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1、千锤百炼铸新词,考点解读,1、考点要求：正确使用词语，能力层级为E级2、实词辨析主要是同义词、近义词的辨析。要求根据具体的语言环境，利用近义词之间的细微差别来认识不同词语的表达效果，它考查的是词语的“动态”。3、近义实词主要涉及名词、动词、形容词、数量词、代词五种词性，以考查动词、形容词的情况较多。4、考查方式：单独考查、综合考察。,3.下列各句中，加点词语使用正确的一句是A阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。B大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。C老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，
2、夜不成寐。D此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。,感悟高考,自主学习,自主学习自主学习丛书P36：实词辨析要求：1、初步理解实词的辨析方法 2、标画出不理解的地方，小组讨论。,【例1】(2011高考山东卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_(遏制/遏止）环境恶化的正确选择。随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持_（次序/秩序）的地方，现在只要拉绳或画线就行了。具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其_（善于/擅长）画山水。A遏制次序善于B遏制秩
3、序擅长C遏止秩序擅长 D遏止次序善于,典例导航,解析“遏制”意为“制止；控制”，重在指在一定范围和程度上控制使其不再发展。“遏止”意为“阻止”，重在指控制住，制止住。“次序”意为“事物在空间或时间上排列的先后”，“秩序”意为“有条理、不混乱的情况”。“善于”“擅长”皆意为“在某方面有特长”，“擅长”多用于人的兴趣、爱好方面。,一、词义辨析,分清词义的轻重基本知识 一组词的意义基本相同，但是有的表示的程度深，语义重；有的程度浅，语义轻。词义的轻重一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。,妨碍 妨害,典例举隅,例1这么晚了还放录音机，会（）别人休息的。例2在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直（）
4、人们的健康。,解析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻，“妨害”使人或事物受到损害，词义较重。,相信 信任 信赖,例3、但是，他仍然（）人们是好的。例4、他永远是一个能以生命相托的最值得（）的同志例5、共产党是给他们指出前进道路的可以（）的灯塔。,解析：“相信”词义较轻；“信任”词义较重；“信赖”词义最重。,妨害,妨碍,相信,信任,信赖,1、在休斯敦火箭队_(效劳/效力)的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”2、在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧_(称道/称奇)的事。3、由于美国次贷危机的影响，从200
5、7年下半年开始，美国消费者的信心指数迅速下降。这反映人们对美国经济出现_(衰萎/衰退)的担心大大增加。,牛刀小试,二、范围、对象方面辨析,1、紧抓搭配对象，正确选择。如：交换意见/交流思想，起用/启用。2、看词语的适用范围，谨慎选择。如：边境/边疆,1、近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后的_(时间/瞬间)的情景。2、在市场经济快速发展的今天，企业经营_(理念/观念)、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。,典例引航,1、时间，不能和“最后”相连用。瞬间：转眼之间。从搭配关系来看，应该选用“瞬间”。2、“理念”通常指思想
6、，有时亦指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象，现常用作“经营理念”；“观念”指思想意识，常作“传统观念”。故选用“理念”。,技法指津：1、紧抓搭配对象,在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。,(1)人口多、资源少和严重的环境污染成为_(制约/限制)我国经济和社会发展的主要因素。(2)张院长今年58岁了，退居二线，摆脱了繁忙的事务，刚过上几天_(清静/清净)的日子，他又闲不住了。,牛刀小试,解析(1)制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。限制：规定范围，不许超过。根据搭配，只能说“制约”因素。
7、(2)清静：(环境)安静，不嘈杂。清净：没有事物打扰。和“日子”相搭配的只能是“清净”。答案(1)制约(2)清净,1.本词典共收词六万多条，了现代汉语绝大多数词语。2.在2003年春季运动会上，这个队 了田赛的全部冠军。A、囊括 B、包括,“囊括”是全部包罗在内；“包括”是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。,B,A,典例引航,技法指津2：看词语的适用范围,在一组近义词中，有的词语适用范围大些，有的则小些；有的概括的是事物的总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确辨别。,“事情、事件、事故”,“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大；“事件”指已经发生
8、的不平常的事情，范围比较小；“事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。,如：气候天气 战争战役战斗 河流河 边疆边境边界,年龄指人或动植物已生存的年数，词义范围大；年纪指人的年龄，词义范围小。,如：年龄、年纪,这棵树的 足有上千岁。你这么一大把 了，还这么拼命。,年龄,年纪,词的色彩，有的表现为感情上的，叫感情色彩。从词的感情色彩看，有褒义词、中性词和贬义词三类。如“成果”为褒义词，“结果”为中性词，“后果”为贬义词。例、像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_(充斥/充溢)着饱满的生气。解析“充斥”指充满，含厌恶感。“充溢”指充满、流露。应该使用“充溢”。,色彩辨析：（
9、一）感情色彩,牛刀小试,1、现代人可以用现代字音来读古代的字，这就（掩盖、掩饰）了语言变化的真相。2、我高兴的得知，这幅分离很久的富春山居图终于在台北（合并、合璧）展出，这反映出中华文化具有强大的向心力和震撼力。,3、判断加点词语使用正误。(1)今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。答：_。(2)父母的溺爱造就了他好逸恶劳、不学无术的品行，这使得他虽然很有天赋，但最终还是一事无成。答：_。,解析(1)“染指”是贬义词，比喻分取非分的利益。我国的运动健儿勇夺金牌，应用褒义词，所以“染指”一词使用错误。(2)造就：培养使有成就，褒义词。句中应当使用感情色
10、彩中性或贬义的词语。答案(1)“染指”使用错误。(2)“造就”使用错误,语体色彩，有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，叫语体色彩。如“寿辰”带有庄重尊敬的感情，“生日”则是一般的用语，一般用语指口头和书面都常用的普通用语。“吓唬”一般用于口语，“恐吓”则用于书面语。“可以”是一般用语，“准予”则是特殊用语，多用于公文。“脑袋”是口语用语，“头部”则多用于司法文书等。,（二）、语体色彩,【例】2009年4月1日，国家主席胡锦涛出席了在伦敦举行的二十国领导人峰会，_(陪同/搭伴儿)出访的外交部长杨洁篪向随行记者介绍了这次峰会的情况。
11、解析如“陪同”、“搭伴儿”，二者都是“陪同作伴”的意思，但是“陪同”是书面语，多用在庄重的场合，指陪伴着一同(进行某一活动)；而“搭伴儿”多用在口语中。应该使用“陪同”。,牛刀小试：1、凤凰卫视娱乐节目娱乐大风暴是一个直播节目，也许是个别网友的恶作剧，2009年4月15日在该节目播出第21分钟时，突然在节目屏幕上出现了一条_(吓唬/恐吓)短信。解析“吓唬”、“恐吓”都有用语言或手段使人害怕之意，但“吓唬”一般用于口语，“恐吓”则用于书面语。应该使用“恐吓”。,2、判断加点词语使用正误。(1)这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。答：_。(2)“我是从前侍候过老爷的下人，少爷们可能对我不
12、熟悉。”答：_。,解析(1)“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)；而把财物赠予别人，可以说成敬赠。(2)“侍候”为书面语。从这句话来看，是人物之间的对话，口语色彩很浓。所以应当使用表示服侍、供人使唤的口语用词“伺候”。答案“惠赠”使用正确。(2)“侍候”使用错误。,近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。再如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。公开是动词、副词兼形容词，能在句中充当谓语，如“这事早已公开了”；可充当状语，如“公开表态”；可充当定语，如
13、“公开的秘密”。,词性，语法功能,例：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_(品味/品位)的作品来的。解析“品位”为名词，“品味”为动词，从语境看，句子只能用名词“品位”而不能用动词“品味”。,例1、毋庸_(疑问/置疑),2008年北京奥运会开幕式是历届奥运会中最精彩的开幕式。解析“疑问”为名词，“置疑”为动词，意为怀疑。根据上文的语言环境，此处只能使用动词，应用“置疑”。,牛刀小试,2、判断加点词语使用正误。(1)中国平安于2009年6月4日发表声明，再次申明中国平安股东大会决议的通过并不意味着公司将启动H股再融资，两者并无直接联系。答：_。,答案(1)“声明”“申明”均使用正确。(2)“讹传”与“讹误”对调。(2)这段文字的讹传太多，再加上最近一段时间人们相互讹误，已经很难了解事件的真相了。解析“声明”可以作名词，指声明的文告；也可以作动词，指公开表明态度或说明真相。申明，动词，指郑重说明。二者都与错误有关，但所指不同，“讹传”，动词，指错误地传说。“讹误”，名词，指(文字、记载)错误。这段文字将两个词用反了。,
