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1、10 螳螂捕蝉,潍坊高新区北海学校 臧运红,1、读准字音，读顺句子，读懂内容。2、思考：文章讲了一个怎样的故事？,自读要求,螳,螂,蝉,诸侯,禀报,tn ln chn hu bn,瞄准 侍奉 固执 处死 露水不堪设想 恍然大悟 乘虚而入,这篇课文主要讲了_利用_的故事，劝阻吴王_的事。,一个少年,螳螂捕蝉,取消攻打楚国的念头,理解感悟,默读课文，思考：吴王前后态度明显转变，联系文中语言分析少年是如何一步步说服吴王的？画出你有所感触的语句，写下点评。,朗读第212段，分别画出吴王和少年的对话，小组内练习分角色表演。,分角色表演,你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!,你打着鸟了吗？
2、,什么事啊？,你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？,对！对！你讲得太有道理了,禀报大王，我在打鸟。,我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。,蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。,大臣的劝和少年的劝 为什么会有不同的结果？,合
3、作探究,园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（举起爪子）欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。,拓展 阅读,楚庄王喜隐，好ho为淫乐，委政 卿大夫。淳于髡kn说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不翅，不飞不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“三年不翅，将以长羽翼；不飞不鸣，将以观民则。此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”半年，乃自听政。,拓展阅读,1、解释词语：隐：_好：_ 委：_说：_ 止：_ 翅：_观：_ 乃：_2、翻译句子：楚庄王喜隐，好为淫乐，委政卿大夫。三年不翅，将以长羽翼；不飞不鸣，将以观民则。,看你行不行,拓展阅读,赵且(准备）伐燕，苏代为燕谓赵惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑qin其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，臣恐强秦之为渔父也。惠王曰：“善！”乃止。,我从吴王身上体会到 _ 我从少年身上体会到_“螳螂捕蝉”让我想到_ 少年智劝吴王让我想到_,感悟收获,作业设计,1、课下小组合作表演课本剧。2、链接阅读：伊索寓言 克雷洛夫寓言 中国古代寓言,
