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1、,素养提升,考点一常用化学实验仪器的识别 与使用,考点二化学实验基本操作,考点三常见化学试剂的存放及实 验安全常识,仪器的组装与创新使用,第1讲 化学实验常用仪器及基本操作,化 学 实 验,(1)仪器A的名称：_(注意：无“0”刻度；不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；选取量筒的规则是“大而近”；精确度一般为0.1 mL。）(2)仪器B的名称：_不可作反应容器，不可加热；使用前需“_”；溶液转入时要用玻璃棒_；加水至距刻度线12 cm时，改用_逐滴加水，使溶液凹液面最低点恰好与刻度线水平相切。,1计量仪器,量筒,容量瓶,查漏,引流,胶头滴管,考点一常用化学实验仪器的识别与使用,1计量
2、仪器,(3)仪器C的名称：_使用前需“_”；有“0”刻度_；用于盛装_溶液或_溶液(如KMnO4溶液)，不可装_溶液；精确度为_ mL。,(4)仪器D的名称：_使用前需“_”；有“0”刻度_；用于盛装_溶液，不可盛装_和_液体(如KMnO4溶液)；精确度为_ mL。,0.01,强氧化性,酸性,碱性,在上方,查漏,碱式滴定管,0.01,碱性,强氧化性,酸性,在上方,查漏,酸式滴定管,(5)仪器E的名称：_称量前先调零点；腐蚀性药品应放于_内称量；左盘放_，右盘放_；精确度为_ g。(6)仪器F的名称：_水银球不能接触器壁；蒸馏时，水银球放在_；不能当玻璃棒使用。,支管口处,温度计,0.1,砝码,
3、被称物,玻璃容器,托盘天平,2三种漏斗的比较,普通漏斗,长颈漏斗,分液漏斗,蒸发皿,玻璃棒,3两种易混仪器,坩埚,坩埚钳,其他仪器，请学习创新设计对应考点！,【典例1】(2013山东理综)利用实验器材(规格和数量不限)能完成相应实验的一项是()。,D,【思维提示】常见固液分离操作：_所用玻璃仪器有：_、_、_；常见液、液分离操作有_、_等。,烧杯,过滤,漏斗,玻璃棒,分液,萃取,原理操作器材,解析本题考查实验仪器与实验操作，意在考查考生的实验操作能力。蒸发浓缩需要酒精灯，A项错误；过滤需要漏斗，B项错误；称量NaCl固体需要托盘天平，C项错误。,解析显/隐,【典例2】(2012安徽理综，10)
4、仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选)就能实现相应实验目的的是()。,C,【思维提示】明确目的搞清原理选择仪器,转 解析,解析 根据物质的物理性质、化学性质分离提纯物质，应注意分离和提纯的不同，知道化学实验基本操作中仪器的选用。A项乙醇和乙酸乙酯都是有机溶剂，可相互溶解，靠分液漏斗和烧杯不能分离，应加入饱和碳酸钠溶液振荡后静置分液，然后再蒸馏出乙醇；B项缺少量取酸的仪器量筒；C项利用溴置换出碘，通过碘遇淀粉变蓝色的特性检验出生成的碘，可证明溴的氧化性强于碘；D项实验室中制氨气是利用NH4Cl固体和Ca(OH)2固体在大试管中加热，此项缺少大试管。,回 原题,规避计量仪器使用时的5个易失分点1
5、.滴定管的精确度为0.01 mL，滴定管的“零”刻度在滴定管的上部(但不在最上部)，取液体的体积时液面不一定要在“零”刻度，但要在“零”刻度以下。2.量筒的精确度为0.1 mL，量筒没有“零”刻度，容量瓶没有“零”刻度。3.托盘天平的精确度为0.1 g，托盘天平的“零”刻度在标尺的最左边，天平在使用时先调“零”，使用后要回“零”。4.温度计的规格不同，精确度也有所不同，温度计的零刻度在温度计的中下部。5.容量瓶只有一条刻度线，只能读取一个值，该数为容量瓶的容量值。,训练提升，请完成创新设计对应题组训练！,3玻璃仪器的洗涤,1药品的取用,2物质的溶解,(1)洗涤干净的标准：内壁附着均匀的水膜，既
6、不聚成水滴，也不成股流下。(2)仪器内壁附着物的清洗：碳酸盐用_洗涤。银镜用_洗涤。油脂污迹用_洗涤。碘用_洗涤。硫黄用热NaOH溶液或_洗涤。MnO2用_洗涤。凡是可溶于水的物质，均可_洗涤。,用水,热浓盐酸,CS2,酒精,热NaOH溶液,稀硝酸,稀盐酸,考点二化学实验基本操作,4试纸的使用,(1)试纸的类型和使用范围：,氧化性,酸,白性,漂,酸,碱,碱,4试纸的使用,(1)试纸的类型和使用范围：,(2)使用方法,检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用_点在试纸_部，观察试纸颜色变化。检验气体：一般先用蒸馏水把试纸_，粘在_的一端，并使其接近盛气体的试管(或集气瓶)口，观察颜色变化。
7、,玻璃棒,润湿,中,蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取待测液),仪器的组装等实验操作，请学习创新设计对应考点！,【典例3】(2013福建改编)下列有关实验的做法不正确的是()。A分液时，分液漏斗中的上层液体应由上口倒出B加热蒸发NaCl溶液时应用玻璃棒不断搅拌C配制0.100 0 molL1氯化钠溶液时，将液体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流D测定NH4Cl溶液的pH时，应先取一条pH试纸将一端浸入溶液中观察颜色变化，然后与标准比色卡对比确定溶液的pH,D,【思维启迪】用到玻璃棒的实验操作有：_，对应用途分别是什么？,蒸发，测定溶液的pH,配制溶液、过滤、,关键词操作要点判断,转 解析,回 原题,
8、解析分液时，分液漏斗中的下层液体从漏斗的下口放出，上层液体从上口倒出，A项正确；加热蒸发NaCl溶液时应用玻璃棒不断地搅拌以防液体局部过热引起爆沸，B项正确；配制一定物质的量浓度的溶液，将液体转移至容量瓶中时需用玻璃棒引流，C项正确；测定溶液的pH时，应剪取一小块pH试纸放于洁净的玻璃片上，并用玻璃棒蘸取溶液少许，点在pH试纸中部，观察颜色变化，然后与标准比色卡对比确定溶液的pH，D项错误。,【典例4】(2013江苏化学)用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液，需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示对应的操作规范的是()。,【思维提示】各步操作要点及仪器的规范使用。,B,解析显/隐,解
9、析本题考查一定物质的量浓度溶液的配制，意在考查考生的化学实验基本操作能力。用托盘天平称量物体的质量时，应“左物右码”，A错误。转移溶液时应使用玻璃棒引流，C错误。定容时胶头滴管不能插入容量瓶内部，D错误。,装置气密性的检验原理与规范答题1.检查装置气密性的原理：使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。若检查气密性的装置本身不是一个密闭性装置，则第一步要处理成一个密闭体系。2.规范答题：装置形成封闭体系操作（微热、手捂、热毛巾捂、加水等）描述现象得出结论；微热法检查的关键词是密封、微热、气泡、水柱；液差（封）法检查的关键词是封闭、液差。,训练提升，请完成创新设计对应题组训练！,1实验安全常识及事
10、故处理,（1）认识常用危险化学品的标志,（2）常见意外事故的处理,湿抹布,硫粉,酒精,稀硼酸,考点三 常见化学试剂的存放及实验安全常识,1.实验安全常识及事故处理,(3)实验安全装置,防倒吸装置,防堵塞安全装置,尾气处理装置(见下图a、b、c),试剂的存放、仪器的组装等知识，请学习创新设计对应考点！,【典例5】下列事故处理措施不正确的是()。A金属钠着火，立即用泡沫灭火器灭火B在气体发生装置上直接点燃甲烷气体时，必须先检验甲烷 的纯度C易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源D眼睛里溅进盐酸，应立即用大量水冲洗眼睛,A,解析显/隐,【思维启迪】钠着火不能用泡沫灭火器的原因(用化学方程式表示)_
11、，_，_。,性质、反应实验事故处理方法,2Na2O22CO2=2Na2CO3O2,2Na2H2O=2NaOHH2,解析金属钠着火应用沙子盖灭，A错误；可燃性气体中如果混进入一定量氧气时，点燃易发生爆炸，B正确；易燃试剂与强氧化试剂若混在一起，或离火源较近，易着火，C正确；眼睛里溅进盐酸应用大量水冲洗眼睛，D正确。,【典例6】(2009安徽理综，9A)药品保存是否正确，若错误并说明原因,解析显/隐,解析浓硝酸具有强氧化性易腐蚀橡胶塞。,【思维提示】浓硝酸的性质、试剂瓶的特点。,存放浓硝酸_(填“正确”或“错误”)。,错误,分析解决化学试剂贮存问题的一般思路,训练提升，请完成创新设计对应题组训练！
12、,素养仪器的组装与创新使用,.集气瓶除用于收集气体外，还可用于贮存气体(如图_)、测量气体体积(如图_)、做洗气瓶(如图_)等。,.干燥管除用于干燥气体外，还可以用于防倒吸装置(如图_)、组装类似于启普发生器的装置(如图_)；,1一种仪器的多种创新使用,大,二氧化碳、氯化氢、氯气,小,氢气、氨气,b a,2多个组装仪器的同一种创新使用,(1)A组各图可以_；,测量气体体积,A组,(2)B组各图可以作为_装置；,冷凝或冷却,B组,(3)C组各图可以作为气体_装置。,干燥或除杂,C组,【典例】为证明铜丝与稀硝酸反应生成的气体确实是NO，某学生设计了如图所示的装置制取NO。(1)补充完成实验步骤：检
13、查装置的气密性，方法是_。打开活塞A，从U形长管一端注入稀硝酸，一直注到_为止。关闭活塞A，用酒精灯在U形管短管一侧加热，当观察到铜丝上有气泡产生时，停止加热。(2)记录观察到的实验现象：可在U形管短管上方观察到_色气体产生。若铜丝和稀硝酸均未完全反应，在_时反应也可自行停止。反应自行停止后，如果慢慢打开活塞A，可立即观察到_。,答案显/隐,首先关闭玻璃管活塞A，向U形管长管一端加水至液面高于短管，静置一段时间后，若液面相对位置不变，则不漏气,U形管短管一端没有气体,无,NO将稀硝酸排入长管，,使稀硝酸与铜脱离接触,U形管短管一端液面上升，干燥管的球形容器中有红棕色气体生 成(其他合理答案也可),训练提升，请完成创新设计应用！,本讲内容结束,欢迎学习下一讲！,
