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1、芦花荡,孙犁,1、老头的哪一性格贯穿全文始终？文中哪些内容表现这一性格？,3、塑造老头这一人物体现什么中心？,4、这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的？,小结具体性格特征：过于自尊自信。有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,2、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强；另一方面，确实有过头的意思。他的全部功过，都由这一点生发出来。,中国人民是不可征服的，有爱国主义与乐观主义精神,1、条件：敌人的监视很严密，老英雄年近六十，很干瘦，而且不带一支枪。渲染 精神与业绩：悠闲自得，异常自信；无数次通过鬼子的
2、封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力（第1、8段中看出）侧面描写。2、女孩的一再怀疑：49、52段侧面描写。渲染 英雄的行为：叙述打鬼子，也只交待打鬼子的过程，而不写他事先已设好圈套；写打鬼子的过程，只写老人的行动，也不写其用意，就在剥莲蓬、绕小船中，巧妙地痛击鬼子。,利用反衬进行渲染,小结景物描写的作用：1、写出-景-特点2、渲染-气氛3、烘托-心情（加强抒情韵味）4、为下文-情节铺垫（或构成对比）5、暗示-背景6、点明-中心7、体现-人物-性格,阿长与山海经,1、文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。按时间顺序说
3、说全文围绕阿长写了哪些事？（练习一）,喜欢“切切嚓嚓”睡相不好（挤着我）有令人厌恶的种种繁琐规矩给“我”讲长毛的故事谋害“我”的隐鼠（鼹鼠）给“我”买山海经,2、从这些事中可见阿长是个什么样的人？,好事、爱搬弄是非；粗俗、粗心；愚昧、迷信很不幸而真切的渴求自己和孩子平安；善良、淳朴；热心、体贴、爱孩子,3、课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排？,略写了：阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的故事。详写了：阿长买山海经。,略写能使人对长妈妈有个初步了解；详写令人对长妈妈刮目相看，在作者看来，别人不肯做或不能做的事，她却能做成功
4、。这样安排详略，突出表现了长妈妈真诚、善良、有爱心的一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩感激之情。,4、文中我对长妈妈的情感有何变化？,“憎恶”她不大佩服特别的敬意敬意渐淡薄起来、完全消失发生新的敬意，怨恨从此完全消灭了,5、前文大部分写他“憎恶、讨厌”阿长，在这些文字后，你能感受到作者对阿长的怀念吗？（练习二）,“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，阿长的出身低下，表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童的心理，但心是好的。她年青守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体描写中饱含同情。,小结：写法上是欲扬先抑，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，使文章有层次，
5、形成跌宕；使人物形象更加真实可感，鲜明突出；这样是在为写买山海经一事作铺垫，更好地突出了重点：在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈，乐于助人。,背影,一、1（1）复述买橘子的过程。（注意重要的动词）,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,（2）父亲买橘这样费劲，为什么一定要自己去却不让儿子去？买来橘子后，“心里很轻松似的”，表明了怎样的心理？（评价p30）
6、（3）为何写父亲的外形和穿戴？（4）作者是如何细致刻画背影的？为何写得这样详细？（练习一和评价p30）,A 父亲疼爱儿子，父亲的艰难举动充满感情、饱含深意：为儿子受累费尽心思买来橘子反而很高兴，因为觉得为儿子做了一件事，心里感到欣慰和满足。B“似的”，表明父亲心里其实不轻松。“很轻松似的”表明父是做给儿子看的，怕儿子担心，更见其体贴的关爱。,2、划出文中四次写背影的文字，说说它们表现父子之间怎样的情感？,难忘背影（思念父亲）细写背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,1、开篇点题，儿子思念父亲，真挚的爱2、父亲深爱儿子3、儿子被父爱感动；依恋、惆怅、牵挂；理解父亲的辛酸（练习
7、一2）4、儿子对父亲的怀念,二、本文线索是什么？为什么写2、3小节？,父亲面临的痛苦:a祖母死了 b父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）C变卖典质，借钱(为写背影渲染了悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。）,三、为什么“我”当年体会不到父爱，现在却体会到了？,从父亲方面来看，他替孩子包办的太多，常吃力不讨好，两人之间就有冲突；从儿子方面来看，20岁会自以为是，常不理解父亲的行为方式，常体察不到父亲真挚的爱，当他成熟后，再回顾：父亲陷入困境时，能体贴的关心自己，是多么难得；多年的父子矛盾其实也是父亲情郁于中所致。儿子应该放下一切，多理解父亲。结尾“我”的落的泪中，就有对父亲的怀念、担忧，
8、也有愧疚，更有理解与尊重。,四、找出文中四次描写我的眼泪地语句，体会眼泪与父亲背影的联系。,a到徐州时见着交卸了差使得父亲，满院狼藉、祖母的去世，“眼泪”创造了一种悲凉的气氛。b看见父亲吃力地翻越铁栏买橘子时艰难的背影，感受到父亲在自身处境极为困顿的情况下对儿子的厚爱，“眼泪”是对父亲深深的理解。c看见背影消失在人群里，“眼泪”是对父亲无限的感激和依恋。d读信时的眼泪是对父亲“大去之期不远”的忧伤；对父亲命运的悲叹；更是深切回忆，想到父亲的种种好处。（练习一3）,文中记叙父亲送儿子上车过程中的四句话，朴实平常，但是却把一位身处逆境、步履蹒跚的父亲爱子之心刻画得淋漓尽致。找出这四句话。（练习三）
9、,1、“不要紧，他们去不好！”2、“我买几个橘子去。你就在此处，不要走动。”3、“我走了，到那边来信！”4、“进去吧，里面没人。”,1、本没有时间送我，但是儿子在心目中高于一切，唯恐有闪失，话语满含关怀。2、这句话中，“几个”虽然不多，关怀却是无微不至。3、父亲惦念我的路途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安才放心。4、父亲走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心。“进去吧”，提前说，反映出父亲担心儿子劳累而伤感的微妙心理。,老 王,杨绛,以“我”与老王的交往为线索，体现老王“善”的几件事,1、为“我”送冰，车费减半2、送钱先生看病不
10、要钱，拿了钱还不大放心3、去世前给“我”送香油、鸡蛋,分析人物形象,分析人物形象,老王是一个怎样的人？用一句话完整地概括老王这一人物形象。,返回,老王是一个一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但老王心好，老实厚道，有良心，讲情义，关心人。,你觉得作者的善表现在哪些方面？,A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。D、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱；E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。,关心同情尊重,一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。,“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”如何理解？,为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?,一、平等观念。（平等的关心、尊重、理解人）二、人道主义精神。（以善良体察善良，即博爱）,
