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1、,复习课,第一单元：走进化学世界,物质的变化,（一）物质的变化,物理变化:没有生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。,化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等,两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。,联系：在化学变化的过程中，往往伴随着物理变化的发生。,判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质。有些化学变化是没有明显现象的，如一些中和反应。物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光放热。,注意,1、下
2、列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、水沸腾 B、干冰升华 C、水变成冰 D、煤炭燃烧,2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失,练一练：,D,C,物质的性质,（二）物质的性质,物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、延展性等。,化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性等。,一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，
3、蔗糖能溶于水。,注意,辨一辨,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断；F、铁生锈；G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。,化学是一门以实验为基础的科学,一、对蜡烛及其燃烧的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,1、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：
4、结论：蜡烛火焰的 层温度最高。将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成 和。,小,把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约2s后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大,外,水,二氧化碳,2、实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。,澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。,3、从冰箱中取出的杯子，放在空气中外壁有水珠形成，为什么？,从冰箱中取出杯子，杯体温度较低
5、，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。,4、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。,用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的则原气体是氧气，熄灭的则原气体是二氧化碳，无明显现象发生的则原气体是空气。,5、设计一个最简单的方案取出教室内的空气,取一集气瓶装满水，盖好玻璃片，带进教室内，倒掉水，再盖好玻璃片，带出教室。,课前要做好预习准备，明确实验要求。实验时要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并做好实验报告。实验后的废物按要求处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁。,做好实验的要求,走进化学实验室,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管
6、,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,常见仪器,一、药品的取用,药品取用的原则,“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体12mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。,.固体药品的取用,(1)块状药品的取用,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,一横二放三慢竖,(2)粉末状药品的取用,一斜二送三直立,取用粉末状固体：可把试管倾斜，把盛有药
7、品的药匙或小纸条折叠成的纸槽小心地送至试管底部，以免药品沾在管口和管壁上.然后使试管直立起来.,注意：用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。,.液体药品的取用,口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。,多量取液 倾倒到指定容器,(2)少量取液滴管,用滴管取少量的液体,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【注意事项】1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。,(3)量取一定量的液体药品,俯视读数偏大，取液偏少
8、,仰视读数偏小，取液偏多,正确,【注意事项】1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。2.量筒底无“0”刻度。3.不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。,注意,量筒的使用,观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？,二、给物质加热,1、酒精灯的使用方法,1，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火,2，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,3，熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（让空气进入，免得冷却后灯帽内造成负压使灯帽打不开）,4，万一不慎碰倒酒精灯，应立即用湿抹布扑盖,想一想下列哪种加热方法是正确的？,小结：给物质加热的方法,2、小结,1）酒精不超过容积的
9、三分之二不少于容积的四分之一2）液体不超过试管容积的三分之一3）与桌面成约450角4）用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，手不要拿试管夹的短柄5）外壁有水，加热前要擦干6）加热后不能马上用冷水冲洗7）先预热，再集中加热，试管口不要对着自己或旁人8）加热时，试管底部不要突然接触灯芯9）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部（距试管口三分之一处）注意：“焰心”和“灯芯”的写法,1、把玻璃管插入带空橡胶塞，先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动将其插入；2、连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；3、在容器口塞橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动塞进容器
10、口。,三、连接仪器装置,检查装置的气密性,装置气密性的检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。,四、玻璃仪器的洗涤,判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸。4、收集或贮存少量气体。5、取粉末状药品。6、溶液蒸发、浓缩和结晶。7、量取80mL的盐酸。,选择合适的仪器填空：,试管,玻璃棒,胶头滴管,集气瓶,药匙或纸槽,蒸发皿,量筒,8、将锌粒加入
11、试管。9、取18克NaCl固体。10、往酒精灯里添加酒精。11、拿到热的蒸发皿。12、使烧杯、烧瓶均匀受热。13、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体。14、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液。,镊子,天平,漏斗,坩埚钳,石棉网,长颈漏斗,烧杯,1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。,2、绿色化学的核心：就是要利用化学原理从源头消除污染。,3、关于“绿色化学”特点概述错误的是()A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。D、充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。,D,原子论和分子学说近代化学建立的基础,基本观点：物质都是由原子、分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。即化学变化中分子会破裂、而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。,意大利化学家 阿伏加德罗,英国化学家物理学家 道尔顿,1869年俄国化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。,氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷 硫氯氩钾钙,
