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1、2023/9/6,研修班,1,第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学,走进化学世界,2023/9/6,研修班,2,化学是实验科学,探究呼吸气体成分,探究蜡烛燃烧,实验报告示例,以史引入,体验探究,体验探究,学习方法,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,2023/9/6,研修班,3,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,【学习目标】1.认识实验是学习化学的一个重要途径,学会观察和描述实验现象的方法；2.培养对实验现象的观察、记录和描述能力。,主要内容是两个探究活动知识要求不高，主要在兴趣不要过分追求实验操作的规范和熟练在活动中培养严谨的科学态度和学习探究方法,2023/9/6,研修班,4
2、,观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质,颜色、状态、气味、水溶性等,2、实验过程中：,是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）,说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。,【自学指导1】阅读课本P11，回答下列问题：（1）化学是一门以 为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过 得到的。（2）学习化学的一个重要途径是，通过实验以及对实验现象的、和 等，可以发现和验证，学习科学探究的方法并获得化学知识。,实验,实验,实验,观察、记录,分析,化学原理,2023/9/6,研修班,
3、5,活动与探究实验1、对蜡烛及其燃烧的探究,2023/9/6,研修班,6,1、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？,颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度,光、热、,活动与探究实验1、对蜡烛及其燃烧的探究,2023/9/6,研修班,7,阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题：,（1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈 形状，色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较，切一小块放入水中，溶于水，并能 在水面上，说明蜡
4、烛密度比水。（2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为 层 最明亮，层最暗，温度最高，原因是。（3）熄灭后，有 从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？。,圆柱体,白,软,不,浮,小,内焰,焰心,外焰,外焰燃烧最充分,白烟,是,三,2023/9/6,研修班,8,蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）(1)火焰分层：、。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：；结论：。(3)检验产物 水：；二氧化碳：。(4)熄灭后：。,取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊,外焰,内焰,焰心,两端先碳化,外焰温度最高,用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾,有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃,
5、2023/9/6,研修班,9,蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？,问题与分析,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,上述探究过程体现了化学学习的以下特点：1、关注物质的。2、关注物质的。3、关注物质的。,性质,变化,变化过程及其现象,2023/9/6,研修班,10,活动与探究实验2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、,2023/9/6,研修班,11,1
6、.收集两瓶呼出的气体;,步骤:,(1),(2),(3),2023/9/6,研修班,12,2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:,2023/9/6,研修班,13,3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:,2023/9/6,研修班,14,4.检验呼出的气体中的水蒸气.,2023/9/6,研修班,15,【自学指导2】阅读课本P14-16，观察实验，回答下列问题：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变。白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳。(2)氧气可使带火星的木条，木条燃烧，说明氧气。（3）二氧化碳可以使燃着的木条。（4）填表,白色浑浊,越多,复燃,越旺,越多,熄灭,越多,2023/9/6,研修班,16,二氧
7、化碳 水蒸气 氧气空气呼出的气体,少,多,少,多,多,少,2023/9/6,研修班,17,呼出气体在玻璃片上形成一层水雾,取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，对比,将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中,实 验 结 论,实 验 现 象,向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振荡,呼出气体使石灰水变浑浊,小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了,呼出气体中二氧化碳比空气中多,呼出气体中氧气比空气中少,呼出气体中水蒸气比空气中多,2023/9/6,研修班,18,步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定,回顾实验
8、2：,排水法收集,步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）,石灰水浑浊多,二氧化碳含量高,带火星木条熄灭快,氧气含量低,干燥玻璃片有水雾,水蒸气含量高,2023/9/6,研修班,19,1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A、计算 B、测量 C、实验 D、推理2、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为A、充分搜集资料 B、设计合理方案 C、明确实验目的 D、进行科学实验 E、总结评价交流3、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（）A、外焰 B、内焰 C、焰心 D、三层一样,A,CABDE,C,2023/9/6,研修班,20,4、蜡烛在空气中燃烧生成了（）A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰烬,C,祝同学们成功，与祖国同荣,2023/9/6,研修班,21,
