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1、时代、社会、生活与信息技术课程建设,李 艺 南京师范大学信息化教育研究所2003年8月,信息化：发展背景,信息化：网络用户发展,截至2002/12/31，我国网民数量5910万，占全球网民的9%，首次超过日本的5400万，居世界第二。美国居首位为1.7亿。全球网民数量将在年内达到6亿5千5百万，占世界人口的1/10。CNNIC预计，2003年互联网产业和传统产业的结合程度、互联网的渗透程度将进一步增强，网民数将达到8630万，增长率为46%。,信息化：“高潮”还是“平原期”？,非典以来，我国互联网用户获得信息55.6来自网站，高于电视（27.4）、报纸杂志（9.9）和广播（1.5）。北京市网民
2、已达390万人，按北京市1400万人口计算，普及率达28%；国外有人估计网民占人口比例极值是45%。问题一：我国上网人口的饱和值是多少？问题二：饱和是好事还是坏事？,信息技术大众化与社会信息文化建构进入高原期，印证实例：,技术上，以WindowsXP为例，相比于Windows2000它并没有多少技术层面的深化，而民族软件WPS追赶 MSOffice 已成为可能；经济上，基于当前主流技术的IT业的跑马圈地式竞争早已结束，理性回调已经基本完成，下一个时期的竞争将转入我们所熟悉传统竞争方式；观念上，微软诉讼案的结果则证实了人们对信息技术垄断观念的重新理解，新的技术竞争游戏规则业已初步形成。,时代更替
3、,工业化时代 信息化时代,“摩登”时代 人性化时代,下一个时代？,机器人性化的时代：人机界面上世纪最伟大的十种人机界面装置,扩音机按键式电话方向盘磁卡交通指挥灯遥控器阴极射线管液晶显示器鼠标/图形用户界面条形码扫描器,机器人性化：VR虚拟现实,虚拟现实，创设更加贴近人类自然经验的人机交互人类自然经验是如何构成的？,牛顿世界 麦克斯韦世界 Pauling世界,自然经验家族的新成员,微软中国研究院宣称，逼近自然经验的新举措：语音交互。问题：图形用户界面是不是已经成为我们自然经验的组成部分？答案：是的！大众化信息技术已经进入我们的日常生活！,开设信息技术课程 是基础教育的当然任务,大众信息技术的特点
4、,简单易学：需要最少学习 功能豪华：功能多样与自由选择变化迅速：迅速更新、升级，但 基本风格不变,普通高中信息技术课程标准摘录,信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。,信息素养详解,课程、教材、教法,信息技术,信息技术基础,网络技术应用,多媒体技术应用,数据管理技术,人工智能初步,算法与程序设计,技术与设计II,电子控制技术,简易机器
5、人制作,建议有条件的地区和学校增设其它课程,通用技术,高中课改方案摘录：为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。,谢谢！,李 艺 南京师范大学信息化教育研究所I.E.Research,Nanjing Normal University,Nanjing,CHINA,问题时间,广告时间,全球华人计算机教育应用大会 12月7-9日大会网站：http:/,信息技术教师用书（李艺主编）：信息技术课程：概观与展望（张剑平）信息技术课程：设计与建设（李艺）信息技术教学：继承与创新（李艺、李冬梅）信息技术教学评价：理念与实施（苗逢春）信息技术教师素养：结构与形成（张义兵）高等教育出版社近期出版,
