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,幼儿园歌唱活动,第一节 幼儿歌唱教学的组织与指导,（二）导入新歌 1、歌词导入 2、节奏导入 3、动作导入 4、旋律导入 5、情境表演导入,（三）熟悉新歌1、填充提问法 例小鼓响咚咚2、逻辑提问法 例小动物怎样过冬3、节奏朗诵法 例国旗多美丽4、直观教具法 例两只小象,1、整体教唱法 教师完整地教唱新歌，幼儿完整地学唱。选材：结构短小，内容紧凑，形象集中，音乐表现手 法单一。,（四）教唱新歌,2、分句教唱法特点：教师唱一句，幼儿唱一句。,3、具体指导（1）整体+分句灵活运用；（2）教唱次数不宜过多，每次方法不一；（3）歌唱形式多样化；（4）给幼儿留创造空间。,第二节 幼儿园歌唱活动方案的设计与实践,系列层次活动理论-许卓娅教授 是以一个材料为基础而设计的层层递进、环环相扣，以促进幼儿全面发展为目标的教学活动系列。,三、活动过程：（参考设计方法及教学方法）1、游戏方法 主动参与 2、不同层次 不同方法 3、层层深入 与歌曲互动 4、玩唱歌曲 注重操作,二、活动准备：教学具名称、数量、环境创设等,以歌唱为主要内容的活动设计模式（供参考）,模式一：示范模仿练习的模式,程序：,模式二：先熟悉后加工的模式,程序：,程序：,模式三：先分解后累加的模式,模式四：边创造边熟悉的模式,程序：,
