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1、Who Am I?,大学英语四、六级考试改革2005/02 最新信息CET NEWS RELEASE,大学英语四、六级考试是改革开放以来高校大学英语学课程实行分级教学的一项重要配套措施，四级考试最早是从1987年9月开始，这是第一次四级考试，1989年1月开始第一次六级考试。从1987年第一次考试是10万多人，到2004年，四、六级加在一起是1100多万人，规模非常大，差不多是世界上单科规模最大的考试。,大学英语四、六级考试改革最新信息,2004年初，教育部开始实施大学英语教学改革，这次大学英语教学改革的基本思路主要包括三个方面:,一个是修改原来的教学大纲，是对新的英语教学特色的要把原来的阅读
2、、理解为主转变为以听说为主，全面提高综合英语能力，我们是兼顾，也是包括听、说和阅读理解.,第二是改革教学的模式，把纯粹依靠课本、粉笔、黑板、老师来讲、学生来听的模式改变为计算机，主要是通过网络来进行教学，教学软件和课堂教学三位一体综合应用的个性化、主动式的学习方式。2004年2月，教育部就新的大学英语课程教学要求以及和它相配套的四套教学软件在180所高等学校进行了改革试点。,2005年2月25日发布：大学英语四、六级考试改革，突出加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试，加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。听力理解部分所占比例将由原来的20提高到3
3、5。,第三是大学英语四、六级考试改革,2006年1月:从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试2006年6月:以同等方式试行新的六级考试2007年1月:全面实施改革后的四级考试2007年6月:全面实施改革后的六级考试,时间表,根据考试改革方案，试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解 35%阅读理解 35%综合测试 25%写作测试 35%,考试题型,听力理解部分中，听力对话占15，听力短文占20。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解，听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解，听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料；,阅读理解部分比例调整为35，其中：仔细
4、阅读部分（Careful reading）:25快速阅读部分（Fast reading）:10仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外还包括对篇章语境中的词汇理解的测试，快速阅读部分测试各种快速阅读技能；,综合测试比例为15，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10第二部分为短句问答或翻译，占5,写作能力测试部分比例为15体裁包括议论文、说明文、应用文等。,近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自2005年6月考试(试点)起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，成绩分布在290-710分之间内，均值是500分，一个标准差在70分，成绩低可以到290，高
5、可以到710；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。,改革计分体制,05年6月的考试分数报道体制：无论是180所试点学校还是非试点学校05年6月的考试学生拿到的分数都一样，不会出现两个统一题号。180所学校的学生，按照新的教学要求，学的是新的教材，然后新的教材是以听说为主的，根据新的要求、新的教材来出新的考题。没有试点的学生，学的还是老的教材，当然用老的方式考试。,高等教育司:负责大学英语四、六级考试发展的方向，聘请大学四、六级的委员会的委员，指导他们做好四、六级的业务工作。教育部考试中心:具体负责考试的组织与实施，考风、考纪建设以及负责安全保密的考务工作。大学英语四、六级考试委员会:受高教司的委托负责考试的命题、试卷的发送、阅卷等，开展考试改革的研究工作。,四、六级考试管理,Thanks,
