求y与x的函数关系式。,A,B,C,图,探究2:设在运动过程中ABC 与等腰梯形DEFG重叠部分的面积为y,求y与x的函数关系式。,H,A,B,C,图,探究2:设在运动过程中ABC 与等腰梯形DEFG重叠部分的面积为y,求y与x的函数关系式。,H,小结,谈一谈你是如何处理图形运动问题的?,策略是:,“以静制动”,把动态问题,变为静态问题,抓住变化中的“不变量”,以不变应万变。,明确运动路径、运动速度、起始点、终点,从而确定自变量的取值范围,画出相应的图形。,找出一个基本关系式,把相关的量用一个自变量的表达式表达出来。,解决图形运动问题,关键是:,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号