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1、各位家长来参加家长会,热烈欢迎,致欢迎词：,各位家长：首先感谢你们对学校和班级工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班向你们表示深深的谢意！希望能通过这次家长会加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，以便老师能够更有针对性地教育学生，家长能够更好教育自己的子女，并开始为六年级做准备。,自我介绍,一、工作已有十一年，一直担任班主任工作和语文教学。二、人比较直爽，喜欢有什么讲什么，希望能和各位家长成为朋友，共同关注孩子的成长，共同探究，共同进步。孟,学生活动情况：,上午第一节课前：宣誓上午第二节课后：眼保健操下午第一节课前：课前一支歌课间活动：游戏为主。,语文满分100分 数学100分
2、英语100分 语文学科前五名：张文荟 龚晓杰 章雨辰 陈惠怡 朱怡霖 数学学科前五名：朱怡霖 郑寅鑫 龚晓杰 章雨辰 唐睿峰英语学科前五名：朱怡霖 龚晓杰 章雨辰 张雨薇 谈明鑫,期中情况反馈,期末情况反馈,语文：宋雅静数学：刘晓瑜英语：张云钊,学生代表发言,五.4班存在的问题及解决办法,1.上课.上课要认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如 所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差。,教育孩子上课认真听讲，积极回答问题。,2、课间.买零食买玩具追逐伤害 游戏伤害,不给孩子零花钱。不让孩子带玩具到学校。不允许带
3、利器，讲讲带利器的危害。,3、放学在马路上打闹、游戏、滑旱冰不注意前后的车辆等等,教育孩子注意安全及时回家，不在路上逗留。不在路边买零食、玩具，甚至打游戏。,4、作业有些同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目老师在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。,热情支持，创造良好的学习环境。认真监督，及时劝导。仔细检查，严格要求。积极配合，提高学习效果。关注学习过程，培养学习热情,优秀作业1,优秀作业展示2,思维的碰撞,1 你平时同孩子探讨过学习的目的吗？是如何探讨的？2 作为家长，你平时是如何督促
4、孩子培养良好的学习习惯呢？,3 当孩子怨天尤人的时候，你怎样同他们沟通呢？4 每次任课老师要求家长在所做作业或者试卷上签名时，你如何对待的？,学习方法：勤于动笔,培养方法 平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”“太妙了”“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书。外出时，及时把所见所闻和感想
5、记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。,学生家长经验之谈,父母是孩子的第一任老师，任何一个优秀的孩子身后都有一位成功的家长。家长的成功，并不在乎他文化的高低，而是因为他重视教育，循循善诱，能做到在其乐融融的家庭环境中润物细无声地对孩子进行各方面的引导和育。孩子生下来，不能只重养不重教。实际上我从孩子上幼儿园起，就有意识地对他进行教育，努力培养他各方面的良好习惯，并与幼儿园、学校的
6、老师密切配合，做到双管齐下，我想一份耕耘，会有一份收获的。我着重培养孩子养成以下一些良好的学习习惯：一、上课听讲：这一条是最至关重要的，它能使孩子获得较好的学习成绩和有效地利用宝贵时间。孩子毕竟年龄小，自制力差，家长要经常提醒他们上课认真听讲，不能随便讲话，积极举手发言，不懂的问题及时问老师。二、作业认真：每天一放学，我们就要保证孩子必要的学习时间和适合孩子学习的环境，规定作业在一定的时间内保质保量地完成，并且把当天老师课上所教的内容全部消化，养成今日功课今日完成的习惯。三、勤于思考：孩子小，他们对家长的依赖性比较强，每次遇到不认识的字，都懒得去思考，如果我要随口告诉他，当时感觉确实是省时省力
7、了，可是下次碰到这个字，他依然不会。我想古人云：“授之以鱼，不如授之以渔“。我就鼓励他自己查字典，这样他对这个字的印象就非常深刻，有时还能触类旁通，会有意想不到的收获；每次遇到不会做的题目，我就鼓励他自己去思考，让他亲自品尝思考成功后的快乐，并且及时给他小小的物质奖励；如果确实有想不出答案的题目，我就一步步地启发诱导他去思考并解决。四、复习阅读：每到周末，我都要求孩子做一些相关的课外习题，巩固课堂上所学的内容，让孩子学习按照预习、听课、作业、复习这四个步骤进行，这样到考试的时候，也不必要临时抱佛脚了。另外每天还要抽出一定的时间让孩子看书读报，引导孩子多背诵好词、好句、好段。知识是靠平时的日积月
8、累，俗话说：“涓涓细流，才能汇成江河。尤其是语文的功底，一旦阅读的知识量积累到一定程度，他们的水平就会有质的飞跃。五、家庭影响：耳濡目染、言传身教的作用对孩子的影响很大，平时我要求孩子做到的一些好习惯，我也尽量做到。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。最后一点要说的是孩子的身体素质至关重要，平时要注意劳逸结合，有张有弛，让孩子既要有积极向上的进取心也要有天真烂漫的童心。以上只是我在培养孩子学习过程中的一点心得体会，还有许多不足之处要向别人学习和请教的，望各位能不吝赐教!学生发言,家庭教育,称职的父母并不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人。1、你是孩子的“克隆”对象 家庭教
9、育的特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响。对于03岁的婴幼儿而言，这种影响尤为重要。因为人的个性和主要优缺点大多是在这一时期奠定基础的。这一时期的孩子接触最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以有人说，孩于是父母的镜子。如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐生活自由散浸，甚至行为不轨，无疑会给孩子造成负面影响。2、别老是“人家孩子怎么、怎么的”父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年龄特征和个性特征。年龄特征是指一定年龄阶段的生理与心理发
10、展水平及特点。如孩子在幼儿期特别喜爱游戏和故事，父母采用做游戏和讲故事的方法来教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一个劲地讲大道理，效果肯定不好。个性特征是指每个孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动；有的则性格内向，偏于肠腆、安静。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母学一点儿童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角度去观察其所思、所为及其心理需要。在家教过程中，父母千万不要用”人家孩子怎么的“来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点。3、孩子一样有自尊心 有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在
11、不经意中就伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。自尊心受到损害的孩子，在发展中必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自尊心。在生活、中，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子。,4、从小教起，从小改了 03岁是孩子身心发展最迅速和最基础的时期，此时可塑性大，培养良好的品德及性格最易取得成效。同样，若是在婴幼儿时期形成了某种不良行为习惯，纠正也最容易。但是，如果错过了幼年时期再进行教育，难度就大得多。
12、当前，有些中小学生行为品德上出现的许多问题，都是由于幼儿期缺乏良好教育或教育不当所致。5、别总盯着孩子的缺点 父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点。孩子出现越管越糟的现象，往往是父母惯用负强化所致。6、决不为孩子护
13、短 每个孩子都有优缺点，但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞。如果有人批评自己的孩子，往往很不高兴。当自己发现了孩子的缺点，也是大事化小，小事化了，为孩子隐瞒。有的父母还想方设法为孩子开脱、辩解，甚至指责别人。其实，这不是爱护孩子的正确做法。一则由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加厉。二则别人不再反映情况，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺点是客观存在的，总会表现出来。孩子的短处往往是越护越短，将来铸成大错，父母会悔之莫及。,7、不用暴力“征服”孩子 有些父母认为”不打不成才“常用粗暴的态度对待孩子，从而带来许多不良后果。一则孩子的神经系统十分脆弱，粗暴的态度会使其精神紧张，有损其身心健康，并可
14、造成两代人的感情隔阂。二则孩子因为慑于暴力，往往不敢向父母讲实话，久而久之，容易养成说谎话、不诚实的恶习。三则孩子的模仿力强，以后也会成为粗暴纳人。所以，父母采用高压手段来“征服“孩子的做法是很不明智的。8、不把电视当成“保姆”现在，有为数不少的父母为图省事，把电视当成孩子的全日制“保姆”，这对孩子的身心发展是不利的。一则让孩子长时间看电视，会直接妨碍亲子间的语言和感情交流，也不利于孩子口头表达能力的发展。二则成天让孩子看电视，势必减少户外活动和人际交往，对视力也有不良影响。三则看电视所需要的是被动注意力，若看得太多，不利于发展认真学习的主动注意力，以致学习时注意力不能持久集中，做事易于出现疲劳。因此，孩子看电视要有选择，时间不宜太长，父母首先要管理好自己，别让孩子成为自己的“陪看”。,教室、楼道三要三不要,一、不追逐奔跑 二、不游戏打闹三、不聚集堵道四、要文明休息 五、要爱护公物六、要保持整洁,目前存在的问题,1、楼道上还存在奔跑、追逐、打闹现象2、不注意文明休息，下课后在教室大声喧哗3、不注意请假制度4、部分学生不能按时完成作业,感谢各位家长,再见,
