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1、圆圆的沙粒,授课教师：段晋萍,A组：真诚 坦然 钻进 珠光闪闪B组：嘲笑 牢狱 遗忘 高声赞美C组：议论纷纷 异想天开 有用之材,自学提示：,1、用心默读1-5自然段，边读边想：小沙粒是怎么说的？用横线画出来。同伴又是怎么议论的？用波浪线画出来。2、练习有感情地朗读,“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”,“变珍珠？哈哈，异想天开！”,“啊呀，从今以后，它再也看不 见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”,“他简直是把自己关进牢 狱，太可怕了！”,合作解难,“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”,一颗圆圆的沙粒十分（）地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”,“变珍珠？哈哈，异想
2、天开！”,“变珍珠,哈哈，异想天开。”,“变珍珠？哈哈，异想天开！”,“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”,“他简直是把自己关进牢 狱，太可怕了！”,“啊呀，从今以后，它再也看不见阳光、海景，听不到涛声了！”,“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”,“它再也看不见（）听不到（）了。”,“多么美丽的珍珠啊！”,同学们，沙粒的故事即将结束了，现在请同学们伴着音乐再一次有感情地朗读全文，想想现在这颗沙粒还是你们前面说的那小小的，不起眼的沙粒吗？他还是一颗怎样的沙粒？学了这篇课文你有什么收获？,总结，升华,同学们，课文学到这里，你还有什么不懂的地方吗？,质疑再探,一些外界的杂物-比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为功能的改变而消失-它们继续分泌珍珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直到形成珍珠。,珍珠的形成,请你发挥想象，编写圆圆的沙粒在蚌壳里渡过的几十年中发生的故事。,作业,
