《数学五年级下苏教版7.1复式折线统计图课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学五年级下苏教版7.1复式折线统计图课件.ppt（38页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、复式折线统计图,在第16届亚运会上中国获得了199枚金牌，第二名韩国获得了76枚金牌。,看到这些你有什么感想？,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况如下。,要分析两个国家这6届获得金牌数量的变化情况，你认为制成什么统计图比较好？,你从表中了解到哪些数学信息？,220,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,9,10,11,12,13,14,61,94,183,137,129,150,时间/届,金牌/枚,第914届亚运会中国获金牌情况统计图,师生共同完成,220,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,9,10,11,12,
2、13,14,28,54,63,65,96,93,时间/届,金牌/枚,第914届亚运会韩国获金牌情况统计图,小组共同完成,（1）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多？,（2）哪一届亚运会两国金牌数量相差最少？,（3）哪一届亚运会两国金牌数量相差最多？,第914届亚运会中国获金牌情况统计图,第914届亚运会韩国获金牌情况统计图,你有没有好一点的建议？,回答这些问题麻烦吗？有哪些麻烦？,第914届亚运会中国获金牌情况统计图,第914届亚运会韩国获金牌情况统计图,可以把两个统计图合并成一张。,220,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,9,10,11
3、,12,13,14,61,94,183,137,129,150,28,54,63,65,96,93,时间/届,金牌/枚,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况统计图,220,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,9,10,11,12,13,14,61,94,183,137,129,150,28,54,63,65,96,93,时间/届,金牌/枚,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况统计图,P127,自己独立画出韩国获得金牌的折线图,94,220,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,9,10,11,12,13,14,61,
4、183,137,129,150,28,54,63,65,96,93,时间/届,金牌/枚,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况统计图,中国,韩国,它与单式折线统计图有什么不同？,这种统计图应该叫什么统计图？,（1）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌 数量最多？,再来回答这些问题,（2）哪一届亚运会两国金牌数量相差最少？,（3）根据统计图，简单分析两国在历届亚运会上的表现。,（4）你还能提出什么数学问题？,小结：（一）复式折线统计图是一种什么样的统计图?（二）与单式统计图相比它的优点是什么？,李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。,20
5、10年4月,张红和刘芳跳绳成绩统计图,张红,刘芳,170168166164162160158156154152150 0,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间/天,成绩/次,（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢？,2010年4月,张红和刘芳跳绳成绩统计图,张红,刘芳,170168166164162160158156154152150 0,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间/天,成绩/次,（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？,2010年4月,张红和刘芳跳绳成绩统计图,张红,刘芳,170168166164162160158156154152
6、150 0,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间/天,成绩/次,（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？,2010年4月,张红和刘芳跳绳成绩统计图,张红,刘芳,170168166164162160158156154152150 0,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间/天,成绩/次,（4）你还能发现什么？,甲乙两地月气温见如下统计图。,（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？,（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度 为710之间，这种植物适合在哪个地方种植？,甲乙两地月气温见如下统计图。,（3）小明住在甲地，他们一家要在“五一”黄金周去 乙地旅游，你认为应该做哪些准备？,甲乙两地月气温见如下统计图。,总结：通过本节课的学习，你有什么收获？,下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。,（1）比较男生和女生的身高变化，你能得出什么 结论？,（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗？,下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。,总结：通过本节课的学习，你有什么收获？,
