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1、生活与哲学认识论复习,第二单元 探索世界与追求真理,【单元线索】第六课讲辩证唯物主义认识论：（1）实践与认识的辩证关系 实践是认识的基础，认识对实践有反作用。（2）认识发展的根本规律 认识具有反复性和无限性，要在实践中检验和发展真理。,【提示】注意词语搭配 物质和意识、实践和认识，不能错位。,第二单元 探索世界与追求真理,【单元线索】4、总体线索（综合探究：党的思想路线）,物质决定意识，物质运动是有规律的,实践决定认识，认识随实践的发展而发展,一切从实际出发，实事求是,解放思想，与时俱进,求真务实,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】一、实践与认识的辩证关系（一）什么是实践？1
2、、实践的含义 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本含义：（1）是一种物质性活动。（2）是一种直接现实性活动。这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别。,【提示】改造主观世界指改造自己的思想、认识以及主观世界与客观世界的关系。改造客观世界的同时也在改造主观世界，改造主观世界有利于更好地改造客观世界。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】2、实践的基本特征（1）客观物质性 第一，实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。第二，实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。,【提示】坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。,第二单元 探
3、索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】（2）实践具有主观能动性 实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。,【提示】坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】（3）实践具有社会历史性 第一，社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。第二，历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。（4）实践的三个基本特征是相互联系不
4、可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】3、实践的基本形式（1）改造自然的生产实践；（2）变革社会的实践；（3）科学实验活动。,【提示】这里讲实践的基本形式，而不是具体形式。实践的具体形式是丰富多彩的。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】（二）什么是认识（了解）认识是主体对客体的能动反映。感性认识：对事物现象的认识。理性认识：对事物本质和规律的认识。认识形成的过程：,实践,感性认识,理性认识,感觉器官,抽象思维,第二单元 探索世界与追求真理,【要
5、点详解认识论部分】（三）实践与认识的辨证关系 1、实践决定认识（实践是认识的基础）（1）实践是认识的来源。认识是在实践中主客体相互作用下产生。,【提示】（1）“意识源于物质”和“认识源于实践”“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。“认识源于实践”指认识形成于实践中。两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。但不可混淆搭配。如不能说“认识源于物质”。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】,（2）“认识的来源”和“获得认识的途径”直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。直接经验是通过亲身实践而得，间接经验是通过学习和传递而
6、得。两者的划分是相对的，在我为直接经验，在别人就是间接经验，因此二者归根到底都来源于实践。直接经验不一定就比间接经验更可靠，两者都需要接受实践的检验。而要真正消化和理解间接经验也必须通过实践，不能止于纸上谈兵。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】（2）实践是认识发展的根本动力。第一，实践不断提出新问题。第二，实践提供更完备的认识工具。第三，实践提高了人的认识能力（改造主观世界）。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准 第一，真理即正确的认识，是主观对客观的如实反映。第二，只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，检验
7、主观是否符合客观。,【提示】实践是主观见之于客观的活动，即通过实践，人们把观念中的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】（4）实践是认识的目的与归宿。认识应当为实践服务，指导实践去改造客观世界，才能显示其实际意义。,【提示】认识的根本任务是经由感性认识上升到理性认识，认识的根本目的是指导实践。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】2、认识的反作用（认识指导实践）（1）认识对实践有反作用，不同性质的认识对实践的反作用不同。（2）正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。,3
8、、实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关系 两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决定作用是第一位的。承认实践的决定作用是坚持唯物论思想，承认认识的反作用是坚持辩证法思想。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】二、认识发展的根本规律（一）真理是绝对性和相对性的统一 1、真理的绝对性（1）真理的客观性：真理最基本的属性是客观性。第一，真理是客观的，是因为其反映的内容即客观事物及其规律不依赖于人的意识。第二，真理是客观的，是因为检验真理的唯一标准即实践本身也是客观物质性的活动。,【疑点】有用的就是真理吗？真理作为正确认识，对人们的实践有积极的促进作用，所以是有用的。“有用”的
9、不一定是真理，“有用就是真理”以主观需要作为衡量真理的标准，否认了真理的客观性，是错误的。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】（2）、真理的唯一性（一元性）对同一个确定的对象，只能有一个真理。真理面前人人平等，它不因权力、地位而改变。,【提示】真理的客观性决定真理的唯一性 真理的客观性告诉我们：判断我们的认识是不是真理，其参照系只能是客观事物本身，即主观反映是否与客观事物的本来面目相一致。而对于同一个确定的客观事物，其本来面目只有一个，因此与之相一致的主观反映也只能有一个。这本来是一个常识，但正如童话皇帝的新衣所寓：我们往往因为对权力、名利的畏惧或崇拜，而忽视了什么是判断真理
10、的标准。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】2、真理的相对性（1）真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。,【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。,（2）真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。,【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】3、方法论要求 真理的客观性和一元性要求我们坚持真理。真理的条件性和具体性要求我们发展真
11、理。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】（二）认识的发展（在实践中追求和发展真理）1、认识具有反复性 第一，认识的主体受主、客观条件的限制。第二，认识的客体的本质的暴露有一个过程。因此，对某一事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,2、认识具有无限性 第一，认识的对象（客体）即物质世界是无限变化的。第二，认识的主体即人类是世代延续的。第三，认识的基础即实践是无限发展的。因此，追求真理是一个无限发展的过程。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解认识论部分】3、认识的反复性和无限性表明：追求真理的过程，是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前
12、进或螺旋式的上升的过程。我们既要在实践中认识和发现真理，又要在实践中检验和发展真理。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解综合探究：党的思想路线】1、党的思想路线（1）理论基础 世界的物质统一性原理是马哲的基本观点，也是党的思想路线的理论基础。（2）基本内容 一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。（注意顺序）（3）重要地位 是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。,【提示】我党制定方针路线的客观依据是我国国情。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解综合探究：党的思想路线】2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的 解放思想、与
13、时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。,3、求真务实（理解）（1）含义“求真”侧重于认识世界，体现的是科学性的品格，着力于揭示世界的本质和规律。“务实”侧重于改造世界，体现的是实践性的品格，通过认识指导实践，使世界变得更加美好。（2）地位：求真务实是党的思想路线的核心内容 求真务实不但涵盖了党的思想路线的“科学”精神，而且发展了其“实践”精神。,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解综合探究：党的思想路线】4、党的思想路线的哲学依据（世界观依据）,第二单元 探索世界与追求真理,【要点详解综合探究：党的思想路线】4、党的思想路线的哲学依据（世界观依据）,第二单元 探索世界与追求真理,【额外总结】一、本单元常用的重要原理（世界观+方法论）,第二单元 探索世界与追求真理,【额外总结】一、本单元常用的重要原理（世界观+方法论）,第二单元 探索世界与追求真理,【额外总结】二、注意搭配,物质是标志客观实在的范畴。意识是客观存在在人脑中的反映。物质决定意识（精神），意识对物质有能动作用。尊重客观规律，充分发挥人的主观能动性。一切从实际出发，主观符合客观。实践决定认识，认识指导实践。认识是主体对客体的能动的反映。,
