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1、电子技术基础（模拟部分）躬行楼103,第一章 绪论 第二章 运算放大器 第三章 二极管及其基本电路 第四章 双极结型三极管及放大电路基础 第五章 场效应管放大电路 第六章 模拟集成电路 第七章 反馈放大电路 第八章 功率放大电路 第九章 信号处理与信号产生电路 第十章 直流稳压电源,第一章 绪 论,教学内容：本章简要介绍了电子电路的一些基本概念介绍了信号的概念，以及信号的频谱特性，讨论了本书所涉及的各种信号的特点。同时还讲述了放大电路的基本知识。,教学要求：本章需要基本掌握各种信号的概念，对 于四种放大电路：电压放大、电流放大、互 阻放大、和互导放大的电路分析要重点掌握。以及放大电路的主要性能
2、指标。,1.1 信号 1.2 信号的频谱,电子系统与信号,电子系统：通常是指由若干相互联接、相互作 用的基本电路组成的具有特定功能 的电路整体。模拟电路：处理模拟信号的电子电路。信 号：一般的说是信息的载体。,信号及其频谱,1.信号：信号是信息的载体。声音信号是语言、音乐的载体。图象信号是图象信息的载体。2.信号源的等效电路 大多数物理信号都需要通过传感器转变成电信号，从而用电子系统进行处理。这时传感器相当于电子系统的一个信号源。,信号源的等效电路 电压源等效电路 互相 电流源等效电路 转换,Rs,Is,Vs,Rs,Is=Vs/Rs,+,-,3.信号的表示 时域和频域周期信号的频谱。以方波信号
3、为例：V(t)=Vs/2+2Vs/(sinw0t+1/3sin3w0t+1/5sin5w0t+.)其中：w0=2/T,频谱：将一个周期性信号分解为正弦信号的集合，得到其正弦信号幅值随角频率变化的分布，称为信号的频谱。频谱图：将上述频谱用图表示称为频谱 图。结论：周期性非正弦信号的频谱是离 散的。4.非周期性信号的频谱：结论：非周期性信号的频谱是连续的。,为什么要进行信号的频域分析?,带宽,1.3模拟信号和数字信号,模拟信号：在时间上和幅值上均是连续的，在一定动态范围内可能取任意值。数字信号：数字系统中运行的信号。,信号的分类：（根据时间和幅值的连续性和 离散性。）a.模拟信号-时间连续，数值连
4、续的信号。时间离散，数值连续的信号。b.数字信号-时间离散，数值离散的信号。时间连续，数值离散的信号。,1.4 放大电路模型 放大是最基本的模拟信号处理功能，它是通过放大电路实现的。,放大电路的表示方法,1.4.1“放大”的含义一、是能将微弱的电信号增强到人们所需要的数值（即放大电信号），以便于人们测量和使用；二、是要求放大后的信号波形与放大前的波形的形状相同或基本相同，即信号不能失真。,用“增益”描述：AV、AI、AR、AG（量纲）,电压放大电路电流放大电路互阻放大电路互导放大电路,1.4.2 放大电路模型 a.电压放大,b.电流放大,c.互阻放大 在理想状态下，互阻放大电路要求输入 电阻
5、Ri=0且输出电阻 R0=0。,d.互导放大 在理想状态下，放大电路则要求是输 入电阻Ri=,输出电阻R0=。,隔离放大,1.4.3 放大电路的主要性能指标 1.输入电阻,2.输出电阻,3.增益:a.电压增益=20lg|Av|dB b.电流增益=20lg|Ai|dB c.功率增益=10lg APdB 4.频率响应及带宽:幅频响应A v():相频响应():Av(j)=Vo(j)V i(j)Av=Av()(),半功率点:在输入信号幅值保持不变条件 下，增益下降 3dB的功率点，其输出功率约等于中频区输出 功率的一半。带 宽：把幅频响应的高、低两个半功 率点间的频率差。即 BW=fH-fL 其中，f
6、H 为上限频率；fL为下限频率。,波特图,a.幅度失真：如果受放大电路带宽所限制 基波增益较大，二次谐波增 益较小，于是输出电压波形 产生了失真。b.相位失真：当放大电路对不同频率的信 号产生的相移不同时也要产 生失真。以上两种失真统称为频率失真，又 称为线性失真。,5.失真,幅度失真,相位失真,非线性失真,信号的失真是由放大电器件的非线性特性所引起的。,某一频率的正弦信号经放大后波形发生畸变，出现了新的频率成分（如波形不完整的截止失真、饱和失真，波形正负半周交越处坡度变缓的交越失真，波形中心不对称的非线性失真等）。基本原因是工作在非线性元件输入/输出函数关系的非线性区域所致。,1、技术基础课
7、,本课程是研究各种半导体器件的性能、电路及其应用的学科。,1.5、学什么？（What）,2、具体研究对象,电子技术几种典型分类：（1）按处理信号：模拟(A)数字(D)（2）按信号频率：高频 中频 低频（3）按应用方向：汽车、医疗、消费,3.典型应用-简单测控系统,*若配以微机、单片机或DSP等，并利用信号处理技术可设计智能系统。,4、预期学习效果,在高校学生多有“软件强，硬件弱”、“数字强，模拟弱”的情况下，拟通过课程学习，初步具备以下四种能力：“看、算、选、干”，成为当今社会急需的电路设计人才。,本课程重点培养看、算能力，并贯穿选、干的思想。但选干能力尚需配合实践和后续的其他教学环节进一步加强。,1.课程特点,1）规律性2）非线性3）工程性4）实践性,基本电子电路的组成具有规律性,半导体器件具有非线性,即近似性。抓主要矛盾,实验和设计硬软件(EDA)实验室,1.6、怎么学？（How）,2.具体要求,1）抓“三基”：基本概念、基本原理、基本分析方法,2）平时测验和作业以30%记入期末总成绩,3）鼓励实践与创新。合格设计作品加分,参 考 资 料,参考教材主要有：,THE END,
