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1、安徽省“特岗教师”混合研修项目 国培计划(2013）,小语（10）班学习简报（第2期）,携手国培 欢歌前行,编辑：吴丽丽,本 期 导 读,.首卷寄语.信息统计.优秀作业.温馨提示.编者的话,相约冬季，相约国培，为的是实现共同的理想，描绘教育美丽的风景。在这个不寻常的冬季接受国培的洗礼，我们携手同行，我们的智慧在这里绽放。它成为我们共同记录“思”与“行”的一片园地。在这里，老师们体会到彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中这样一段短暂而璀璨的光阴。我们在学习中反思，在研修中提升，在实践中成长。我们拥有梦想的翅膀，我们和花儿一起绽放，我们将无限春光洒满“国培”，让繁华万朵迎来春天！国培，与你
2、携手，我们一路欢歌一路前行！,班级信息统计,学习回顾 李妍 在小学语文课本里，常见的修辞方式有比喻、借代、比拟、夸张、对偶、对比、排比、反复、映衬、设问、反问、双关、反语、警语等。1.比喻 比喻，就是打比方。描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞方式就叫做比喻。其中，被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”；本体与喻体一定是性质不同、而在某一方面又具有相似点的不同事物。贴切、新颖的比喻，可以使抽象的事物具体化、形象化，使深奥的道理平易化、通俗化，使语言更加准确精炼、鲜明生动，让人回味无穷。,2.借代 借代，从字面上讲就是借来、代替。记述时，不直接说出要
3、表现的人物或事物的名称，而借用一个同他（它）密切相关的名称或事物来代替，这种修辞方式就叫借代，也叫做“换名”。如用“白胡子”代替老头，用“红领巾”代替少年儿童，用“墨水”代替“文化知识”。其中，被代替的人物或事物叫“本体”，用来代替的名称或事物叫“借体”。3、比拟 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。小说、散文、寓言、等经常使用比拟。,4、排比 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓
4、/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。5、对偶 语文中的对偶 一种修辞手法，其主要方式有 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形。,截至今日，综合学习时间、已观看视频答疑、学习回顾提交数、问题共研讨评论数、评论总数、答疑数、帖子总数等，孔祥玉、吴华菊、李妍、姚阳、文琳、李城晨、王敏、李燕、曹静、武露露等学员最为积极，特此表扬。,表 扬,提醒一下：,潘瑞、张娜娜、许玲、柳庆如、胡宏艳、黄小丽、谢
5、秋瑾还要更加努力。离成功只差一步，我们共同加油！,1、课程总学习时间大于等于1200分钟时，记30分。2、完成两门学科必修课后思考题，每题5分，满分10分。3、发帖、回复、评论每个1分，总数达到15个，即为满分15分。4、阅读所有简报，即项目简报、区域简报、学科简报和班级简报，满分5分。5、点击观看所有专家视频答疑的实况录像或文本记录，满分5分。6、作业提交记10分，被辅导教师批阅为优秀加5分，良好加3分，合格加2分，满分为15分。7、总结提交记15分，被辅导教师批阅为优秀加5分，良好加3分，合格加2分，满分为20分。奖励加分 根据学员参加项目主题活动（V大赛）和班级研讨活动、撰写研修日志和作业、上传精彩资源质量、对班级社区做出贡献等情况，奖励加分。每位学员加分最高不超过10分。,温 馨 提 示,结束语,
