《乌鸦喝水说课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乌鸦喝水说课.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、乌鸦喝水说课稿,人教版小学一年级语文第二册五单元第二课文斗河小学：张家平,一、说教材,以“喝水”为线贯穿课文语音简洁生动，通俗易懂描写的形象机灵智慧插图形象鲜艳，有助于学生观察想象,二、说目标,引导学生朗读课文培养自主阅读的愿望，能正确的朗读课文认识9个生字会写6个生字理解课文内容，明白遇到困难仔细观察认真思考会想办法乐于与同学交流,三、说重点和难点,重点：识字、写字、朗读理解课文重点：抓住“到处”理解乌鸦非常口渴，找到水不容易，却喝不到水的焦急。抓住乌鸦想办法来解决问题，体会喝到水的喜悦通过有感情地朗读，体会理解课文，明白遇到问题要自己动脑筋，想办法来解决。,四、说学生,识字、朗读能力较弱初
2、步具备拼音识字的能力引导学生识记生字，引导学生动脑想，动手做动口说培养学生自主学习的能力,五、说教法,直观教学法,好渴呀，到处找水喝！,教学法1.直观,体验法,终于找到水了！怎么这么一点水，瓶口还这么小，怎么喝呀？,以读代讲法：在课堂中充分体验教师为主导，学生为主体的课程理念以学生的朗读，代替教师的讲解分析让学生在读中感，在读中悟。,啊，我有办法了！,探究法,这水真甜哪！,好渴，哪里有水呀！,2.体念法：乌鸦到处找水喝的心情,体念：喝不到水的焦急,探究法,体念：喝到水后的喜悦,3.以读代讲法：在课堂中充分体念教师为主导，学生为主体的课堂理念，以学生的朗读代替老师的讲解分析，让学生在读中感，在读中悟。,4.探究法：引导学生去发现，积极探讨尝试想出另外的办法，让学生懂得去观察思考、学习。,提出问题：,六、教学流程1.激趣导入2.初读课文、识字、写字3.解疑读文感悟4.指导朗读深化探究,谢谢大家,
