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1、,一、口语交际忆一忆,通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观 世界最深最长的河流峡谷，美丽动人的南国风光绚丽多变的天上奇观。,钱塘江大潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,奇特之处,壮观,壮丽,生机盎然,变化多端绚丽多彩,观潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,潮来前潮来时潮头过后,空间顺序,傍晚第二天早晨,上来了变化下去了,比喻、排比、拟人,打比方、做比较、列数字,静态描写、动态描写,看到的和想到的相结合,什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。旅游景点我国是
2、一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出身边景物身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。,习作：自然景观,精选材,选定一处你印象深刻的风景,哪一处自然景观令你印象深刻？,可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。,提问题,1、风景在什么地方？2、我为什么喜欢这道风景？3、我将按照什么样的顺序进行描写？,理思路,1、开头风景的
3、名称、位置。2、中间按照想好的顺序来写。3、结尾深化主题：抒发感情或首尾呼应。,细心观察 生动描写,五官总动员,视觉：用眼睛看听觉：用耳朵听嗅觉：用鼻子闻触觉：用肢体触味觉：用舌头尝,描写景物要从哪些方面观察呢？,形态、,声音、,颜色、,味道、,季节特点等,学习抓景物特点的几种方法。,不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像
4、岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。,形态,例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。花儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,下面的片断是怎样抓住景物特点写的？,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。,颜色,例：只见一片辉煌的淡紫色只是深深浅浅的紫紫色的大条幅上，
5、泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花钟的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。,这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。,味道,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树杆。甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。,这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声音进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。,声音,例：春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色
6、真叫美呢！“沙、沙、沙”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。“刷刷刷”春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”春风也来凑热闹了，她一吹，树叶“哗哗”地抖动着。,这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。一阵微风从窗外吹进
7、来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来,季节特点,例：校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。,小结,写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！,修辞巧妙用,
8、比喻：使描写的对象更具体、形象 例：“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，辉煌灿烂。）又如：“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（将盛开的花比作笑容，更显得可爱美好，也抒发了作者喜悦的心情。）,葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美啊！,梨树上挂满了鸭梨，远看就像挂着一个个金色的铃铛。风一吹，“铃铛”摆动，似乎都能听到“丁零零”的铃声呢。,比喻法,仿写练习金黄的稻田远远望去，就像_蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那
9、白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫测。,修辞巧妙用,拟人：给物赋予人的行为特征，更具神态特点。例：“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（运用拟人的手法，用“笑”和“嚷嚷”这两个动作写出了盛开的紫藤萝花的喜悦之情，也写出了花的童稚。）,拟人法,仿写练习一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说_。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。,修辞巧妙用,夸张：使事物的某些特征更加突出例：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极。（这
10、句把花比作瀑布，并夸张地写不见其发端、终极，形象地表现了紫藤萝花的旺盛和气势，透露着一股不可遏制的生命力。）,色彩法,仿写练习雨后，_的橘子，_叶的映衬下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。,比较法,课外例句秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。,一、抓住景物的特征,对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文
11、章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注
12、意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。,二、要选好观察的角度,选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。,三、安排好描写的顺序,空间顺序一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描
13、写景物，这叫做游览顺序。时间顺序同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，,空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点,时间顺序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚（3）9点、午后1点,四、要融情于景，表达主观感受,“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，
14、观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。,五、运用动静结合的手法,只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善
15、于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。,在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！,它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。,走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，,密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！,校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像
16、秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。),试一试,仔细观察图片，用一段话描写图片内容。注意使用恰当的修辞手法。,范文,它生长在一个普普通通的褐色竹篮里，但是丝毫掩不住她那色彩明丽，端庄典雅的姿态。它那手掌宽的叶子
17、，碧绿厚实，对称展开。又长又直的叶脉，像铺在叶中的小路。从叶子的根部蹿出了几根又细又长的花枝，像优雅的天鹅弯着脖子，低头饮水。只见许多“小蝴蝶”排着整齐的队伍趴在枝头，向我们挥舞双翅。远远望去，像一片粉色的朝霞；走近一看，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。一朵花有五片叶子，两片是它的大翅膀，两片小翅膀，还有一片躲在大翅膀后面，是它的小脑袋。看到这儿，我不由得惊叹起来：原来植物的生命也是这样多姿多彩。,观察月季花，用一段话来描写。要求：能调动多种感官写出杜鹃花的特点 恰当地使用一到两种修辞手法,月季花,学校花坛里有很多月季花月季花，我们学校的同学都喜欢这些花。月季花的枝条刚长出来的时候，细嫩而柔软。过一
18、段时间，开始长粗了，细细看去，墨绿色的枝条上长着许多小刺，随着月季花的生长，这些小刺会由嫩红色变成浅绿色，最后变成灰褐色。刺也越来越尖，越来越硬，不小心扎在手上还疼呢！月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软刺，就像一个个小齿轮。经过仔细的观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎，真是太有趣了！月季花每年开春以后发芽，四、五月间开花。花的颜色很多，有红色的，叫红和平；有黄的，叫黄天鹅；有白色的，叫白玫瑰全都是浓香型的，花朵开得又大又香。每朵月季花都有七八层花瓣紧紧地裹住花蕊。花蕊有桔红色的、白色的、粉红色的有的已经含苞待放，花瓣紧紧地拥抱
19、在一起；有的还是花骨朵儿，看起来苞胀得马上要破裂似的。月季花是大家美化环境首选的花，因为它月月开花，过去有人用诗赞美它：“花开花落无间断，春来春去不相关。”所以，我们都喜爱月季花。,写景作文的开头,一、对比式,把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。2、对比的范围要因人、因事、因景而异。3、对比开篇只在开篇局部进行。4、对比多用转折句式，要委婉自然。,例如春的开头,那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累
20、的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。,二、引用式,无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。,例如酒泉开头,“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。,三、设问式,设问是自己提
21、问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。2、有问不答，不是设问。例如走向大自然开头 你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。,四、抒情式,文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段。例如我爱星星开头 每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一
22、颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子满天的星星。,五、起因式,起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。使用这种方法要注意：1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。2、起因要和事情的发展、结果相一致。3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的作用。4、事情的起因要交待清楚，为后文展开事情情节打好基础。例如北戴河海滨晚霞开头 今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人陶醉。,六、点题式,点题开篇
23、就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。使用这种方法应注意：1、要认真审清题目，确立文章要表达的中心思想。2、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题万里。3、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。4、要根据文章需要，灵活巧妙的与其它方法结合运用。例如游吼山开头 在我的家乡有一座古老的名山吼山。它位于臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。,七、激趣式,例如 亲爱的朋友，你一定喜欢吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡 特产，欢迎你到
24、我们家乡来！,八、拟人抒情式,例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光！,九、倒忆式,例如 家乡岳池那美丽的风景，一直留在我的脑海，抹之不去。,写景作文的结尾,一、抒情式,例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。,二、总结式,例如 夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃！,三、歌词诗句式,例如 看了这山、这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”,四、联想赞美式,例如 我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈、淳朴高洁的人。,五、随想式,例如 望着眼前这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样？,六、自然意境式,例如
25、 夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起,七、回味式,例如 故乡的橘子林如此地诱人,八、自然总结式,例如 好几年过去了，我也长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。,参观和旅游的作文,开头：要注意交待清楚起因，即什么时间什么地点，哪些人物去什么地方游览等等，如能再写出自己的当时的心情来，那就更好了。开头不要太啰嗦，交待清楚明白即可，,游览顺序：最好的方法是用一个过渡的句子来描述观察点的变化。比如写游览某一山，应该按上山的顺序，抓住重点景物来具体描写。在具体描写景物的特点的时候，要会积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描写景物。描写景物的时候，
26、不要忘记描写人物的活动，努力做到景人合一。,结尾：要交待游览的结束，不要忘记抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。,秋游景山,八月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。,东边，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次林比。远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟。像一缕缕白纱在蔚蓝的天空中同散开来。西边，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼
27、岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水里。向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的玻璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都北京，今天正迈着巨大的步伐，朝着现代化的目标前进！,离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到了果园。这里，果实累累，海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰，好一派选人的秋色啊！太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，像一块块红绸，把景山映照
28、得更加美丽了。我恋恋不舍地回家了。,校园一角,一、开头：点出最喜欢校园的小花坛二、重点部分：具体描绘校园小花坛的景物。（1）、花坛的位置。（2）、春天的迎春、秋天的菊花最美。（3）、同学们在花坛边的嬉笑打闹。三、抒发感情。,校园一角,一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花
29、儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动去花坛做游戏我爱花坛，更爱学校。,学校的植物园 我们的校园里有一个美丽的花园，花园里百花盛开，鸟语花香。走进去，仿佛到了另一个世界。这个美丽的花园位于
30、学校左边的两排教学楼后面。我们沿着水泥小路走到了花园门口，大门上面写着“植物园”三个大字。走进花园的大门，只见眼前一片新绿，不一会，就听见小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，好像在欢迎我们来参观它们的家园似的。再看看这些花草，有竹子、桂花、菊花等植物。竹子在大门的左边，我顺着竹子的杆往上看，竹子足有五层楼高，竹叶上歇息着许多小鸟，因为竹叶十分茂盛，可以为鸟儿们遮阳避雨。在大门的右边有一棵桂花，走前去，微风一吹，桂花香气迎面飘来，令人神清气爽！向前走，你会发现四周都围着绿油油的树木，左右有紫色的七彩扶桑和带刺的海棠。最左边有红菊花和一列黄菊花，菊花叶上有细细的毛，红菊花中间有层黄色的花芯。菊花的旁边有一棵
31、杜鹃，杜鹃的叶子上有层软刺，手摸上去感觉痒痒的。再往前走，就到了花园中心，花园中心是一个池塘，里面有一座假山，山上长出几棵富贵竹，山周围还有可爱的小鱼在温暖的阳光下，自由自在地游着。欣赏了大半个花园，差不多就到了花园的尽头，那里种着三棵大叶榕，叶子就像一把大大的扇子，有的同学热了，还从地上检来落叶扇凉呢！闻着淡淡的花香，听着小鸟的歌声，看着嫩绿的小草，鲜艳的花朵，我们恋恋不舍地离开了学校的植物园。,滨河公园,滨河公园坐落在周口市川汇区内的沙颍河南岸，这里一年四季风景优美，景色宜人。春姐姐迈着轻盈的脚步走来了。大地万物复苏，生机勃勃，公园里更是生机盎然，小草悄悄的从泥土中爬了出来，露出了小脑袋;
32、花儿露出了它的小花苞;大树也伸出了它的小芽。公园里一片绿色。夏妹妹挥动着美丽的翅膀飞来了。风光秀美的公园里，各种婀娜多姿的小花开放着，有红色的玫瑰、黄色的菊花、白色的牡丹.五彩缤纷，整个花坛像一个五颜六色的大地毯。美丽的小花引来了几只勤劳的小蜜蜂，它们在花丛中嗡嗡的采蜜，郁郁葱葱的大树上有几只可爱的小鸟，它们在叽叽喳喳的叫着，仿佛在说：“夏天来了，夏天来了!”沙颍河的河水在哗哗的流淌着，好像在唱歌一样。秋哥哥乘着凉爽的秋风走来了。公园里一片金色，一阵风吹过，树上的叶子接二连三的掉落下来，好像下了一场金雨，给地面铺上了一个金色的地毯。别的花都谢了，只有秋菊怒放。秋天是收获的季节，果园里的果树上果
33、实累累，有像灯笼一样的苹果、乒乓球一样的杏、紫红色的李子.冬弟弟踩着洁白的雪向我们走来了。公园里一片雪白，整个公园成了银色的海洋，在银色的世界里有那么一点红色，那是梅花。人们在这里赏雪景，孩子们在这里堆雪人、打雪仗.玩的可开心了。我爱滨河公园的景色，更爱四季的公园。,迷人的校园,我看见过波澜壮阔的大海，浏览过红叶似火的香山，攀登过峰峦雄伟的泰山但是，相比之下，我还是觉得我的校园最美丽。走进宽阔的大门，引入眼帘的是几棵高大挺拔的柳树，他们笔直地站着，像是在欢迎我们来到新的学校。一阵风吹来，柳条随风摆动，仿佛在梳理自己的头发。沙沙沙，沙沙沙，从哪里传来的声音呢，哦，原来是梧桐树在办音乐会呢！小鸟在
34、枝头叽叽喳喳的叫着，柳树吹着笛子，风儿姑娘在给他们伴舞呢。再往里走，我看见了旗杆，听姐姐说，每当到周一时，他们学校的同学都会来到学校中央升旗，而且他们班还派出他和另外两名同学升旗呢！姐姐姐姐告诉我升旗是一件非常严肃、郑重的事情，作为升旗手姐姐感到非常荣幸。,旗杆后面就是教学楼了。五颜六色的油漆像是给教学楼披上了新装。教学楼真美啊，美得让人觉得这不仅仅是座教学楼，而是一座雄伟的建筑。从远处传来同学们朗朗的读书声：“望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”我随着读书声，来到了我的教室。教室里桌椅摆放整齐，玻璃透明无比，透明的可以看见里面所有的东西。铃铃铃，下课了，
35、同学们一窝蜂的跑到操场上，安静的学校立刻变成了热闹无比的学校。看，我的学校多迷人啊！有时间，欢迎你到我们学校细细游赏。,下雨 今天清晨，我来到窗口前看风景，没想到竟然下起雨来。我拉开玻璃，极目远眺，发现了一些奇观。来来往往的行人撑着雨伞，就像一朵朵蘑菇在雨中飘荡，马路上的汽车在快速的飞奔着。往近处看，一棵棵树木在雨中洗澡，看着它们挺拔的样子，还真让我想起了军人。差不多过了一个小时，雨停了，我立刻下去玩，一出门，一股清新的空气迎面扑来，我走在小路上，一株株植物都变得碧绿碧绿的，好像刚刚洗过澡。由于路上积水太多，所以我跳来跳去的，好像舞蹈家在跳舞一样。雨过天晴，我的心情跟那太阳一样晴朗。,海南之行
36、 这个暑假，我和妈妈去了我国第二宝岛海南岛。第一天，我们吃了早饭，换上泳装，赶紧跑到了沙滩上。沙滩真柔软，像踩在海绵上一样。举目望去，海可真大！海连着天，天连着海，水天相接，一望无际。我不由自主在朝着海边跑去，结果脚一滑，一头扎进水里，被呛了水，这还不算什么，我的鼻子也呛了水，好咸、好难受我和妈妈去跳浪，只见一个浪打过来，我们就向上一跳，就被浪打好远。紧接着第二个浪又来了，我们还没站稳，就被大浪淹没了。大约五秒之后，海水把我“拉”了起来。于是我们赶紧离开了大海妈妈的怀抱，去享受“日光浴”了。第二天，我们来到了海南的必看景点之一蜈蜘洲岛。顾名思义，岛上有许多的蜈蜘。我边走边数着在石头上晒太阳的小
37、动物，可它们实在太多了，真是数不胜数。不知不觉，我们已经到了“金龟探海”了，并合影留念头。随后我们在海滩上拣贝壳，忙得不亦乐乎。看着五颜六色、形态各异的贝壳，我不由佩服神奇的造物主：平凡的海水竟能创造出这么漂亮的东西，真是太神奇了。这次海南之行，我真开心！大海那气势，那广、妙、奇的壮景，深深在吸引着我。,写作 围绕自己游览过或了解到的一处景观写一篇作文。（可写著名旅游景点或身边景物）要求：1、写450字以上，习作结构完整。2、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别等）3、至少分三段，运用一定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、对比。4、结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。,
