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1、文言文专题（文言句式）,明确基本原理：1、古汉语和现代汉语在语法上多数相同；2、语法上的不同之处是文言文考试的重点，其中，就包括文言句式；3、文言句式和现代汉语语法中的句子成分关系密切。,明确学习方法：1、熟悉现代汉语的句子成分的构成和划分；2、掌握基本的文言句式的结构特征；3、掌握文言句式的解释方法；4、要能够迅速准确地判断出文言句式。,常见文言句式的结构特征及解释方法：,一、判断句：1、用“者”“也”或其变化来表判断的结构。廉颇者，赵之良将也。何氏璧，天下所共适也。刘备，天下枭雄。2、用动词“为”表判断。人方为刀俎，我为鱼肉。,3、用“乃、即、则、皆、必”等表肯定判断，用“非”表否定判断。
2、今公子有急，此乃臣效命之秋也此则岳阳楼之大观也。4、用“是”表判断的情况非常少见巨是凡人，偏在远郡。同是天涯沦落人。,被动句：1、用介词“于”表被动。结构：动词+于+动词实行者夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。（译为：被大王宠幸）2、在动词前用“见“表被动。结构：见+动词众人皆醉而我独醒，是以见放（译为：被流放）,3、用“见”“于”一起表被动。结构：见+动词+于+动词的施行者臣诚恐见欺于王而负赵（译为：被大王欺骗）4、用“受”“于”表被动。结构：受+动词+于+动词的实行者吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人（译为：被别人制约）,5、用“为”表被动。身客死于秦，为天下笑（为：被）6、用“为”“所”表被
3、动。结构：为.所.有如此之势而为秦人积威之所劫哉（译为：被秦国人积久的威势所胁迫）否者，若属皆且为所虏（译为：被他俘虏。“为”字后省略“之”）7、用“被”字表被动的情况很少风流总被雨打风吹去8、动词本身表被动的情况也比较少,宾语前置句1、否定句中宾语前置。结构特征：句中有表否定的“不，弗，未，非，否，毋，无，莫”等词语，其中，“不”“未”和“莫”最常见。需要注意的是，有这些否定词并不绝对是宾语前置句。古之人不余欺（译为：不欺骗我）世溷浊而莫余知兮（译为：不了解我）,2、疑问句中宾语前置良问曰：大王来何操？（译为：带着什么）沛公安在？（译为：在哪里）3、用“之”或“是”把宾语提前何功之有哉？（译
4、为：有什么功劳）句读之不知，惑之不解（译为：不知道句读，不能解答疑惑）去我三十里，唯命是听（译为：只听你的命令。其他结构如“唯利是图”，“惟命是从”，“唯马首是瞻”等）王问：“何以知之？”（译为：凭什么）微斯人，吾谁与归？（译为：和谁）,定语后置句定语是修饰或限制名词的，一般要放在中心词前面，这种语序古今一致。在文言文中，也可以放在中心词之后，称为定语后置句。1、定语放在中心词之后，用“者”字结尾结构：中心词+“者”字结构定语太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（译为：知道他事情的宾客）求人可使报秦者未得（译为：可以出使回报秦国的人）村中少年好事者（译为：好事的少年）,2、在中心词和后置定语之间加
5、“之”，再用“者”字结尾结构：中心词+之+“者”字结构定语马之千里者一食或尽粟一石（译为：能日行千里的马）石之铿然有声者所在皆是也（译为：能发出铿然声音的石头）,3、在中心词和后置定语之间加“而”，再用“者”字结尾结构：中心词+而+“者”字结构定语缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（译为：能够不改变他志向的缙绅）4、在中心词和后置定语之间加“之”结构：中心词+之+定语（通常是一个形容词）蚓无爪牙之利，筋骨之强（译为：锋利的爪牙，强劲的筋骨）,介词结构后置句在现代汉语里，介词结构放在谓语动词的前面作状语。而在古汉语里，这个介词结构常常被放在谓语动词的后面，我们称为介词结构后置句。在翻译的时
6、候，只需要把介词结构提到动词前面去就可以了。介词结构只表现在两个介词上，即“于”和“以”，可以说，这两个字是介词结构后置句的标志。当然，有这两个字时，也并不一定就是介词结构后置句，因为它们还有其他的意思。,结构：动词+“以”（或“于”）字结构请奉命求救于孙将军（译为：向孙将军求救）公与之乘，战于长勺（译为：在长勺作战）裹以帷幕（译为：用帷幕包裹）动之以情，晓之以理（译为：用感情打动他，用道理使他明白。注：“晓”是使动用法）,省略句句中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言文里这种现象更复杂、更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。在考试时，我们应
7、该将省略的词语或成分补充出来。文言文中常被省略的成分或词语是：主语，谓语，宾语，介词（一般是“于”、“以”，“自”这三个介词）。,1、省略主语承前省，一般不影响翻译，也不用补充主语：廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。蒙后省，一般也不影响翻译，但需要将主语补充出来：（尔）必死是间，余收尔骨焉。对话省，很可能遇到，需要将主语补充出来：（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“不若与人。”,2、省略宾语省略动词和介词后的宾语是很普遍的，所省多是作宾语的代词“之”省略动词后的宾语，需要在翻译时补充：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事（译为：把这件事全告诉了他。分析：这是一个难度非常
8、典型的句子，它包含了两个文言句式，及省略句和介词结构后置句）省略介词后的宾语，需要在翻译时补充：成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较（译为：不敢和它较量）,3、省略兼语“使，命，令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言文里的兼语却常常被省略，所省多是代词“之”。不如因而厚遇之，使（之）归赵。（译为：让他回到赵国）,4、省略介词古文中常省略介词“于”、“以”、“自”等。这些介词与后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，常常被省略。翻译的时候要补充出来。荆州之民附操者，逼（于）兵势耳（译为：被军队势力所逼迫罢了）又试之（以）鸡，
9、果如成言（译为：用鸡来试它）朝发（自）白帝城，暮到江陵（译为：从白帝城出发）注意：省略介词的句式又常常伴随着被动句或介词结构后置句式，这在考试的时候是难度非常典型的一种命题方式。,固定句式文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词（包括词组）配合，中间或前后插入一定成分，组成固定搭配的形式，称为固定句式。固定句式有一定的整体意义，我们在翻译阅读时不要拆开理解。记住这些固定句式的结构、翻译方法非常重要。,一、表陈述或判断的句式1、.所以.用法主要有两种：一种表示原因：例：此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也。一种表示手段或凭借：例：吾所以侍候生者备矣（注意：“所”字的基本解释方法及“所字结构”的
10、特点）,2、.有以.，.无以.译为：“有什么可用（拿）来”“没有什么用（拿）来”或“有办法用来”“没有办法用来”臣乃得有以报太子。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,3、.有所.，.无所.译为：“.有什么.”，“.没有什么.”吾入关，秋毫不敢有所近。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。,4、（其）.之谓也（乎，矣）.译为：“（大概）说的就是.啊”或“这就叫.啊”此之谓失其本心。王说，曰：“诗云：他人之心，予忖度之。-夫子之谓也”,二、表委婉的句式1、得无.乎（邪、耶）译为：“该不会.吧”“只怕是.吧”“莫非是.吧”览物之情，得无异乎？成反复自念，得无教我猎虫所耶？2、无（
11、毋）乃.乎译为：“恐怕.吧”“只怕.吧”今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？,三、表反问或疑问的句式1、不亦.乎译为：“不是.吗？”或“难道不是.吗？”学而时习之，不亦说乎？求剑若此，不亦惑乎？2、何（奚，恶，安）.为，何以.为译为：“还用.做什么”“要.干什么”“为什么.呢”“哪里.呢”如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？是社稷之臣也，何以伐为？,3、如（奈，若）.何译为：“怎么样”“怎么办”“怎么”，分开用时译为“对.怎么办”其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？“注意：这个结构可以分开
12、，也可以合在一起，要注意翻译方法上的区别。4、何如；何若译为：“怎么样”今单车来代之，何如哉？,5、岂.哉（欤，乎，乎哉）译为：“难道.吗？”“怎么.呢？”夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？岂得之难而失之易欤？6、（其）庸.乎译为：“难道.吗？”“哪里.呢？”吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！晋其庸可冀乎？,四、表比较、选择、取舍的句式1、.孰与.，与.孰.译为：“跟.比较，哪个.？”吾与徐公孰美？吾孰与城北徐公美？孰与君少长？注意：“孰”和“与”的位置变化,2、与其.孰若（岂若）.译为：“与其.不如.”“与其.怎么赶得上.”。单独用“孰若”可译为“哪如”。与其坐而待亡，孰若起而拯之？为两郎僮，孰若为一郎僮耶？3、与（与其）.无宁.，宁.不（无）.译为：“与其.宁可（不如）.”，“宁可.不.”与使吾先死，无宁汝先吾而死。大丈夫宁为玉碎，不求瓦全。,
