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1、,第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展,第一课 秦始皇开创大一统基业第二课 秦末农民起义与汉朝的建立第三课 汉武帝时代的大一统格局第四课 开疆拓土与对外交流第五课 昌盛的秦汉文化综合探究三 探寻丝绸之路,第一课 秦始皇开创大一统基业,秦始皇秦朝的建立秦朝的疆域秦始皇采取的大一统措施（采取中央集权、推广郡县制、统一文字和度量衡、焚书坑儒等）,重点,秦灭六国的次序,国君投降或被俘都城陷落、国土被占残余势力被彻底消灭,教材不谈具体顺序,标准不同，顺序不同,修订版第48页表述,（秦始皇）在公元前221年统一了全国，结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的中央
2、集权的大帝国。,一般历史教材的表述,秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝。,注意,修订版第49页表述,秦始皇确立了皇帝至高无上的地位，建立起一套中央集权的官僚制度。,一般历史教材的表述,为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。,注意,推荐阅读一篇文章,侯旭东中国古代专制说的知识考古，近代史研究2008年第4期。,统一度量衡的诏书,统一度量衡的诏书,廿六年，皇帝尽兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾法度量，则不一歉疑者，皆一明之。,多种句读,第二课 秦末农民起义与汉朝的建立,陈胜、吴广起义秦朝的灭亡（前207年
3、）汉朝的建立（前202年）文景之治,重点,第三课 汉武帝时代的大一统格局,削弱诸侯势力强化对地方的监督控制货币铸造与盐铁产销推行儒家思想,重点,凸显历史发展线索：介绍了王莽政权与东汉政权,最后，在起义军的打击下，东汉政权名存实亡。（第57页）,东汉末年，中央朝廷无力征讨起义军，便放任各地募兵镇压。（第74页，“三国鼎立与西晋的统一”）,第四课 开疆拓土与对外交流,修筑长城汉朝与匈奴张骞出使西域西域都护府丝绸之路,重点,第五课 昌盛的秦汉文化,造纸术中医学与针灸九章算术史记佛教的传入与道教的兴起,重点,比九章算术更早的数学著作,近年又出土了秦、西汉初年的数学著作，九章算术中的很多内容早在那时已经出现，说明我国实用数学成熟的实际时间更早。,综合探究三探寻丝绸之路,丝路何其遥远探讨：丝路何以畅通分析：发行驿使图纪念邮票的依据寻访：汉代丝路古镇,重点,
