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1、第五章 团体阶段及影响因素,第一节 团体心理咨询发展的过程第二节 影响团体心理咨询效果的因素第三节 团体凝聚力及团体气氛第四节 团体心理咨询独特的治疗机制,一、罗杰斯的团体发展阶段1.第一阶段:自由活动 在几乎没有结构的情形下,成员随意走动去接触和认识别人。2.第二阶段:抗拒作个人的表达和探索 成员很局促不安,往往不愿意表达自己,纵使有对话,亦是很表面的。3.第三阶段:叙述以往的经验 成员通常只会将过去的经历作为讲述的话题,话中更绝不会涉及团体中的人。,第一节 团体心理咨询发展的过程,4.第四阶段:表现消极的情感 成员开始讲到自己在团体中消极的情绪,以此测试团体的安全度。5.第五阶段:表达和探
2、索与个人有关的资料 成员开始提及个人的事,团体中彼此的信任也因此逐渐出现。6.第六阶段:表达与其他成员相处的即时感受 成员开始表达对其他人的感受和态度。除了正面的之外,也包括负面的,但不带攻击性。,7.第七阶段:团体发展出治疗的能力 成员尝试用自己的方法来为他人提供帮助。8.第八阶段：达到个人的自我接纳,亦开始改变 成员已安心地放下个人的防御与伪装,开始逐渐对自己有更大的接纳。9.第九阶段：打破伪装 成员会抛掉种种的伪装面具,大家开始享受一种充满了关爱、诚实和开放的深挚关系。,10.第十阶段:提供与接受反馈 成员彼此关心，会向别人提供建议，并接受他人的建议。11.第十一阶段:面质 成员有时会面
3、质别人,协助别人澄清和处理矛盾。12.第十二阶段;将帮助延伸到团体之外 成员间的关系密切,除了在团体内彼此帮助外,在团体之外,他们亦有交往和支持。,13.第十三阶段:发展出基本的真实关系 成员可以具体感受到大家之间的亲密和高度的共情。14.第十四阶段:在团体内外作出行为改变 成员逐渐改变，不但个人的问题得到解决,在人际关系上也得到改善。,二、加伦、琼斯及哥朗尼的团体发展模式,l.第一阶段:组合前期 特点是接近与逃避。2.第二阶段:权力与控制期 团体成员在此期间开始角逐团体内地位,开始权力争斗,有时还会与团体领导者产生权力上的矛盾。3.第三阶段:亲密期 成员开始互相了解、互相依赖。,4.第四阶段
4、：分辨期 成员之间的沟通已达到最融洽点,不再产生权力争斗,而达到团体的整体性。5.第五阶段:分离期 团体目的大多已实现,但当提出结束团体时却会拒绝,不承认团体目标已达成,有些人甚至会表现倒退。,三、柯里的四阶段发展论,创始阶段1安静、有礼局促不安不安全、不信任怀疑、困惑依赖、小心担心、探索抗拒、被动言谈“非人化”,过渡阶段2焦虑、竞争矛盾、对峙寻索个人定位努力表现自己自我防卫挑战性行为负面感受失望、批评,工作阶段3彼此接纳支持尊重、信任了解、体谅同感、坦诚分享分担自由关心、沟通关系亲密凝聚力出现,终结阶段4沉重、害怕丧失、失落无奈、依赖依恋、沮丧离愁、愤怒孤独感被遗弃感珍惜,团体心理咨询创始阶
5、段（Corry,1982）,团体心理咨询过渡阶段（Corry,1982）,团体心理咨询工作阶段（Corry,1982）,团体心理咨询终结阶段（Corry,1982）,四、樊富珉五阶段论,第二节 影响团体咨询效果的因素,发展过程的因素动力系统的因素结构性因素沟通的因素,一、发展过程的因素,前 置 因 素,团体前准备(行为指导为主),团体处理（团体结构水平的影响）,成员因素(社会赞许倾向),领导因素(提供者工程师管理者一般人放任者),中 介因 素,过程因素（沟通形式：角色、表露、反馈）,阶段因素（动态发展：主题、态度、行为、互动）,团体结果（迁移效果）,后效因素,前置因素,一、团体前准备1、甄选成
6、员方式及标准2、团体正式开始前 的教育准备工作3、团体成员组合,四、团体处理1、团体性质2、治疗理论与焦点3、团体结构及活动 设计4、团体规模,二、成员因素1、性别、年龄 教育水平 经社地位2、动机3、期望4、人格特质5、行为6、症状7、组合方式,三、指导者因素1、性别、年龄 教育水平 经社地位2、人格特质3、团体训练4、指导者行为5、指导者组合,中介因素,五、团体过程因素1、角色地位 1、规范 2、语言、2、凝聚力 非语言行为 3、气氛3、自我表露 4、工作型态4、反馈,六、团体发展阶段因素1、主题的改变 2、行为的改变3、指导者行为的改变4、成员领导员指导者行为互 动的改变,后效因素,七、
7、团体结果 1、行为的改变 2、在哪里改变 3、如何测量与评估 4、改变的时间,二、动力系统的因素,1、个人方面：人格特质、技巧方法、态度、信息2、团体方面：团体资源、团体大小、团体目标,输入因素,输出结果,1、团体解决的质量2、成员的满意度3、问题的解决方法4、书面报告5、个人价值观的形成6、个人新生活技巧的获得7、人际关系的成长8、团体凝聚力的提升,操作过程,1、沟通因素2、团体凝聚力3、工作与参与规范4、团体决定的程序5、领导,三、结构性因素,领导者,素 养：健康自我、敏锐意识、关系能力、成长意愿,能力：领导才能、专业技术,知识：专业理论、经验,成员,年龄：10岁以上、60岁以下,智力：智
8、商越低，失败率越高,人格：责任感、成就感、精力 充沛的求助者效果好,动机：求助动机越强，效果越好,团 体,人数：团体咨询612人，成长团体812人 治疗团体410人,时间：一般615次,内容：一般结构性团体咨询效果较好,特质：同质团体还是异质团体效果好 尚无定论,四、沟通的因素,一、内在因素：1、知觉的选择性和理解性；2、沟通技巧的差异二、人际因素：气氛、信任、可靠、相似三、团体结构因素：地位、传递（连续、浓缩、终止）、期望、团体大小、场地四、技术因素：语言与非语言、媒体、信息负荷水平,第三节 团体凝聚力与团体气氛,凝聚力气氛自我认识的变化,一、团体凝聚力,增强团体凝聚力的方法,1）在团体初期
9、阶段必须培养信任2）鼓励团体成员将自己的生活与团体分享3）明确团体的目标，强化团体规范4）领导功能交由所有成员分享 5）公开处理团体内冲突 6）增加团体的吸引力 7）多组织团体活动8）利用外部影响,团体成员动机的变化,二、团体过程中团体气氛,防卫气氛,防卫的气氛,衡量别人的行为批评别人的行为控制别人的行为利用团体谋私利,反感的情绪分裂的行为人际沟通混乱自我防卫严重,接纳气氛,接纳的气氛,主动聆听别人表示关心别人主动接纳别人对团体有兴趣,自发的行为和谐的行为真实的知觉坦诚的态度,防卫与接纳氛围的行为特点,（一）个人在团体中的学习,三、自我认识的变化,（1）个人经验,（2）经过与他人分享自己经验的
10、过程，个人回顾与整理自己的感受,（3）个人归纳分析出一些概念、原则或新的自我了解,（4）尝试将新的自我发现或已习得的概念、原则应用到团体以外的情境,个人经历的过程,踏进委身阶段,经历到安全与温暖,探索个人的态度感受价值与行为,与组员进行互动,对自己的认识增强,态度价值观信念发生改变行为变化,继续改变与成长,（二）成员个人自我认识的变化,自己知道的 自己不知道的,别人知道 别人不知,乔韩窗口,1.(A)格中代表我们自己知道,也会让别人知道的领域,这一些我们不能隐藏,或者我们愿意公开。2.(B)格中代表别人知道而自己却不知道的领域。我们自己没有意识到或无意识地在别人面前表现出来的部分。比如生理或言
11、语上的姿态、习惯动作等。3.(C)格中代表我们自己知道,别人不知道的领域。我们不愿在别人面前显露出来,属于个人的隐私。4.(D)格中代表我们自己不知道、别人也不知道的领域,属于无意识的部分,它们是基于某些原因而没有被意识到的动机,它能驱使我们去做某些事情,而我们自己却无法了解受哪些动机指使。,乔韩窗口理论认为,每个人的自我都由这四部分构成。但每个人四部分的比例是不同的。篇且,随着人的成长及生活经历,自我的四个部分发生着变化。,团体咨询的主要目的之一是扩大“公开区”，使其他领域变小。扩大的方法是通过适当的反馈和自我开放。,（A）,（B）,（C）,（D）,（A）,（B）,（C）,（D）,团体咨询前
12、后成员个人自我认识的变化,第四节 团体心理咨询的独特的治疗机制,一、团体咨询的影响机制（一）在团体中获得情感的支持1）情绪疏泄2）发现共同性3）被人接纳4）满怀希望,（二）在团体中尝试积极的体验1）享受亲密感2）增强归属感与认同感3）观察团体行为与领导关系4）体验互助互利,（三）在团体中发展适应性行为1、提供安全的实验环境2、相互学习、交换经验3、尝试模仿适应行为4、学习社会交往技巧,（四）在团体中重建理性认知团体咨询为参加者提供了一个彼此深入了解的机会，提供了客观了解他人并和自己对比参照的机会，可以使参加这更清楚的认识自己和他人，建立新的自我认同模式和对他人的接纳态度，纠正过去不良的认知，建立合理的信念。,本章复习与思考题,1、简述柯里的四阶段发展论。2、简述樊富珉团体咨询个阶段。3、从团体发展过程看，有哪些影响团体咨询的因素？4、从团体结构看，有哪些影响团体咨询的因素？5、从沟通的过程看，有哪些影响团体咨询的因素？,6、增强团体凝聚力有哪些方法？7、简述团体中个人学习过程。8、简述乔韩窗口理论。9、团体心理咨询独特的影响机制有哪些？,
