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1、第四单元复习资料,形近字组词,尚 饮 剧 掘 愉 竿倘 吹 据 屈 偷 杆 性 痒 侍 脾姓 病 持 牌 待,易读错字,供养（gng）慈爱(c)狂吠(fi)开辟(p)主宰(zi)欺侮(w)暖和（huo）无忧无虑(l)引吭大叫(hng),词语积累,厉声喝斥 大模大样 局促不安左顾右盼 步调从容 三眼一板一丝不苟 昂首大叫 不胜其烦,近义词,高傲-倘若奢侈-古怪-勇猛-譬如 生气勃勃-从容不迫-,白鹅,本文主要讲了鹅_特点.从文中_、_、_三个方面可以看出这个特点。_的声调_的步态_吃相。,文章通过了_修辞来表现这个特点。_的修辞法用似乎含有贬义的词语写出了白鹅的个性，从而表现了作者对白鹅_的感情
2、,白鹅,对比,反语,喜爱,统领全文的语句是_它的作用是_.,白鹅,白鹅,结合课文解释词语左顾右盼三板一眼奢侈,东看看，西看看，指鹅来到陌生的环境一点也不拘禁,比喻言行有分寸有条理，这里指鹅的吃法刻板从不改变,花费大量钱财追求过份享受，文中说鹅并不奢侈，虽然三样东西下饭，但是_,白公鹅,课文通过_、_两方面描写了鹅的所作所为，表现了鹅的_特点。与白鹅一样也运用了_修辞。,姿态,平时活动,猫,_(作者)创作了文章猫通过_ 写作方法写出了猫的_、_特点,事实举证,古怪 淘气,猫,古怪的特点主要表现在既_又_既_又_;_时而_时；_但又_幼猫特点_一是_二是_,猫,文章通过具体事例描写出猫的性格古怪和淘气，但是在作者看来是_表现了作者对猫_赞扬了,人猫和谐、人与猫互相信任的美好境界,猫,根据课文理解词语屏息凝视任凭 也,母鸡,本文前半部分写出了母鸡无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再到后来的负责、慈爱、勇敢和辛苦。塑造了_形象。作者对母鸡的感情由 _到_,讨厌 尊敬,
