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1、,聚 散 皆 是 缘 诗歌鉴赏之送别诗,学习目标读懂送别诗：辨明手法 读准情感,一、结合题目和注释研读诗句，明确送行人、行路人，送行地、要去地、途经地，送别的时间，去的目的，二人关系等等信息，才能准确把握诗歌的感情及表现手法。,回顾：送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】：这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。这首诗
2、的第三联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。,一、结合题目和注释研读诗句，明确送行人、行路人，送行地、要去地、途经地，送别的时间，去的目的，二人关系等等信息，才能准确把握诗歌的感情及表现手法。,回顾：送韩十四江东觐省 杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】：这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。这首诗的第三联运用了哪些表现手法？
3、有什么作用？请简要分析。,参考答案,以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想象友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。视听结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度描绘当时的离别之景。,二、把握诗词中直接体现情感的词句。,送韩十四江东觐省 杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我
4、已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些情感,二、把握诗词中直接体现情感的词句，尤其是借送别抒发的其他情感。,送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】：这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些
5、情感,参考答案,（2）诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情和对朋友前行的牵挂、担忧之情。尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。（答出三点，意对即可）,1、送别时：常用“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。唐人送别多在清晨或傍晚，别离的忧伤情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（
6、情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。2、送别地:长亭、短亭、谢亭、劳劳亭、南浦等,送别诗常用意象,3、常用意象：孤舟（孤帆）、流水、大雁、柳絮（扬花）、孤蓬、浮萍、春草等带有漂泊、零落、孤苦、凄伤色彩的意象或其他萧索凄凉的景物（借景抒情）。,三、分析诗词中的景物的特点，把握送别诗常见的意象及习俗，想象分别的情景氛围，以明确诗歌的感情基调。,4、送别习俗：折柳（杨柳意象）、唱骊歌（离歌、劳歌）,折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别
7、有挽留、惜别、不舍之意。3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。,折柳送别,送别王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。,正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌）“阳关三叠”（即王维的送元二使安西）是唐代流传久远的离别之曲。“朝闻游子唱离歌”（李颀）“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）,唱歌送别,四、分析送别人和远行人的动作、神态、心情，明确离别前后的情景，准确把握情感。,根据前面指导，把握下面诗歌的思想感情 及表现手法 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮
8、酒醒人已远，满天风雨下西楼。,送别地：谢亭送别时：日暮送别人：唱离歌、借酒浇愁景物：红叶青山乐景衬哀情 日暮、风雨、西楼渲染凄凉的氛围，表达离别的伤感。,补充,御苑砧声：子夜吴歌秋歌 李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。注释：良人，丈夫,李颀：与王维、高适、王昌龄等著名诗人皆有来往，诗名颇高。尤以边塞诗、音乐诗获誉于世。少时家本富有，后结识富豪轻薄子弟，在长安一度挥霍，倾财破产。后刻苦读书。隐居颍阳苦读10年，于唐玄宗开元十三年考取进士，曾任新乡县尉。任职多年，没有升迁，晚年仍过隐居生活。,根据前面指导，把握送魏万之京的思想感情 及表现手法,送别时：清晨
9、 送别人：作者远行人：魏万 目的地：京城二人关系：魏万为作者的晚辈朋友远行人的行为：早晨离别，途中听鸿雁哀鸣，过云山（高山）景物、情景：微霜渡河景物萧条、暗示路途艰难 鸿雁大雁南飞，易引发漂泊之愁 云山山高路险，行路艰难 关城树色树叶变黄，景色凄凉 御苑砧声捣衣为寄给在外的亲 人，易勾起思念之情直抒情感句：莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎表达的情感：对朋友的担忧、牵挂，对朋友的叮咛、嘱托。表现手法：借景抒情、虚实结合,根据前面的指导，研读送友人及春夜别友人表达的思想感情及表现手法。,柳梢青送卢梅坡 刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后
10、夜相思，尘随马去，月逐舟行。【注释】泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。1、“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？2、作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,拓展练习1,参考答案,（1）强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。（2）主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。,一样的送别诗,不一样的情怀,拓展练习,送魏二(2010江苏)王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以
11、联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。,参考答案,（1)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。！。(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。,拓展练习3,别舍弟宗一 柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】宗一：柳宗
12、元的从弟，元和十一年春，自柳州赴江陵。桂岭：这里泛指柳州附近的山。洞庭：在柳州至江陵途中。郢：古楚都，今湖北江陵西北。作者心情“黯然”的原因有哪些？（3分）颈联中两处比喻各有何妙处？（4分）请简析尾联抒发的感情及其表达特色。（3分）,参考答案,1、离别家乡，报国无门；远谪投荒，处境恶劣；兄弟离别，形单影只2、前一比喻，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境的险恶；后一比喻，想象宗一行经洞庭之时，春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯阻隔之情及对兄弟的担忧之情。3、抒发了对宗一的牵挂不舍之情。运用了想象的手法，想象别后在梦中经常梦见“郢”一带的烟树，委婉含蓄地表达了思念的悠长。
13、,拓展练习4,芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。结合全诗分析本诗表达的思想感情及表现手法,参考答案：1、诗歌第一句借景抒情描写了一夜阴雨连绵，渲染了凄凉的氛围；第二句用拟人手法，借“楚山的孤独”表达自己送别朋友后的孤寂之情。2、末句用比喻手法，表达了自己保持坚定的品格、高尚的情操不肯改变的决心。,巩固练习1,（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分）峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。来时万里同为客，莫怪送君行较远，今日翻成送故人。自缘身是忆归人。（1）峡口送友人一诗描写
14、了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？（3）有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。,参考答案：（1）暮春 飞花（2）思念故乡之情（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。,巩固练习2,鹧鸪天送人(07江苏)辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风
15、波恶，别有人间行路难（l）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？,参考答案：1.翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前途迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。2.不应该把离别（相聚）作为人世间唯一悲痛（欢乐）的事，人世间的风波远比路途的风波险恶的多。,巩固练习3,送人归京师（10江西）陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(5分)(2)诗中“故
16、园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(6分),答：(1)思念故土，有家难归的悲伤。(2)不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。,送别诗的主要内容及感情,1、表达离别的痛苦，依依不舍的深情，送别朋友后的孤独寂寞。2、想象朋友路途的艰辛、孤寂，表达对朋友（亲人）的关心、牵挂、担忧之情。3、对朋友（亲人）的祝福。4、劝慰朋友（亲人），显示出一种豁达、洒脱、豪迈的情怀。5、对朋友（亲人）殷切的叮嘱、劝勉，体现关心之情。6、借送别抒怀。在送别好友的同时，或表达政治上的失意，或宣泄对现实的不满，或表明对友人遭遇的同情与宽慰，或表现对二人共同遭遇的感慨，或表达自己的志向、品格，或赞许朋友等。,送别诗常用的手法,一、直抒胸臆。二、借景抒情或以乐景衬哀情。三、借助想象，以虚衬实。四、借助比喻、比拟，化无形为有形。五、对比（反衬）、衬托。六、传神的细节描写刻画深情。,
