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1、生活中的“小插曲”,妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.,妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.”,妈妈：,孩子高兴地跑回来.,孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”.,妈妈：“啊！”,普查和抽样调查,你用什么方法来了解这个鱼缸里有多少条鱼？,如果要了解一个池塘里鱼的数目，要在不伤害鱼的情况下，那你将采用什么方法呢？,普查与抽样调查的概念：,1为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查叫做普查,2从总体中抽取部分个体进行调查叫做抽样调查.注意：考察对象是指表示事物某一特征的数据。,练习：下列调查中是用普查还是用抽样调查？,人口普查,灯泡的寿命,收视调查,测量身高、体重,
2、人口普查,为了全面了解人口情况，如人口总数、人口分布、家庭人口、人口增长、年龄构成、文化程度等等，世界各国一般要定期进行国家人口普查人口普查属于全面调查，调查对象包括全国人口应普查,灯泡的寿命,检查灯泡的寿命时，对灯泡会造成一定的破坏，不能逐一检查可从中抽取一部分进行调查抽样调查,收视调查,通常，收视调查不可能对每个看电视的人都进行调查，常常抽取一部分人进行调查抽样调查,测量身高、体重,测量身高、体重采用何种方式，关键是看调查的范围以及调查能否切实可行,例如，调查全国七年级学生的身高和体重，工作量大，难度大不宜全面调查抽样调查,调查某城市七年级学生的身高和体重，既可全面调查，也可抽取一部分进行
3、调查可以普查或抽样调查,总体、个体、样本与样本容量的概念：,所要考察对象的全体,组成总体的每一个考察对象,从总体中所抽取的一部分个体,样本中个体的数目,1为了了解我市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是，而对部分学生(例如1000名)的体重进行的调查是全市七年级学生体重的全体是，每个七年级学生的体重是，从中抽测的1000名学生的体重是总体的一个，,普查,抽样调查,总体,个体,样本,练习：,样本的容量是,1000,2下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是普查，指出总体和个体。如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量,(1)调查全班每位同学的穿鞋尺码,解：该调查是普查
4、总体：全班同学的穿鞋尺码。个体：班里每位同学的穿鞋尺码。,2下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量,(2)从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命,解：该调查是抽样调查,总体：这批洗衣机的使用寿命。,个体：这批洗衣机中每台洗衣机使用寿命,样本：从中抽取的5台洗衣机的使用寿命,样本容量：5,2下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量,(3)某厂要了解一批炮弹的杀伤半径，从中抽取10发炮弹进行测试.,解：该调查是抽样调查,总体：这批炮弹的杀伤半径的全体个体：这批炮弹每一发炮弹的杀伤半径.,样本：从中抽取的
5、10发炮弹的杀伤半径,样本容量：10,课堂测验：请指出下列调查适合做普查，还是适合做抽样调查？,(1)我国的所有动物园里有多少只老虎,(2)南京市一个中学生一年的零花钱平均是多少,(3)我校七年级学生平均每天完成家庭作业的时间是多少,普查,数据准确而且可操作！,抽样调查,普查没必要，且工作量大,普查或抽样调查,例 请指出下列调查哪些适合做普查，哪些适合做抽样调查？,(5)调查一天内离开南京的人口流量,(6)了解一批烟花炮竹的质量,抽样调查,受客观条件的限制.,抽样调查,普查具有破坏性,你认为什么时候必须用普查获取数据，什么时候用抽样调查获取数据？当要求全面了解数据，且总体个数较少时，采用普查的方式.当总体的数目较多或受客观条件的限制或调查具有破坏性时，采用抽样调查的方式.,议一议：,探究提高,猪八戒卖西瓜的故事：猪八戒挑了一担西瓜去卖有人问：你的西瓜甜吗？猪八戒说：当然了，个个都甜那人问：你是怎么确定的？猪八戒说：我每个都尝了一遍那人转身就走了猪八戒顶着烈日，卖了一天的瓜，但一个也没卖掉，猪八戒实在想不通，为什么他的西瓜会卖不掉？你能帮猪八戒想想为什么吗？如果是你去卖西瓜，你会怎样告诉顾客你的西瓜是甜的？,课堂小结,知识方面-能力方面-,
