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1、美丽的实中欢迎您！,授课人：谷 平,人物传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。,差不多先生传,胡 适,胡适（18911962），字适之，现代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。是第一个提倡白话文写作的文学大师，对中国现代文学的推动具有巨大的作用。代表作品有：中国新文学史上第一部白话诗集尝试集；第一个用白话写作的独幕剧终身大事，确立了现代话剧的新形式。他研究领域诸多，自己一个人就获得三十五个“博士学位”。,作者介绍
2、,朗读课文 感知人物,大声朗读课文，用笔圈划出差不多先生的生平信息。,差不多先生档案,小时候，红糖和白糖差不多,上学时，山西和陕西差不多,乘火车时，火车八点三十分开和八点三十二分开差不多,当伙计时，“十”和“千”差不多,生病时，人医汪大夫和牛医王大夫差不多 活人同死人也差不多,马虎、不肯认真、敷衍塞责,差不多,各省各县各村人氏,中国全国人的代表,他的眼睛看的不很清楚；耳朵听的不很分明；鼻子和嘴对于气味和口味都不很讲究；记性不很精明，思想不很细密。,“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”,时间顺序由轻到重由略到详,选读课文 剖析人物,1、差不多先生是一个具体的人吗？选读课文中有关描写差不多先
3、生的语句进行探究。,杂取种种人，合成一个。鲁迅,2、从课文的语言中可以看出作者对差不多先生持什么态度？,反语即通常所说的“说反话”，就是在说话或文章中，所表达的意思和心里的意思完全相反，一般带有强烈讽刺的感情色彩的一种修辞格。,默读课文，探究主题,1、作者的写作意图？,2、学了这篇课文，你悟到了什么？请联系现实生活谈谈你的感受。,写作背景：五四前后，有一大部分人接受的是旧式教育，还没有经新思想的熏陶而与传统决裂；他们思想比较懒散，不愿意接受新事物。这样，当时的中国呈现的是一个病态的状态，很多人身上存在做事敷衍塞责、马虎不认真的陋习。,永别了，差不多先生！,以大话先生传为题写一篇传记。,要求：1、抓住人物性格特征和典型事件。2、运用夸张、反语来增加语言的讽刺效果。3、体会一定的社会意义。,
