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1、别急着吃你的棉花糖,一(5)班国旗下课堂主题班会,想一想：,今在徐老师要国旗下给我们做了一个什么实验？,不要急着吃你的棉花糖！,20世纪70年代，在WalterMischel的策划组织下，美国斯坦福大学附属幼儿园基地内进行了著名的“延迟满足”实验。实验人员给每个4岁的孩子一颗好吃的棉花糖，并告诉孩子可以吃糖。但是如果马上吃掉的话，那么只能吃一颗糖；如果等15分钟后再吃的话，就能吃到两颗。然后，实验人员离开，留下孩子和极具诱惑的棉花糖。实验人员通过单面镜对实验室中的幼儿进行观察，发现：有些孩子只等了一会儿就不耐烦了，迫不及待地吃掉了棉花糖，是“不等者”；有些孩子却很有耐心，还想出各种办法拖延时间
2、，比如闭上眼睛不看糖、或头枕双臂、或自言自语、或唱歌、讲故事成功地转移了自己的注意力，顺利等待了15分钟后再吃软糖，是“延迟者”。,后来，研究人员在参加实验的孩子到了青少年时期，对他们的家长及教师进行了调查，发现：“不等者”在个性方面，更多地显示出孤僻、易固执、易受挫、优柔寡断的倾向；“延迟者”较多地成为适应性强、具有冒险精神、受人欢迎、自信、独立的少年。两者学业能力的测试结果也显示，“延迟者”比“不等者”在数学和语文成绩上平均高出20分。,同学们，我们在生活中有没有遇到类似棉花糖这样的诱惑呢？你正在认真听老师讲课的时候，有同学和你说昨晚玩过的电脑游戏，你该怎么办？,你在家里写作业的时候，这时
3、候电视里正在播放你喜欢的电视剧，你该怎么选择？你正在写作业，有同学约你去打球，你该怎么办？,有三只青蛙在一片叶子上顺流而下，其中一只青蛙决定要跳进河里，请问：叶子上剩几只青蛙？,那片叶子上还是有三只青蛙为什么？因为“决定要跳”和“真的跳”是两回事,从“三只青蛙”的故事中，受到什么启发呢？,想一想：,下面的问题？,1.你需要改变什么？为了不再继续吃你的棉花糖，你现在要采取什么策略呢？为了改变，你的承诺是什么？2.你的长处和短处各是什么？你需要怎样改进，又需要怎样去更好的利用自己的长处呢？,3.你的主要目标是什么？至少找出5个并把它们写下来，然后写下为了实现这些目标你需要做些什么。4.你的计划是什
4、么？把它写下来。如果你不能看见自己的目标，你就不能达成它,5.为了把计划变成行动你准备怎么做？为了达成你的目标，你准备在今天、明天、下星期、明年采取何种行动？就像从前面这个故事中得到的更深一层教益所说的那样：你准备怎样去做那些未能成功的却不愿意去做的事？,6.你的棉花糖梦想是什么？你怎样去达成这个梦想？坚忍不拔，永不放弃。,先別急著吃棉花糖 乔辛迪波沙达,棉花糖守则4,凡是要從从长远來想。一块钱的倍数累积三十天，会超过五亿。不要吃掉所有的棉花糖，把其中的一大部分存起來。,为什么有些人能够成功，而有些人却做不到？为什么有些人成功了，而有些人失败了？,别急着吃你的棉花糖棉花糖的甘甜：目标+激情=充实棉花糖的甘甜：目标+激情=充实,传递棉花糖的力量！,我能行，看我的。,学习生活中，只要我们坚持就会有收获，我们要做到掌控自己的行为!,棉花糖语录：我们不能掌控别人,也不能掌控发生的大多数事件,但我们能够掌控自己的行为!,
