《叶公中学张冬辉海燕.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《叶公中学张冬辉海燕.ppt（32页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、同学们，你们一定知道这样一个人,他是世界文坛上的巨匠，被尊称为苏联文学之父，他有一个苦难又传奇的童年。,海 燕,高尔基,作者简介,高尔基(18681936)，苏联作家，社会主义文学的奠基人。童年在人间我的大学是高尔基自传三部曲。他的长篇小说母亲塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。,海燕写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。高尔基在1901年2月19日参加俄国作家协会为纪念农奴解放40
2、周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说春天的旋律，海燕就是这篇小说的尾声部分。海燕一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。,创作背景,海燕之歌的命运,信使报书报审查官批示：“信使报上准备发表幻想曲春天的旋律。在这篇幻想曲中，在鸟儿们唧唧喳喳
3、谈话的形式下，描述了当前俄国社会中最近的学潮，和伊万诺夫将军根据圣旨对学生所进行的侦查追究而引起的种种情绪。至于海燕之歌，则是直接的教唆，要大家继续对所谓开始明显失掉耐心的政府进行斗争。我建议不允许春天的旋律发表。”,shn yn,qi,fi,l,wnyn,ho,ho,hung,hung,xi,h,检查预习,这篇散文诗是按海面景象的发展变化来写的，请同学们仔细研读课文，看看暴风雨到来之前海面景象是如何变化的？根据这些变化，你们认为文章刻画了几个场面？,阅读分析,暴风雨将要来临,暴风雨逼近之时,暴风雨即临,本文以暴风雨渐次逼近为线索，试划分结构。,疏理文章写作思路,线索？,（一）16节：暴风雨来
4、临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来；,（二）711节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨；,（三）1216节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。,在三个场面中，海燕都有什么样的表现？,请同学们找出有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？,海燕是一个 的形象。,矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏,文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？,品读赏析,海鸥,呻吟、飞窜、恐惧、掩藏,海鸭,呻吟、吓坏,企鹅,胆怯、躲藏,海燕,勇敢、自由自在、飞翔,对比,写海鸥海鸭和企鹅是为了和海燕形成鲜明对比，反
5、衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。,作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？,品读赏析,反复写狂风、乌云等自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕高大的形象。,思考,海燕在暴风雨来临之前常在海面上飞翔，这本是自然现象，这首散文诗使我们从外在形象上和思想深度上感受到海燕这一形象的高大与可敬。高尔基在1905俄国革命来临之前塑造这样这样一个形象，是不是另有深意意？,因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者”的意思，与革命先躯者最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相
6、似之处。二者的相似之处使作者在描写无产阶级革命先躯者时联想到海燕，并用它来象征。,关于象征,象征就是根据事物之间的某种联系，借用具体的事物形象（象征体）来表示某种抽象的概念或思想感情（被象征体）的一种文学创作的表现方法。在某些特定的时期，如反动统治还比较强大，人民还没有言论自由的情况下使用象征手法也是一种必要的斗争方式。在运用象征手法时则不必拘泥于形式，而是通过联想和暗示着意追求神似。,文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、海鸥、海鸭、企 鹅、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。,象征意义练习,海燕,海鸭等,暴风雨,大海,乌云狂风,
7、象征迅猛发展的革命形势,象征人民的力量,象征反动势力,英勇善战的无产阶级革命先驱者,形形色色的假革命和不革命者,用箭头把相对应的项连接起来,狂风乌云闪电雷声肆虐,反革命势力的猖狂,大海，海浪与狂风乌云搏斗,革命与反革命的激烈斗争,大海战胜乌云闪电,无产阶级革命必胜,“让暴风雨来得更猛烈些吧”表达了作者怎样的思想感情？为什么用它作全诗的结束语？,讨论,表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神，富于号召力和战斗力，号召人民起来迎接革命风暴的到来。,课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。表达了作者惩恶扬善、爱憎分明情感态度。,中心：
8、,思考：文章题目是海燕，请你替作者拟定一个副标题。,要求：要切合课文的内容；要和标题紧密联系，形成一个整体；用语简洁，字数不可过多。,-勇敢的斗士-渴望暴风雨的勇士-迎接暴风雨的先驱者-胜利的预言家-无畏的革命者-革命的先驱者-划破乌云的利剑,副标题,语言赏析,1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,“黑色的闪电”运用比喻的修辞，从形和色两方面生动形象的写出了海燕勇猛矫健的雄姿。“高傲”是拟人的写法，表现了海燕充满自信，蔑视一切邪恶势力的气概。,2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,运用拟人的修辞手法，赋予狂风人的性格和行为，写
9、出了狂风猖狂的气焰。,3、这个敏感的精灵,-它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,-是的,遮不住的!,比喻,拟人和反复.“精灵”“听出”比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力.“遮不住”运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念.,4、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。5、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。,比喻写出了乌云的嚣张气势。,拟人“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。,拓展,1.文中除了描写海燕,还写了海鸥,海鸭,企鹅在暴风雨来临前的表现.请你想像一下,海燕在海上振翅飞翔会有什么想法,它对海鸥等会说些什么,试以“海燕的宣言”为题写一段话.提示:海燕的心理应包括欢乐,渴望暴风雨,无畏和战胜暴风雨的信心。,让我们也做那勇敢飞翔、搏击长空的海燕吧！,
