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1、第二讲古代文明的传播与发展,主题一 古代文明的交融【知识主线】,考点一 古代世界的战争与征服【课标】说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。1.希波战争：公元前5世纪早期，_三次出征希腊，希腊取得胜利。2.亚历山大大帝东征：公元前4世纪后期，建立起地跨_三洲的帝国。促进了东西方文化的交流。3.罗马帝国的扩张：2世纪，罗马帝国地跨_三洲，_成为它的内湖。罗马帝国的征服和统治充满着暴力，同时促进了文化的传播。,波斯帝国,欧亚,非,欧亚非,地,中海,考点二 东西方文化交流的使者【课标】知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。1.阿
2、拉伯数字（右图）：_发明，_改造，传到世界各地。2.马可波罗来华：_时来到中国，_讲述了他的所见所闻，激起欧洲人对东方的向往。,印度人,阿,拉伯人,元世祖,马可波罗行纪,主题二 古代思想文化【知识主线】,【课标】知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。以荷马史诗俄底浦斯王和天方夜谭等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。1.文字：（1）象形文字：古代_最早使用，对以后的字母文字产生了重要的影响。（2）楔形文字：_的苏美尔人创造，为人类文明的发展作出了重大贡献。,埃及人,两河流域,2.宗教：,古代印,度,中国,巴勒,斯坦,耶稣,穆罕,默德,古兰经,3.文学：（1）
3、_：由荷马加工整理而成，是研究早期_的重要史料。（2）_：是古希腊悲剧家索福克勒斯的代表作品之一。（3）_：是_民间故事集，名篇有阿里巴巴和四十大盗阿拉丁和神灯等。,荷马史诗,希,腊社会,俄底浦斯王,阿拉伯,天方夜谭,主题三 古代科技成就【课标】简述阿基米德等古代科学家的主要成就。说出阿拉伯麦加大清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。1.阿基米德：发现_和_；发明了螺旋式水车。2.麦加大清真寺：是_的第一大圣寺，其中心是克尔白神庙。3._：是巴黎最古老、最高大的天主教堂。,杠杆定律,浮力定律,伊斯兰教,巴黎圣母院,【要旨点拨】1.阿拉伯数字的发明者是古代印度人
4、，传播者是阿拉伯人。2.古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式主要有两种，即和平交往与暴力冲突。3.阿拉伯数字的发明与传播和马可波罗来华属于世界史上的友好交往活动。民族的交往、文化的传播都是人类社会发展的必要条件。,1.古代文明交往有哪些方式？,【拓展归纳】世界文明的交往方式大多以两种基本形式展开：和平交往与暴力冲突。它们共同贯穿于人类历史过程的始终，相互交织建构了不同文明交往的乐章。其中，作为主旋律的和平交往活动为这部乐章奠定了永恒的基调，和平才是人类历史的主旋律。,2.世界各民族各地区和平交往的历史意义是什么？（1）促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系与友谊。（2
5、）传播了先进的文化与生产力，促进了各民族各地区经济和文化的发展。（3）使世界日益成为一个息息相关的整体。,1.如何认识古代世界的战争与征服？（1）希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张是古代东西方各种矛盾尖锐化的表现，给人类带来痛苦和灾难；但这些战争在客观上也促进了东西方不同文化的交流与融合。（2）和平往来优于暴力冲突，避免了暴力冲突带来的灾难后果。（3）人类文明发展史中和平友好往来是占主流地位的方式。（4）维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。（5）加强友好交往，促进经济文化繁荣与发展。,2.怎样认识古代文明的和平交流？（1）马可波罗来华和阿拉伯数字的发明与传播属于世界史上的友好交往活
6、动。民族的交往、文化的传播都是人类社会发展的必要条件。（2）我们要重视民族之间的友好交流，重视世界文化的学习和创新。（3）我们要拥护对外开放的政策；要了解自己民族的传统文化；形成对各国各民族历史与文化的认同感；具备开放意识、国际意识、交流协作意识。,一、选择题1.（2012淄博学业考）“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是（）A.伯利克里 B.查理马特C.屋大维 D.亚历山大【解析】选D。本题考查学生的分析、理解能力。公元前4世纪后期，亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大
7、帝国。,2.（2013烟台学业考）古印度创造的“计数法”，中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”，“他”指（）A.希腊人 B.阿拉伯人C.罗马人 D.苏美尔人,【解析】选B。解答本题的关键是明确题干中的信息“东西方文化交流的使者”。古印度人创造了0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”；中国发明的指南针由阿拉伯人传到欧洲，为欧洲航海家的航海活动创造了条件。故阿拉伯人在东西方文化交流中作出了重大贡献，是“东西方文化交流的使者”。,3.（2012威海学业考）右图阿拉
8、伯数字的发明者是（）A.阿拉伯人B.古罗马人C.古印度人D.古希腊人【解析】选C。本题考查学生的识图和识记能力。印度人用梵文的字头创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造，并把它传到欧洲，因此被称为“阿拉伯数字”。,4.（2011烟台学业考）某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形成了下列初步的认识，其中不正确的是（）A.伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一B.先进文化传播的最有效途径是扩张战争C.到目前为止雅典仍被视为现代民主政治的源头D.世界古代著名的文明多处于大河流域,【解析】选B。结合所学知识可知，A、C、D是正确的；B不正确，因为古代不同文明的传播方式主要有
9、两种：暴力冲突（即战争）与和平交流，暴力冲突虽然在客观上起到了传播文化、扩张文明的作用，但是它对社会和人类生命财产造成的破坏和损失很大，不是文化传播的最有效途径。,5.（2013潍坊学业考）马可波罗行纪载：苏州店铺林立，商贾众多，苏州人具有商业才能，对那些来这里经商的异乡人一视同仁。对此理解最恰当的是（）A.马可波罗长期定居苏州B.边疆各族大量迁入江南地区C.当时苏州的商业比较发达D.欧洲商人纷纷来华进行贸易,【解析】选C。本题考查学生的综合分析能力。题中信息“苏州店铺林立，商贾众多”“苏州人具有商业才能”“对那些来这里经商的异乡人一视同仁”是从不同的角度说明苏州商业发达。故选C。,6.（20
10、13淄博学业考）著名学者余秋雨在千年一叹中说道：古埃及的文明是被“封存”的。通过历史学习揭开古埃及文明的面纱，下列选项属于古埃及文明成果的是（）A.阿拉伯数字 B.象形文字C.汉谟拉比法典 D.马可波罗行纪【解析】选B。本题考查学生的识记能力。阿拉伯数字是古印度的文明成果，象形文字是古埃及的文明成果，汉谟拉比法典是两河流域的文明成果，马可波罗行纪是意大利人马可波罗所写。故选B。,7.（2013烟台学业考）右图为烟台一座具有欧洲风格的基督教堂，这个教堂里供奉的应该是（）A.释迦牟尼B.耶稣C.穆罕默德D.玉皇大帝,【解析】选B。本题考查学生的识记能力。解答本题的关键是明确题干中的信息“基督教堂”
11、。结合所学知识可知，基督教的创始人是耶稣。A释迦牟尼是佛教的创始人；C穆罕默德是伊斯兰教创始人；D玉皇大帝是中国历史神话传说中的人物；故A、C、D与基督教无关，答案选B。,8.（2013威海学业考）基督教、佛教和伊斯兰教是世界三大宗教，按其产生的时间顺序排列正确的是（）基督教佛教伊斯兰教A.B.C.D.【解析】选B。本题考查学生对三大宗教时间的识记能力。基督教创立于1世纪，佛教创立于公元前6世纪，伊斯兰教创立于7世纪。故选B。,9.（2013泰安学业考）“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。”这句话出自一部再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作，这
12、部名作是（）A.俄底浦斯王 B.天方夜谭C.荷马史诗 D.神曲,【解析】选C。本题考查学生准确再认再现基础知识的能力。根据题干中“再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作”，题干中的这句话出自伊利亚特，与奥德赛组成荷马史诗，它再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。俄底浦斯王是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。天方夜谭是阿拉伯民间故事集，描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。神曲是文艺复兴时期意大利诗人但丁的代表作。,10.（2012泰安学业考）描述阿拉伯帝国丰富的社会生活的民间故事集是（）A.天方夜谭B.俄底浦斯王C.荷马史诗D.古兰经【解析】选A。本题考查学生对世界古代文学知识的
13、了解和辨析能力。天方夜谭是阿拉伯民间故事集，生动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。俄底浦斯王是古希腊悲剧；荷马史诗是古希腊史诗；古兰经是伊斯兰教经典。,11.（2013东营学业考）巴黎圣母院被雨果比喻为“石头交响乐”，是一座典型的哥特式建筑。下列图片中的建筑与其特点相同的是（）【解析】选C。本题考查学生的识图、识记能力。解答本题的关键信息是“巴黎圣母院”“哥特式建筑”。哥特式建筑的特点是高而尖。故C符合题意。,二、非选择题12.（2011南宁中考）阅读下列材料：材料一到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一
14、定程度上能相互影响。斯塔夫里阿诺斯全球通史,材料二下图左图 受希腊文化影响的西亚建筑遗址右图 2001年阿富汗内战中石雕巴米扬大佛被信奉伊斯兰教 的塔利班政权炸毁,请回答：（1）材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”？其开拓者是谁？（2）“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。”根据材料二，并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。,途径：“丝绸之路”。开拓者：西汉张骞。,战争客观上促进人类文明的交融和发展。破坏人类文明的交融与发展。,（2）战争客观上促进人类文明的交融和发展。例如：亚历山大大帝东征把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化渗入到它
15、统治的广大地区等。（任举一个战争促进人类文明交融和发展的例子即可）破坏人类文明的交融与发展。例如：2001年信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁了巴米扬大佛；15世纪中期，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占廷帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。（任举一个战争破坏人类文明交融与发展的例子即可）,（3）既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；抢救具有独特意义的文化遗产；坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂；坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。（只要紧扣“和而不同”的主题谈一点，言之有理即可）,（3）坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人
16、类文明发展的永恒主题。结合上述材料思考，我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去。,1.（2012汕头学业考）佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。下列图片中的建筑与三大宗教有关的是（）A.B.C.D.,【解析】选C。本题考查学生的识图、归纳能力。洛阳白马寺与佛教有关；巴黎圣母院与基督教有关；麦加大清真寺与伊斯兰教有关。故选C。,2.（2012山西学业考）下面两幅图片均为法国著名旅游景点巴黎圣母院。其建筑风格属于（）A.哥特式建筑艺术 B.罗马式建筑艺术C.中国古典建筑艺术 D.伊斯兰建筑艺术,【解析】选A。本题主要考查学生的识图、识记能力。巴黎圣母院是法国典型的哥特式建筑，这种建筑风格成为以后许多教堂的范本。,
