物理高一加速度教科版.ppt

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1、观察,跑车加速性能的比较,比较速度变化快慢,相同的时间内,速度变化大的速度变化快,相同的速度变化,用时越少速度变化越快,如何比较和谁的速度变化快呢?,我们可以求出单位时间内速度的变化量来比较.如:1 单位时间内速度的变化量=100/4.0=25(km/s2)3单位时间内速度的变化量=60-0/3.6=16.67(km/s2),5 速度变化快慢的描述加速度,加速度,加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。,1.定义:,3.定义式:,t,4.单位:,米每二次方秒,或,5.矢量性:,加速度的方向与速度变化量v的方向相同,2.物理意义:,表示速度改变快慢的物理量。,加速度的方向,加速度的方向

2、与速度变化量v 的方向相同,当加速度与初速度方向相同时,物体做加速运动。当加速度与初速度方向相反时,物体做减速运动。,从速度I时间图象求加速度,a,b,结论:图线的斜率表示加速度,图线的倾斜程度反映加速度的大小,v,t,思考:A、B两物体的速度哪个变化快?,0.5m/s2,0.2m/s2,v-t 图像的斜率就是加速度,从v-t 图象看加速度,1、前2s内的加速度为,2、2s4s的加速度为,0,3、4s6s的加速度为,讨论:1)速度大,加速度也一定大吗?2)加速度大,速度也一定大吗?,3)速度变化量大,加速度也一定大吗?,4)加速度为零时,速度也一定为零吗?5)速度为零时,加速度也一定为零吗?,

3、6)加速度增加的运动是加速运动,加速度减小的运动是减速运动这种认识对吗?(如果不对,你认为应该怎样根据加速度判断物体的速度是增加还是减小?),1)速度大,加速度不一定大;加速度大,速度不一定大,2)速度变化量大,加速度不一定大,3)加速度为零,速度可以不为零;速度为零,加速度可以不为零,4)加速度方向和初速度方向相同,速度增加,加速运动,5)加速度方向和初速度方向相反,速度减小,减速运动,说明,速度描述物体运动的快慢,即物体位置变化的快慢;,位置,速度,变化的快慢,变化的快慢,加速度,加速度描述速度变化的快慢,即速度的变化率。,速度、速度的变化 量、加速度的区别,1.速度是运动状态量,对应某一

4、时刻(或某一位置)的运动快慢和方向。2.速度的变化量v=vt-v0 是运动过程量,对应某一段时间(或某一段位移)。3.加速度是反应速度变化快慢的物理量,因此也称为“速度的变化率”。l4.加速度与速度无直接关系,与速度的变化量也无直接关系。,速度v 速度的变化量v 加速度a,注意:加速度是与速度的变化率或速度变化的快慢有关系,是由速度变化量和所用时间共同决定的,并不是单纯地与速度大小或速度的变化量的大小有关,小结,1.加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,与v、v0、v 无关。2.加速度是矢量,其方向与v 相同。3.加速度不变的为匀变速运动。4.若a、v 同向,则为加速运动;若a、v 反向,则为

5、减速运动。5.利用v t 图象求加速度。,练习,下列说法正确的是()A.物体速度改变量大,其加速度一定大B.物体有加速度时,速度就增大C.物体的加速度大,速度一定大D.物体速度的变化率大,加速度一定大,D,3.若汽车的加速度方向与速度方向一致,当加速度减小时,则()A汽车的速度也减小 B汽车的速度仍在增大 C当加速度减小到零时,汽车静止 D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大,4.下列所说的运动情况,可能的是()A.物体的加速度增大,其速度也增大 B.物体的加速度减小,其速度也减小 C.物体的加速度增大,但速度减小 D.物体的加速度减小,但速度增大,BD,ABCD,练习,足球以8m/s的速

6、度飞来,运动员把它以12m/s的速度反方向踢出,踢球时间为0.2s。设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的加速度是多少?,从速度I时间图象求加速度,a,b,c,结论:图线的斜率表示加速度,图线的倾斜程度反映加速度的大小,d,区别,若:v1=10m/s,t1=4s,t2=6s,t3=8s求加速度a1,a2,a3,v0,t3,a1,a2,a3,1.一个物体的加速度为零,则该物体一定是()A、静止不动 B、匀速直线运动 C、静止或匀速直线运动 D、做速度大小不变的运动,2.下列关于速度和加速度的叙述中,结论正确的是()A、物体的速度越大,它的加速度也一定越大B、物体运动的加速度为零,它的速度也为零C、物体运动的速度改变越大,它的加速度也一定越大D、加速度的大小就是速度对时间的变化率的大小,扩展练习,C,D,甲 乙,甲图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动?试求各段时间内质点的加速度。,乙图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动?试求各段时间内质点的速度。,思考:物体的位移多大?如何求?,课堂小结,速度的变化跟发生这一改变所用时间的比值,方向与v方向相同,加速度(大小、方向)恒定,表示速度的变化的快慢,

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