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1、心理测验技能(三级),国家心理咨询师资格考试辅导,第二节 人格测验,人格测验,人格测验的种类和方法自陈量表（客观化测验）逻辑分析法：爱德华个人偏好量表、詹金斯活动调查表因素分析法：卡特尔16种人格因素问卷、艾森克个性问卷经验效标法：明尼苏大多项人格调查表（MMPI）综合法：杰克逊人格问卷、NEOPIR,【明尼苏达多相人格问卷】,明尼苏达多相人格问卷(Minnesota Multiphasic Personality Inventory,简称MMPI)是Hathaway和mckinley等于四十年代初期编制的。该量表自问世以来,得到了非常广泛的应用。在心理测验年鉴中MMPI排名第一。,MMPI是
2、根据实证标准法编制而成，目的是编制一套对精神病或变态心理有鉴别作用的辅助调查工具，用于区分心理正常和不正常的人。适用于16岁以上，至少有6年以上文化的成年人。1989年Butcher和Dahlstom等人完成了MMPI的修订工作称MMPI-2。新版MMPI提供了成人和青少年分别常模,可用于13岁以上青少年和成人。现在两个版本同时广泛应用于临床诊断和研究。,内容、结构和功能,原版MMPI共566题，其中1399题是与临床量表有关的题目,400566题与另外一些研究量表有关。题目内容范围很广，包括身体各方面的情况、精神状态、家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等的态度，只为精神病临床辅助诊断使用时，
3、一般采用前399题。MMPI2保留了原MMPI的550个条目,并对其中85条作了改写，也增加了一些新的条目，共567题。,MMPI基本结构及功能,此表要记住,实施方法,MMPI 可有多种实施形式,如用卡片、问卷、磁带或人机对话式等，既可个别施测，也可团体施测。一般均采用个别问卷式。不论采用何种形式，均是要求受试根据自己的实际情况在各项目下选答“是”或“否”。,指导语,测验采用自问自答形式。每个问题只回答“是”或“否”。在问卷纸上有两个小圆圈供您选择填空。答卷纸填空编号与问卷条目编号是一致的。先对好号码。如果回答“是”，选题号左边圆圈；如果您回答“不是”，选右边圆圈。问卷内容是有关个人性格偏好、
4、兴趣、习惯的问题，不是智力测验的思考题，故回答“是”或“否”只是反映类型差异，并无对或错之分。选答时只需按自己实际生活中“是怎样”，不必考虑社会认为“应该怎样”。每个问题只能选择一个回答(“是”或“否”)。应尽可能对每个问题都回答。,注意事项让被试了解测验的重要性，以便于合作。要求被试尽量减少不能回答问题的情况。告诉被试不要过多地思考，回答没有正误之分。回答以目前的情况为主。个别被试由于情绪不稳、不耐烦时，可以分次完成。,MMPI的组成：4个效度量表+10个临床量表,4个效度量表,疑问(?)：反映受试不回答的题目数,一般限制在10个以内。399测试题，未回答不超过22题。566测试题，未回答不
5、超过30题。超过为无效答卷。高分反映受试有回避问题,不合作和过份防御的倾向，测验结果不可靠。掩饰(L):由反映个人品行的项目组成,如“我对我遇到的人都微笑”。测量过多宣扬自己优点的倾向，高分反映有意表现的倾向。（伪装好为主）效度(F):由正常人群较少有的问题组成，如“有一个反对我的国际阴谋”(是)“。高分表示任意回答、诈病或确系严重偏执。（伪装坏为主）校正分(K):反映过分防御或不现实偏向。有些临床量表(Hs,Pd,Pt,Sc,Ma)需要K来核正,以减少假阳性和假阴性。,测试题1偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。2有时我真想骂人。3有时我也讲假话。4我不是每天都看报纸上的每一篇社论。5我有时发
6、怒。6有时我将今天应该做的事，拖到明天去做。7我身体不舒服的时候，我有时发脾气。8我在外边和朋友们一起吃饭的时候，比在家规矩得多。9假如我能不买票白看电影，而且不会被人发觉，我可能会去做。10做游戏的时候，我只愿赢而不愿输。11我喜欢结识一些重要人物，这样会使我感到自己很重要。12我所认识的人里不是个个我都喜欢。13有时我也说说人家的闲话。14在选举的时候，有时我会选出我不熟悉的人。15偶尔我听了下流的话也会发笑。,MMPI的10个临床量表,疑病量表(Hypochondriasis,Hs)由反映躯体健康有关的条目组成,如：“我每周胸痛好几次（是/否）”。测量受试的疑病倾向或对健康和身体的关怀程
7、度。高分表示受试有许多身体上的不适,不愉快,自我中心、敌意、需求、寻求注意等。,抑郁量表(Depression,D)由反映情绪低落、焦虑的问题组成。如“我通常感到生活有趣和有价值（是/否）”。高分表示受试情绪抑郁，缺乏自信等。,癔病量表(Hysteria,Hy)由反映对心身症状的关注和敏感、自我中心的问题组成。如“我感觉到喉咙有东西堵住，咽不下，吐不出。（是）”。高分提示受试倾向于用否认和压抑来处理困难冲突的特点。,病态人格量表(Psychopathic Deviate,Pd)由反映变态行为的问题组成，如“我的行为和兴趣常常被别人批评（是）”。反映受试冲动、社会适应差，无视法规和权威，敌意和攻
8、击性等倾向。,男性女性倾向量表(Masculinity femininity,Mf)测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。条目如“我希望作个女人（是）”。高分男性表现为敏感、爱美、被动，女性化倾向。低分男性表现为好攻击、粗鲁、受冒险、粗心大意及兴趣狭窄等。高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感等。低分女性多为被动、屈服、诉苦、吹毛求疵、理想主义，敏感等特点。,偏执（妄想）量表(Paranoia,Pa)测量异常思维特征，如怀疑甚至妄想，条目如“有坏人试图影响我的思想”。高分常与多疑、孤独、敌意、愤怒、指责有关。,精神衰弱量表(Psychasthenia,Pt)测量强迫、恐怖等神经官能症
9、等特点。条目如“哪怕是琐碎小事，我也再三考虑才去（是）”。高分者反映紧张、焦虑、强迫思想和恐怖等特点。,精神分裂症量表(Schizophrenia,Sc)测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。条目如“我周围的事物似乎不真实（是）”。高分反映退缩，情感不稳，思维怪异，幻觉和妄想。,轻躁狂量表(Hypomania,Ma)反映过分兴奋、夸大等轻躁狂症的特点。条目如“我感到自己的能力超人（是）”。高分反映外向,夸张,易激惹,精力过分充沛、乐观、无拘束等特点。,社会内向量表(Social Introversion,Si)测量社会化倾向,低分反映外向。条目如“我经常一人独处（是）”。高分反映内向、羞怯、退
10、缩、不善交际、屈服，过分自我控制等。,计分方法 原始分T分数剖面图 计算Q量表的原始分。超过22分或30分无效。分别计算各量表的原始分。对5个量表加K分校正。查表把原始分转化为T分；或计算T分。60以上为异常（中国标准）（美国70分）T=50+10（X-M）/SD 画出剖析图。,注意哪些要加K分?怎样加K分？,MMPI的评分与解释,按记分标准，每一项计1分,根据记分键计算出各量表的粗分，再按公式50+10(X-M)/SD计算T分。按原版的标准，临床量表中某一量表T分在70以上时便有心理病理现象。如D量表T分70或以上,便可解释此人有抑郁症状。按中国版标准T分在60以上时就提示有问题。但很多实际
11、情况并非如此。实际应用中并不孤立地分析某量表分的得分高低,而是综合各量表分高低特征进行分析。分析方法和原则已被编成计算机软件。,对量表T分进行剖图分析（补充）,大量的MMPI临床研究发现,患者的MMPI剖析图中往往出现两个或两个以上的高峰,经有关专家反复验证,进一步提出了两点编码(Two Point Code)的解释。两点编码做法是将10个临床量表从左至右依次用1-10数字编号，如HS量表为1,D量表为2,以此类推。然后将T分最高的量表号写在左边第一位,次高的写在第二位。经常遇到的两点编码形式和意义举例如下：,两点编码：5 9,2点编码意义,12/21 反映抑郁、忧虑，对躯体不适的过份关注，常
12、诊断疑病症。13/31 反映不成熟，自我中心，癔症特征。18/81 反映精神混乱，焦虑，注意不集中,适应困难,难以控制敌意情绪。当伴有F量表高分时，可考虑诊断为精神分裂症。,23/32 反映精力差，冷淡、倦怠、抑郁和焦虑，不适应。通常诊断为心境恶劣状态。24/42 反映不成熟，依赖性，自我中心，人际关系差，不服从等特点，常见于反社会人格或被动/攻击性人格，也见于伴抑郁心境的适应障碍。,26/62 反映对真实或想象的批评异常敏感，常表现出公开的敌意，对他人的不满。当量表7和8高分,量表9也可能是高分时,诊断为偏执型精神分裂症，偏执倾向。27/72 这是最常见编码，反映抑郁、悲观，焦虑不安，神经过
13、敏，躯体不适等特点，常见诊断是抑郁或焦虑症。28/82 反映抑郁、焦虑、忧虑、敌意，潜在自伤行为的冲动，阶段性精神错乱，思维迟缓，注意不集中等特点，常见诊断为和重性抑郁,精神分裂症。,34/43 反映不成熟，自我中心，似乎适应外部环境，但实际伴有难于表达的愤怒。常见于被动/攻击性人格障碍。38/83 定向障碍，记忆缺陷，可能发展出妄想，感觉不真实，情感不协调，通常诊断为精神分裂症，但也见于癔症。,46/64 反映敌意,不信任,易激惹,自我中心,人际关系差等特点,多见于精神病患者。48/84 反映古怪,反常,多疑，敌意，易激惹，和不适应等特点，多诊断为分裂样人格，偏执性人格或偏执型精神分裂症。4
14、9/94 反映冲动，寻求刺激，快乐取向，不负责任，不值得信赖，肤浅，自恋，放纵，不遵守法纪，无焦虑和内疚，常伴有青少年期犯罪现象，常诊断为反社会人格。但当量表8也是高分时则可能是躁狂或精神分裂症。,68/86 反映敌意，退缩，淡漠，多疑，难以合作，判断力差，怪异思维内容，被害或夸大妄想，幻觉等特征，多见于偏执型精神分裂症，偏执状态或分裂样人格。78/87 被动，缺乏自信，难与异性保持成熟的关系，感觉不适应，内疚，不安全，忧虑，恐惧，有自杀危险等特点，常见于精神分裂症或回避性人格障碍。当 量表2也是高时则可能为心境恶劣或强迫症。89/98 反映精力旺盛，情感不稳，紧张，可能有夸大妄想，不现实的目
15、标或期望，人际关系不成熟，害怕，多疑，常诊断为精神分裂症，但也见于躁狂或药物所致的精神障碍。,【卡特尔16种人格因素问卷(16PF)】,由美国伊利诺州大学R.B.Cattell教授编制。原量表包括5个版本，A、B为两个全式平行本，C、D为两个简式本，E本适合于低文化水平者。1970年台湾心理学家刘永和等将A、B本合并修订为中文版，80年代初李绍衣等在辽宁应用，并制定东北地区常模。80年代末，华东师范大学戴忠恒等教授修订并建立中国常模。,16-PF中文版包括187个条目，每题有A、B、C三个供选择的回答，共构成16种基本人格因素，每种因素包括1013个题。根椐卡特尔的研究结果，还可利用一系列的特
16、殊方法或公式来分析被试的其他人格特征。,卡氏十六种人格因素,(1)乐群性（A因素）：反映热情和外向等特征，条目如：“根据我个人兴趣，我（愿意参加文娱队活动）”。,(2)聪慧性（B因素）：反映智力和抽象思维能力特点，条目如：“猫和鱼就象牛和（a.牛奶;b.牧草;c.盐）,(3)稳定性（c因素）：反映情绪稳定因素，条目如：“气候变化并不影响我的情绪（是）”。,(4)支配性（E因素）：反映好强，不顺从和支配他人等特点，条目如：“在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常（当场表明自己的看法）。”,(5)兴奋性（F因素）：反映热情、易交往和控制等特点，条目如：“一般人都认为我是一个活跃热情的人（是的）。
17、”,(6)有怛性（G因素）：反映社会责任感等特点，条目如：“我总是把是、非、善、恶做为处理问题的原则（是的）”。,(7)敢为性（H因素）：反映自信和社交敏感性等特点，条目如：“在和别人交往中，我常常会无缘无故地产生一种自卑感（不是的）”。,(8)敏感性（I因素）：反映敏感和情感用事等特点，条目如：“我爱想入非非(是的)”。,(9)怀疑性（l因素）：反映多疑的特点，条目如：“我常常怀疑那些出乎我意料对我过于友善的人动机是否诚实（是的）”。,(10)幻想性（M因素）：反映理性和现实态度特点，条目如：“我认为目前所需要的是（多出现一些改造世界的理想家）”。,(11)世故性（N因素）：反映精明和世故等
18、特点，条目如：“我愿意跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人交往（是的）”。,(12)忧虑性（O因素）：反映患得患失悲观抑郁等特点,条目如：“半夜醒来，我常常为种种惴虚不安而不能再入睡（常常如此）”。,(13)反抗性（Q1因素）：反映自由,不拘于现实服从权威,接受新事物等特点,条目如：“在年轻时，当我和父母的意见不同时（我保留自己的意见）”。,(14)独立性（Q2因素）：反映自信、独立等特点，条目如：“我解决问题时，多借助于（个人独立思考）”。,(15)自律性（Q3因素）：反映自我克制等特点,条目如：“在人声噪杂中，我仍能不受干扰，专心工作（是的）”。,(16)紧张性（Q4因素）：反映紧张、烦恼，
19、缺乏耐心等特点，条目如：“我常常被一些无所谓的小事所烦扰（是的）”。,测 验 实 施,1.施测者和受测者之间必须建立良好的关系，努力防止受测者因某种动机的驱使，故意曲解题意、拒实回答，故意说谎等现象。有训练的心理学工作者一般在施测前与受测者进行简短的谈话，说明明白、诚实回答对受测者的好处等。2.引导受测者理解好问卷的说明。可以由受测者自己默读，也可以由主测者朗读。不论由谁来读，都要很好地了解和观察，务求对说明有真正深刻的认识，真正持合作的态度，因受测者的态度直接决定测验的价值。,3.引导受测者做好答卷上的4个例题。最好由主测者与受测者一起讨论某些论点，通过例题不仅使受测者掌握答题的方法和要求，
20、而且使受测者感到轻松、圣人，进一步解除戒备心理。4.测验前受测者必须在答卷上先填好姓名、性别、年龄、文化程度、测验日期等栏目所要求填的内容，方可开始测验。5.上述各项完成后，方可打开问卷，告诉受测者按说明的要求认真而迅速地回答，要及早发现并矫正不正确的回答。为此，无论团体测验还是个别测验都要有监测人进行检查。,6.有文化的要求在45-60分钟左右完成；文化水平低或病人缺乏耐心者，可在他们困难是帮助说明题意，但不准暗示答案。7.答完收卷时，要检查答卷有无漏答或一题两或三个答案的，如有不合要求之处，要立即对答卷进行补答处理。,计 分,1.原始分2.标准（常模）分换算 1到10共为10个标准，以5.
21、5为平均数，1.5为标准差 5和6为平均数；4和7为轻度偏差；13为低分；810为高分3.计算次级因素分,十六种个性因素剖面图,十六种个性因素剖面图,男大学生,次级因素分数计算及其意义次级因素目前常用的有8项，前四项最为医生感兴趣，后四项则为受测者本人，教育、医学人才及能力的研究实际工作者所关心。在多种计算方法中，原则都是一致的，但形式有别，这些差异各有所长。这些因素的推算，并不是直接利用原始分，而是由几个有关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定的常数相加而成。主要次级人格因素类型如下：,16PF次元人格因素,适应与焦虑性（X1）公式(38+2L+3O+4Q4）-（2C+2H+2Q3)
22、10内向与外向性（X2）公式(2A+3E+4F+5H)-(2Q2+11)/10感情用事与安祥机警性（X3）公式(77+2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M)/10怯懦与果断性（X4）公式(4E+3M+4Q1+4Q2)-(3A+2G)/10,(1)适应与焦虑型(38+22L+3O+4Q4)-(2C+2H+2Q310 分值范围：-1.312.2 均值：5.45低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意；高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健
23、康，易患神经病。,(2)内向与外向型(2A+3E+4F+5H)-(2Q2+11)10 分值范围：-1.712.7 均值：5.50低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。高分者：外向，通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。,(3)感情用事与安详机警型(77+2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M)10 分值范围：-4.015.0 均值：5.00低分者：情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出
24、决定；但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。高分者：安详警觉，通常果断、刚毅，有进取精神；但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。,(4)怯懦与果断型(4E+3M+4Q1+4Q2)-(3A+2G)10 分值范围：-3.514.4 均值：5.45低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立。依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取得别人的欢心。高分者：独立、果断、锋芒必露、有气魄；通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。,16PF的特殊因子,心理健康者的人格因素（Y1）C+F+(11-O)+(11-Q4)总分在440分之间，平均22分
25、，低于12分者情绪颇不稳定。从事专业而有成就者的人格因素（Y2）2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1总分在10100之间，平均55分，67分以上者应有其成就。创造力强者的人格因素（Y3）2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2总分在15150之间，88分以上者属创造能力强。在新的环境中有成长能力的人格因素（Y4）B+G+Q3+(11-F)总分在440分之间，平均为22分，27分以上者则有成功希望。,(1)心理健康因素健康的心理是工作和学习成功的基础。心理不健康者，必将影响其工作和学习的效果。其计算方法如下：C+F+(11-O)+(11-Q4)心理健康
26、总分介于4-40之间，平均值为22分。一般低于12分者仅占百分之十左右，这种人情绪不稳定的程度颇为显著；担任艰巨工作的人应具有较高的心理健康标准分。,(2)专业有成就者的个性因素从事某种专业，智力高低固然是重要因素，但其个性因素也是重要的。其计算方法如下：Q32+G2+C2+E+N+Q2+Q1总分介于10-100之间，平均值为55分。60分约等于标准分7；63分以上者约等于标准分8、9、10。一般来说，67分以上者应有其成就。,(3)创造能力个性因素其计算方法如下：(11-A)2+B2+E+(11-F)2+H+I2+M+(11-N)+Q1+Q22 分值范围：15150 均值：82.5创造能力标
27、准分换算:15-62 63-67 68-72 72-77 78-82 83-87 88-92 1 2 3 4 5 6 7 93-97 98-102 103-105 8 9 10,(4)在新的环境中有成长能力的个性因素其计算方法如下：B+G+Q3+(11-F)总分介于4-40之间，平均值为22分。不足17分者仅占百分之十左右，在工作和学习上的成功可能性较小;27分以上者则有成功的希望。,【艾森克个性问卷（EPQ）】,1952年英国伦敦大学心理学教授艾森克发表了他的个性问卷。该问卷包括用于715岁儿童版本（81题）和16岁以上成人版本（90题）。上世纪80年代，湖南医科大学龚耀先教授等、北京师范大
28、学陈仲庚教授、华西医科大学刘协和教授分别建立了中国儿童和成人的常模。现在我国使用的EPQ是88题。,EPQ结构及意义,艾森克问卷条目,填表指导：在这张卷上印有88个问题，每题后面印有“是”和“否”，请你按自己的实际情况依次回答，不要写字，只需要在“是”或“否”上圈一个圈。不要去猜测怎样才是正确的回答，因为这里不存在正确或错误的回答，也没有捉弄人的问题。将问题的意思看懂了就快点回答，不要拖延太长，也不要未看懂问题便回答。每一条都要回答。,P量表分：2 6 9 11 18 22 26 30 34 38 42 46 50 56 62 66 68 72 75 76 81 85 88E量表分：1 5 1
29、0 13 14 17 21 25 29 33 37 41 45 49 53 55 61 65 71 80,N量表分：3 7 12 15 19 23 27 31 35 39 43 47 51 57 59 63 67 69 73 74 77 78 82 86 L量表分：4 8 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 54 58 60 64 70 79 83 87,实施：可采取纸笔法或在计算机上答题；回答采用“是”、“否”两级评分法。评分：纸笔法：用4张套版计算粗分，然后查表转换成标准分（T分）。计算机上操作：由计算机给出标准分（T分）分析解释分数解释剖面图解释气质类型解释：运用
30、E和N两个维度构成平面图，可以将人格分成不同类型，并与传统的气质类型相对应。,实施操作的基本步骤与方法,建立合作关系 向受测者说明测验的意义、作用和要求，让受测者了解测验并能认真合作地完成测验。回答问题或填写表格 卡片式、手册式、电脑式 对每个问题回答“是”或“否”参照测验手册评分与解释*,第一步：根据记分键统计粗分。手工记分、模板记分、电脑记分。,记分键,评分的基本步骤,有“-”号的项目表示反向记分，即答“否”时记分,第二步：查T分转换表，将粗分转换成T分（按公式50+10(X-M)/SD计算T分）,T分数转换表：,结果解释,当T=50时为同龄人的平均值根据计学方法计算：T分在43.356.
31、7占50%，38.561.5占75%下面为两个量表剖析图,43.356.7 中间型38.543.3 倾向型56.761.5 倾向型,第三步：根据T分数高低绘制剖析图或坐标图，分析人格或气质特征。参考手册和回答内容出报告。,低分内向（低于38）,高分情绪不稳（高于62）,高分外向（高于62）,情绪稳定,43.356.7 中间型38.543.3 倾向型56.761.5 倾向型,M0.67SD,50%M1.15SD,75%,气质学说理论认为,胆汁质:具有过多的黄胆汁，容易激怒(外向情绪不稳定)多血质:具有过多的血液，充满活力和动力(外向情绪稳定)粘液质:具有过多的粘液，使人迟缓或懒惰(内向情绪稳定)抑郁质:具有过多的黑胆汁，通常表现为忧郁和悲哀(内向情绪不稳定),
