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1、专业英语自动化学院,说课课程：专业英语 课程编码：110211 服务专业：电气自动化技术、电气自动化技术（供配电方向）,课程内容,二,说课的内容,专业英语课程是电气自动化技术专业及电气自动化技术（供配电方向）的一门理论性的专业拓展课程，为理论课。本课程在学习过基础英语之后开设，为阅读电气工程专业的英语资料积累必要的专业词汇、词组及常见的语法，以提高学生专业英语的阅读能力。提高学生的科技外语水平，对于他们在校学习阶段和走上工作岗位以后进一步学习国外先进科学技术及管理经验是极其重要的，这也是各用人单位的要求。,课程性质,课程目标,素质目标,1、培养学生不畏困难、不怕挫折的精神2、树立良好的职业道德
2、与职业素质,知识目标,1、了解电子元件的词汇2、了解传感器的词汇3、了解可编程控制器的相关词汇4、了解自动控制系统的词汇5、了解机器人的词汇,能力目标,1、专业能力（1）掌握自动化领域的常见词汇（2）熟悉电气自动化英语中常见的语法点（3）掌握科技英语翻译的一般方法2、方法能力（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯（2）具有良好的逻辑和形象思维能力（3）具有运用理论知识分析和解决实际问题的能力3、社会能力（1）具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力（2）具有一定的组织协调能力（3）具有自我控制和管理的能力,1、课程内容,chapter 1,chapter 2,Introductio
3、n to Electronic Components,Introduction to Robots,Introduction to Sensors,chapter 3,Introduction to Programmable Logic Controller,Chapter 4,Introduction to Automatic Control System,Chapter 5,chapter 1,chapter 2,chapter 3,chapter 4,2学时,4学时,4学时,4学时,chapter 5,4学时,测试：2学时,2、学时分配（共计20学时）,教学的重点与难点,电气元件网络分析
4、二极管逻辑门触发器变压器可编程逻辑控制器微处理器传感器,专业词汇的记忆长句难句的理解与翻译,教学重点,教学难点,讲授引导结合法,任务驱动法,情境教学法,教学方法,讨论法,教学手段,课前备课,教学过程,制定教学计划,课程实施,检查巩固,教学评价,（1）以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。（2）学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。（3）教学效果评价重点评价学习者的职业能力。,1、在课堂上，每个小组至少准备一本的专业技术词典，供随时查阅。2、在教学中要积极改进教学方法，注意理论联系实际，侧重电气自动化专业的实际应用。,教学实施建议,4、本课程是涉及的知识面较广，可通过事例分析使学生加深对概念的理解，提高对电气自动化专业的整体认识。5、任课教师运用多媒体教学手段，以提高教学效果。,3、作业方式以阅读理解和短文翻译为主即可，建议两次课至三次课留一次翻译作业，每次作业以300词为宜。,教学团队基本情况,课程教学资源基本情况,高职高专规划教材：电气自动化专业英语 作者：黄星 王晓平 专业英语的网络资源,基于每届3个教学班级的规模，配备专兼职教师3人，其中双师型教师2名，企业兼职教师1名，职称结构合理。教师知识面广，口语表达能力强，能驾驭课堂，有良好的职业道德和责任心。,Thank You!,
