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1、,大学现代日语上册第三課,授業流,関連知識,言葉使方,文法勉強,練習,関連知識,張()王()李()趙()陳(),劉()楊()黄()周()呉(),中国常见姓氏1,関連知識,徐()孫()馬()韓()鄧(),曹()于()蔣()蔡()魏(),中国常见姓氏2,関連知識,鈴木()佐藤()田中()山本()渡辺(),高橋()小林()中村()伊藤()斉藤(),日本常见姓氏1,関連知識,加藤()山田()吉田()池田()前田(),内田()岡田()青木()金子()服部(),日本常见姓氏2,言葉使方,2表示应允、肯定。相当于汉语的“是的”。口语中还可以说，不过的语气不如郑重。田中留学生。田中，你是留学生吗？、私留学生。
2、是的，我是留学生。（、私留学生。）,3表示唤起别人的注意。相当于汉语的“喂、好”。、話()。喂，别说话了。,后缀人,1.接在国名后，表示“国人”。中国()中国人()日本()日本人()韓国()韓国人()人()美国人,2.接在地区名后，表示某地区的人。台湾()台湾人()香港()香港人()上海()上海人(),隣,1邻居，隔壁隣家()邻居2旁边隣山田()席()。旁边是山田先生的座位。,3邻近，附近家()駅()隣。家住在车站附近。4邻国隣。法国的邻国是德国。,何,何是对于不了解的事物进行提问的疑问词，相当于汉语的“什么”，有、两种读法。一般规律为：1后续行、行、行假名时读，但其中后续时两种读法都可以使用
3、。何()。这是什么？何()何()学校()行()。怎么去学校？,2后续量词时读。何歳()几岁、何冊()几册、何人()几人、何本()、何個()几个,3上述以外的情况用何()。那里有什么？何()。你接下来做什么？,文法勉強,一、敬体判断句 以“体言断定助动词”作谓语，表示对现在或将来的事、物、人进行判断。主要句式如下：1、肯定表达形式：。（发音为“wa”）接在体言（名词、代名词、数词）后，构成判断句的主语。接在体言后，构成判断句的谓语。相当于汉语的“是”。私学生。我是学生。田中先生。田中先生是老师。,例句,2、否定表达形式：。是的否定形式。相当于汉语的“不是”。私先生。我不是老师。李会社員。小李不是
4、公司职员。,例句,3、疑问表达形式：。接在句末，表示疑问的语气，相当于汉语的“是吗？”。田中日本人。田中先生是日本人吗？鈴木留学生。铃木小姐是留学生吗？,例句,4、推测表达形式：。表示推测语气，有“大概、可能”等拿不准的语气，回答可以是肯定的、否定的，也可以仍然用推测的语气。李。你是李先生吧？佐藤日本人。佐藤先生是日本人吧？,例句,例山田誠一学生。山田誠一学生。山田誠一学生。山田誠一学生。（）田中先生。（）人佐藤。（）李会社員。,仿照例句，变换说法。,文法勉強,二、提示助词 接在体言后，表示该事物与另外的事物相同，相当于汉语的“也”。田中会社員。田中先生也是公司职员。李留学生。小李也是留学生。
5、另外，以的形式，可以列举两个或两个以上的人或事物，相当于汉语的“和都”、“也也”。田中会社員。田中先生和史密斯先生都是公司职员。,例句,例句,例 私李留学生。（）日本人（）会社員（）北京大学留学生,替换练习,文法勉強,三、。表示两者选一的问句，可译为“是还是？”。鈴木先生、学生。铃木先生是老师，还是学生？人山田、田中。那个人是山田先生，还是田中先生？,例句,例人先生、学生。（）田中佐藤（）日本人中国人（）貿易会社社員旅行社社員,替换练习,文法勉強,四、后缀 接在他人的姓氏或名字后，表示敬意。但不能用在自身或自己一方人的称呼后面。史密斯先生；史密斯女士李小李；老李；李先生；李女士鈴木铃木先生；铃木女士,例句,例甲：田中。乙：、私田中。（）李（）山田（）,替换练习,例2问：鈴木先生。肯定回答：、私先生。否定回答：、私先生。（）呉会社員（）学生（）佐藤北京大学留学生,替换练习,、人（）日本人。、山田東京大学（）留学生。、田中会社員（）。、王旅行社社員。李（）旅行社社員。、（）田中（）会社員。,助词填空,皆、来週！（、）,
