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1、培养科学的思维方法,理性认识的思维形式,高二政治,复习提问：认识的根本任务是什么？,经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。,第五课 透过现象认识本质第三节 培养科学的思维方法理性认识的思维形式,理性认识的三种形式,概 念,反映对象的本质属性的思维形式,概念在思维中的重要作用,掌握了概念，就能在思维中把概念所反映的这一类事物同别的事物区别开来。,掌握了概念，就能突破直观的局限，真正理解客观事物。,明确了概念，才能做出判断，进行推理。,在同一思维过程中概念的内涵和外延前后要保持一致。,明确概念最基本的要求,明确概念的内涵和外延，,内涵:概念所反映的对象的本质属性外延:概念所反映
2、的对象的数量范围,父亲的格言 教师正在给学生讲述格言：“给予胜于接受”。一个小男孩叫喊道：“对呀，老师，我父亲在工作中总是按照这个格言去做。”“啊，他是一个品德高尚的人呀！他的职业是什么？”“他是拳击运动员，老师。”,1.武器不是战争胜负的决定因素。2.所有的事物都是运动的。3.任何金属都是绝缘体。4.所有的水生动物都是用鳃呼吸的。,判 断,对事物的情况有所断定的思维形式,判断在思维中的重要作用,作出新的判断是认识发展的标志。,对一个事物作出的正确判断越多，对这一事物的认识就越深刻。,正确运用判断是正确进行推理的必要条件。,作出判断的基本要求,真实准确，如实反映客观事物的本来面貌；,能够回答实
3、践中提出的问题，指导人们进行实践活动；,判断不能在逻辑上出现矛盾，使用判断前后要一致。,1.太阳在发光发热。2.人们通过适当的手段可以利用太阳发出的热和光。,1.整个教学楼里一片漆黑，只有高二（2）班灯火通明。2.我们村家家户户都有电视机了，就剩下老王家还没有。,一个孤独而富有的 在他的 被杀，两天以后人们才发现。警察局在两天之前接到过一个匿名，报告老人被谋杀，但他们以为是恶作剧，没有理睬。警察在现场看到门廊前放着两摞 和一个,又了解到有两个人常来这里，一个是送报纸的，一个是送牛奶的。,谁是杀害老人的嫌疑犯？,邮递员不知老人已死，按时送报纸。,送奶工打电话报了案，以为警察马上要去侦破，他知道老
4、人已死，所以没有去送奶。,门廊有两摞报纸,门廊只有一个奶瓶,推 理,由一个或几个已知判断推出新判断的思维形式,推理最重要的作用,是一种获得新知识的方法,前提必须正确；,进行推理要注意的问题,遵守推理规则。,人都是上帝创造的宗教信徒是人所以，宗教信徒是上帝创造的,如果天上下雨，那么地就会湿现在天上没有下雨所以，地不会湿,1.理性认识循序提高的思维形式是 感觉、知觉、表象 判断、概念、推理 C.概念、判断、推理 D.感性认识、理性认识,课 堂 练 习,C,2.下列对概念的认识，正确的有 A.它是思维的基本单位，是认识的起点B.它是反映对象的本质属性的思维形式C.概念在思维中起重要作用D.明确概念，要明确其内涵和外延,BCD,3.概念、判断、推理在逻辑上的联系是 A.只有运用概念，才能做出判断，判断又 是组成推理的基本条件B.运用概念，做出判断，进行推理是一个认识逐渐深化的过程C.只有概念明确，才能恰当的做出判断，才能进行合乎逻辑的推理D.这三种思维形式的作用是不同的,ABC,作业：课堂练习与检测试卷第五课 12.13.14.题,
