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1、小学信息技术教材(实验)教材分析与教学建议（第五册）,南京市北京东路小学 杨 峰,2007年8月31日南师大附小,小学信息技术教材(实验)第五册基本概况,模块及单元：第五册 网页设计模块两个单元：第一单元 网页制作员（WORD做网页）第二单元 网站设计师（FRONTPAGE做站点）,教材目录(第五册),课程指导纲要中模块设置要求,模块一 信息技术初步模块二 操作系统简单介绍模块三 用计算机画画模块四 用计算机作文*模块五 网络的简单应用*模块六 用计算机制作多媒体作品,与课程指导纲要之对比,教材分析和教学建议网页制作员,单元名称：网页制作员,该单元在教材中的地位及作用,Word做网页这一单元模
2、块是Word模块的延伸、同时又能够引申出后面的FrontPage单元，可以说这一单元是两大模块的衔接单元，起着承前启后的功能。通过该单元让孩子建立起网页的基本概念,也是对Word知识的复习，让孩子学会知识迁移，让孩子在学习FrontPage时，降低难度。,教学目标 1.知识与技能(1)通过学习了解什么是网页（WEB页），建立制作网页的感性认识。(2)学习并掌握用Word制作简单网页的方法。(3)学会利用Word的功能来修饰网页，例如文字的美化、图片与表格的运用、背景的设置等，初步建立运用表格规划页面的意识。(4)了解网页的重要组成部分超级链接的概念，并学会用Word来制作简单的页面间超级链接。
3、(5)了解网页的不同形式及风格，并能够从不同的角度正确地评价一个网页作品。了解评价网页的要点，并能灵活地运用这些标准来评价网页作品。,教学目标 2.过程和方法(1)运用情境教学，让学生感受网页应用，培养学生学习的兴趣。(2)以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。(3)运用过程性评价，促进学生能力的发展，培养学生的自信心。(4)注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。,教学目标 3.情感、态度、价值观(1)引导学生张扬个性，学会宣传自己。(2)学会与人分享，培养学生的合作奉献意识。,活动建议 通过“个人网
4、页制作”这一主题活动，建立网页这一概念。消除对网页制作的神秘感和畏惧心理，培养学生学习网页制作的兴趣和爱好。鼓励学生发挥自己的个性，充分利用所学知识丰富自己的网页内容、美化界面。有条件的学校可以将学生的个人介绍网页上传到校园网。,具体措施（1）以Word2000作为工具制作网页，符合学生认知能力的发展，在开展教学时，可以将以前所学Word2000的知识迁移过来，降价学习难度，同时在学习过程中，要注意引导学生比较网页文件与Word文档的区别，并找出网页文件制作中一些特殊设置，从而为学生知识的迁移创造条件。（2）创设情境引入，为学生的学习提供一个感性的认识。（3）教学过程中应以培养学生自主学习能力
5、为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。（4）尽可能地为学生提供不同的素材，为学生创作出有自己的特色的作品提供条件。（5）在学习制作网页的过程中，可引导学生总结个人主页制作的基本步骤，找出规律，并形成运用Word等基本软件制作个人主页的学习策略。（6）尽可能地为学生提供不同形式的网页作品，特别是有代表性的学生作品作为学习素材，为学生提供一个模板，降低学习难度。,教材分析和教学建议网站设计师,单元名称：网站设计师,教学目标 1.知识与技能(1)通过学习站点的组成，建立制作网站的概念。(2)学习并了解制作站
6、点的流程与规划，合理架构网站框架。(3)充分利用表格规划页面，做到页面的美观和谐，体现艺术性。(4)进一步了解超级链接的设置技巧，完成多种超链接设置。(5)学会运用各种动态效果、组件使站点页面更加生动活泼。(6)了解发布站点的基本方法。(7)学会与人合作正确地进行作品评价。,教学目标 2.过程和方法(1)以制作奥运网页为主线，以“任务驱动”方式完成各部分学习内容。(2)培养学生的信息素养，培养学生根据主题搜集、分析、处理和应用信息的能力。(3)学会规划作品，能够分步骤有条理的安排学习和操作。(4)在操作过程中，学会学习，学会合作,教学目标 3.情感、态度、价值观(1)学会赏识他人，正视自我。(
7、2)学会与人分享，以积极的态度投入到小组合作学习中去。(3)在学习过程中学会文明上网，严格遵守网络道德，规范操作，引导形成正确的网络观。,活动建议“我的奥运我的梦”这一主题活动设计，较有时代的特色，学校可以根据自己的学校特色、区域特点开展具有自己个性的主题设计活动。在活动设计过程中要引导学生学会合作与分享；学会搜集与处理信息；学会自我调控。在学生制作作品的同时，教师应引导学生学会欣赏他人、学会评价作品。,具体措施（1）以活动为主线，将大任务分解为一个个可操作性强的小任务开展教学。（2）强化学生感兴趣的操作，强化与之前学习内容相比更富特点的知识点介绍。相同知识点要向深处发掘，让学生学出新意。（3
8、）尊重学生的发现和独特见解，鼓励学生创新。让学生能够在学习教材的基础上有所突破。（4）尽可能地为学生提供不同的素材，为学生创作出有自己的特色的作品提供条件。建议建立学校的素材库（或与兄弟学校分享）。（5）先分后总，通过最后的综合实践活动让学生对FrontPage制作网页要有规范全面的整体认识。（6）为学生提供展示风采的平台，校园网平台、站点等，尽可能让孩子的站点能够发布成功。体验成功的欢乐。,第1课 网页制作我也行 Word文档与Web页的区别以及Web页的新建保存，这是本课的重点内容，也是难点所在。,第11课 奥运站点连连看 如何处理超链接到文件 网站 邮箱 书签,知识迁移、自主练习,小组讨论、探索学习,教师讲解、模仿学习,演示告知、课外学习,08年秋季第五册修改思路,Word做网页由五课压缩到4课，调整到第四册FrontPage做网站将整体降低难度，由10课压缩到8课增加新的单元“博客的应用”4课。,FrontPage单元调整思路,FrontPage单元调整思路,教学进度,课时15课时 每周一课,谢谢！,联络方式：,
