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1、,大学生职业发展与就业指导教材建设,授课专家：蒋建荣 2009年 4月,教材建设,说明：本ppt供培训过程使用。,教材建设的目的,针对学生：学生全面了解和理解职业发展与就业的相关理论；系统学习和掌握自我探索与职业社会探索方法；学习和掌握信息整合、就业力提升方法；系统地进行自我开发与管理，提高就业力。,教材建设的目的,针对教师：更加有效地支持学生进行系统地自我开发和管理；,教材建设的原则,理论性系统性针对性可操作性实效性,样本教材简介,大学生职业发展与就业训练教程,教材特点,教材结构：绪论困惑梦想自我定位职业世界探索自我探索大学生涯规划素质拓展与自我管理就业指导初涉职场,教材特点,每章结构：案例
2、案例分析拓展练习理论阅读实践活动与作业专家建议,大学生职业发展与就业指导第四讲,探索：价值观 性格蒋建荣,作业分享,生涯改造计划,小甄的故事启示,职业人士访谈,价值观与职业价值观,价值观，是指社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向以及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。我们可以说，价值观是浸透于整个个性之中支配着人的行为、态度、观点、信念、理想的一种内心尺度。,价值观与职业价值观,职业价值观，是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，
3、对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。,价值观解释,成就：在自己的工作领域、事业发展、任职晋升上达到颠峰。冒险：面对挑战，冒风险。利他：为别人服务，为他人和社会做好事。权威：负责管理其他人。挑战：接受工作上的挑战。竞争：在工作上和别人进行竞争。创造性：要富有想象力和创新精神。,价值观解释,灵活的工作时间：有能力根据自己的需要选择工作时间。和谐：在没有冲突的环境下工作。乐于助人：直接处理其他人的问题。高薪：一大堆钱。独立：自主自立，你可以选择自己要做的事情和方式。影响力：你的观
4、念影响其他人的行动和决定。智性激励：能够激发你的大脑智力的工作。,价值观解释,领导能力：你是负责人，指挥别人的工作。手工劳动：用双手工作。道德价值：你自己个人的道德伦理。数字工作：处理数字。户外工作：在室外工作。劝说：说服别人做事情。体力劳动：需要一定体能的体力、手工劳动。稳定性：可预测的工作时间，可预测的责任和任务。,价值观解释,名望和地位：做公众尊重的工作。认同：做能让大家注意、认同你的工作。季节性工作：春夏秋冬，四季不同。安全保障：即使公司裁员自己也不会被解雇。福利社会：做一些对他人有益的事情，为了社会或者别人的利益工作。团队合作：与团队小组一起工作，保持紧密的联系。旅行：要求大量旅行的
5、工作。,价值观解释,多样性：不断地变换工作责任。工作熟练程度：在自己所属的职责领域里成为专家。在压力下工作：在有时间压力的环境里工作。,职业价值观,能够做令自己感觉良好的工作 能够成就一些有价值的事 能够学到新东西 有机会发展自己的技能 工作中有一定的自由度 能做自己最擅长的事 拥有完成工作所需的资源 受到同事的尊敬 取得有关工作业绩的反馈信息,职业价值观,能够参与决策 有工作保障 工作数额 得到同事的善待 同事是否有好 良好业绩是否受到表彰 福利待遇情况 有升职机会 工作的物质环境,活动,价值观探索训练册第83页测试“练习一”、“练习二”,讨论,训练册第90页“实践活动与作业”,价值观探索整
6、合,我感兴趣的职业做好这份职业的价值是：我的支持系统是：我的下一步计划是：,性格,性格是人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。,性格探索,性格类型（见训练册第100页）,职业人10项行为准则,结果证明价值。职场没有苦劳，只有功劳，永远以结果证明自己的价值。责任造就人品。永远以责任心证明自己的人品，忠诚于事业，坚守承诺。能力解决问题。永远把解决问题的技能作为核心能力，而不是把知识丰富作为核心能力。重视日常细节。注意日常行为的细节，随意永远是职业人的大敌。耐心对待客户。在与客户打交道的过程中保持主动与耐心，不耐烦就是不职业。,职业人10项行为准则,遵守公司规范。把公司规范视为不可逾越的权威，逾规不等于勇敢和创新。团队利益为重。以公司和团队的利益为重，仅仅关注自己则难以成功。精确时间观念。保持精确的时间观念，没有时间观念就是没有职业感。沟通解决一切。将沟通能力视为不断修炼的课程，相信沟通能够解决一切。行为始终如一。追求行为始终如一，虎头蛇尾绝对是职业人的死敌。,作业,我最高兴的职业经历：故事是这样的：在这个故事中我感到高兴的是：从这个故事我发现自己适合做这样的工作（列出适合自己的工作特征）,职业人士访谈,根据自己价值观及性格探索结果，进行职业人士访谈（访谈提纲见训练册第10页）,谢谢大家！J,
