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1、第二章 护理理论第五节 健康系统模式第六节 自理理论,护理系 化前珍,教学目标,1.了解纽曼健康系统模式的基本内容2.掌握奥瑞姆自理理论的基本内容,创立者：贝蒂纽曼(Betty Neuman),一、四个主要概念 二、主要内容 三、与护理实践的关系,第五节 纽曼健康系统模式,一、健康系统模式的四个主要概念,1人 多维的、整体的开放体系2健康 动态的过程 3环境 在一定时间内作用于人的内外部因素 4护理 干预应激因素和不利情况 帮助个体、家庭和群体获得和保持健康,该模式是以综合性、整体性及系统原理为基础的护理模式 包括三部分 个体（与环境互动的人）压力源 面对压力源人体作出的反应以及预防,二、健康
2、系统模式的主要内容,人是与环境持续互动的开放系统，称为服务对象系统。系统的结构可以用围绕着一个核心的一系列同心圆来表示。,二、健康系统模式的主要内容,（一）人（个体）,由内向外：1.核心部分（基本结构）2.抵抗线 3.正常防线4.弹性防线,1.核心部分基本结构:是机体的能量源 当能量源储存大于需求时，机体稳定与平衡2.抵抗线：主要功能是保护基本结构若抵抗失效，能量耗竭，甚至死亡3.正常防线 是生命历程中建立起来的健康状态或稳定状态若压力源侵犯到正常防线，表现出稳定性 和疾病4.弹性防线 是缓冲器和滤过器主要功能:防止压力源入侵，缓冲、保护正常防线,三种防御机制,由先天赋予和后天习得 抵抗效能取
3、决于个体心理、生理、社会文化、发展、精神 五个变量的相互作用 弹性防线保护正常防线，抵抗线保护基本结构 当遇到压力源时，弹性防线首先激活若抵抗无效，正常防线遭到侵犯人体反应、出现症状抵抗线被激活若抵抗有效，个体又回复到康强状态,（二）压力源,压力源是引发个体紧张和导致个体不稳定的所有刺激 1.个体内的压力源 指来自于个体内与内环境有关的压力 2.人际间的压力源 指来自于两个或多个个体之间的压力 3.个体外的压力源 是指发生于体外、距离比人际间压力更远的压力,（三）对压力源的反应,纽曼认同塞利对压力反应的描述 进一步提出 压力包括生理、心理、社会文化、精神与发展 多方面的综合反应 有负性、正性结
4、果,（四）预防,1.一级预防 压力源存在而压力反应尚未发生时开始 目的：防止压力源侵入正常防线 措施：减少或避免与压力源接触 巩固弹性防线和正常防线,2.二级预防 压力源穿过正常防线，出现症状体征时 即早期发现病例、及时治疗、增强抵抗线 目的：减轻和消除反应 恢复个体的稳定性 促使其回复到康强状态,3.三级预防 积极治疗后或个体达到相当程度的稳定性时，为康复、减少后遗症而采取的干预 目的：进一步维持个体的稳定性、防止复发,二.健康系统模式与护理实践的关系,应用一级、二级、三级预防原则 规划和组织护理活动以保存能量，恢复、维持和促进个体稳定性 为护理原则 与病人及家属一起，共同制定护理目标及 干
5、预措施并设计预期护理结果,第六节 奥瑞姆自理理论,创立人：美国著名护理理论家奥瑞姆（Orem）,自护理论包括三个相关理论结构 自我护理结构：说明什么是护理？自理缺陷结构：阐述何时需要护理？护理系统结构：说明如何满足病人的需要？,一、内容,（一）自我护理结构自理是人类的本能，即从事自我照顾的能力 为维持生命、健康和幸福所采取的一系列活动 在成长过程中逐渐学会的 受年龄、生活经历、社会文化背景、健康、经济 状况等影响,（一）自我护理结构,正常人都有自我照顾能力 目的：促进成长、维护身体功能及完整性 护理关心的是个体的自我照顾能力在特定时期 是否能满足其自我照顾需要即自理需要 包括三个方面,一般性自
6、理需要 发展性自理需要 健康欠缺性自理需要,（一）自我护理结构,1.一般性自理需要（日常生活需要）是个体为满足生存基本需要所进行的一系列活动 摄入足够的空气、水分及食物 维持良好的排泄功能 保持活动与休息的平衡 满足社会交往的需要 避免有害因素对机体的刺激 促进人的整体功能与发展的需要,（一）自我护理结构,2.发展性自理需要在生命发展过程中各阶段特定的自理需要以及在某种特殊情况下出现的新的需求 如怀孕期、儿童期、青春期、更年期的自理需要 失去至亲时的调整 对新工作的适应等,（一）自我护理结构,3.健康欠缺性自理需要指个体发生疾病、遭受创伤及特殊病理变化，或在 诊断治疗过程中产生的需要,一般自理
7、需要发展性自理需要健康欠缺性自理需要,自我护理理论结构旨在说明 什么是自我护理？,共同构成了在特定时期个体总的自理需要,（二）自理缺陷结构,是理论的核心部分-阐述了个体什么时候需要护理？在某一特定的时间内，个体有特定的自理能力 及治疗性自理需要，当这种护理需要大于自理 能力时就需要护理照顾 治疗性自理需要是指需要进行护理活动的自理 需要,（二）自理缺陷结构,奥瑞姆用图具体描述了当一个人不能或不完全能进行连续有效的自我护理时，就需要护理照顾和帮助,（三）护理系统结构,护理系统理论说明病人的自理需要如何被满足 护士应根据病人的自理需要和自理能力的不同 而分别采取三种不同的护理系统 全补偿系统 部分
8、补偿系统 支持教育系统,（三）护理系统结构,各护理系统的适用范围及护士和病人在各系统中所承担的职责 图示如下,无能力自理，需要护士全面帮助 适用于：昏迷病人、无法行动者、智能低下者,护患共同承担病人的自理活动 适用于：手术后病人,护士支持、指导帮助下完成,二、自理理论与护理实践的关系,以自理理论为框架的护理工作方法分以下三步 1.评估阶段 收集资料确定自理缺陷及原因,决定是否需要护理帮助 2.计划阶段 根据病人自理需要和护理能力，选择恰当的护理系统 制定护理计划,以恢复促进健康、增进自理能力 3.实施阶段 根据计划提供恰当的护理措施，协调和帮助病人恢复 和提高自理能力。,小结,1纽曼健康系统模式（1）了解纽曼健康系统模式内容（2）了解健康系统模式与护理实践的关系2奥瑞姆自理理论（1）掌握奥瑞姆自理理论内容（2）掌握自理理论与护理实践的关系,1.根据纽曼的健康系统模式，三种防线的主要功能是什么？,4.儿童期的自护需要属于个体发展性自理需要，对吗？5.自护理论的核心是什么？6.自护理论中的全补偿护理系统适用于哪些病人？7.举例说明什么是发展性自理需要？,复习题,2.根据纽曼的健康系统模式，一级预防、二级预防、三级预防分别适用于什么情况？3.压力源穿过正常防线个体表现出压力反应时应用那级预防？,
